第一章

一、選擇題（A1型題）
1．“人文”一詞最早出現(xiàn)在（ ）
A．《詩經(jīng)》 B．《論語》C．《離騷》D．《易經(jīng)》 E．《左傳》
2．《辭?！分袑Α叭宋摹钡慕忉屖牵?）
A．人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象 B．人文是指以人為中心 C．人文指的是詩書禮樂等人類文明和文化
D．人文指的是各種研究人類的人文學科 E．人文是指人道或仁慈、人性、人類
3．對“人文修養(yǎng)”理解正確的是（ ）?
A．人文修養(yǎng)是指一個人的人文知識水平 B．學歷越高，人文修養(yǎng)就越高 C．有了人文精神就等于有了人文修養(yǎng)
D．人文修養(yǎng)的核心是掌握人文方法 E．掌握人文知識并不等于擁有了人文精神
4．對“科學與人文”之關系的認識下述哪項錯誤（ ）
A．科學需要人文導向B．人文需要科學奠基 C．個人要發(fā)展，科學與人文同樣重要
D．科學與人文是相互協(xié)同、相互支撐的 E．科學求善，人文求真，兩者缺一不可
5．護理人文關懷基本要素包括的兩個層面是（ ）
A．護理技術操作的方法手段層和護理人文關懷的主體實踐層 B．護理人文精神的觀念意識層和護理人文關懷的主體實踐層 C．護理人文精神的觀念意識層和護理人文知識的理論理念層 D．護理人文關懷的主體實踐層和護理人文知識的理論理念層 E．護理人文精神的觀念意識層和護理人文思想的核心理念層

二、簡答題：
1．護士應具備哪些人文修養(yǎng)？
2．護理人文關懷包括哪些主要內容？

三、論述題 你對提高自身的人文修養(yǎng)有哪些思考？

第一章

1．D 2．A 3．E 4．E 5．B

二、簡答題：
1．護士要適應護理事業(yè)發(fā)展的需要，有效地實施人文關懷，具備的人文修養(yǎng)至少應包括以下幾個方面：

（1）倫理道德修養(yǎng)；（2）社會學修養(yǎng)；（3）人際關系修養(yǎng)；（4）語言文字修養(yǎng)；（5）文化傳統(tǒng)修養(yǎng)；（6）美學藝術修養(yǎng)；（7）科學思維修養(yǎng)。

2．護理人文關懷的主要內容包括：

（1）尊重患者的生命價值；（2）理解患者的文化背景；（3）表達護士的關愛情感；（4）滿足患者的個性需要；（5）協(xié)調護患的人際關系。

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第二章

一、選擇題
1.B 2.A 3.A 4.B 5.E 6.B 7.D 8.B 9.D
二、簡答題
1.初級社會群體的形成一般需要具備以下條件：
（1）活動空間接近。 （2）接觸時間較長。 （3）相互交往自由。 （4）角色地位相近。

2.社會化的內容有以下5個方面：
（1）生活技能社會化。 （2）價值觀念社會化。 （3）政治社會化。 （4）行為社會化。 （5）角色社會化。

3.答：階層劃分有多種方法，最基本的方法有主觀法、聲譽法和客觀法三種。

4.答：①引起社會資源的重新分配，實現(xiàn)合理配置；②緩解社會差別的消極影響，保持社會穩(wěn)定；③有效激發(fā)人們的進取精神，推動社會發(fā)展；④有助形成合理的社會結構，促進社會和諧。

5.答：①社會個案工作；②社會小組工作；③社區(qū)社會工作。

第五章

一、選擇題
1．C 2．B 3．D 4．A 5．A 6. E 7. A 8．B 9．D 10．B 11．E?
二、簡答題：
1.人際關系的功能，是指人際關系對社會及社會個體顯示出的影響和作用。主要包括以下六個方面：（1）發(fā)展自我意識；（2）促進個人社會化；（3）促進行為改變；（4）增進身心健康；（5）增強群體合力；（6）優(yōu)化社會環(huán)境；（7）利于信息交流。

2.人際交往的原則包括：（1）平等原則；（2）誠信原則；（3）理解原則；（4）寬容原則；（5）互利原則；（6）適度原則。

3．護患關系除了具有一般人際關系的性質與特點外，還具以下特點：（1）幫助性人際關系（2）治療性工作關系（3）專業(yè)性互動關系（4）持續(xù)性指導關系。

4．護患關系的影響因素主要包括（1）護方因素： 道德因素；心理因素；技術因素；其他因素：護士的身體素質因素、氣質、性格、工作作風、表達能力等方面，同樣是影響護患關系的重要因素。（2）患方因素: 心理因素：認知因素。（3）院方因素。(4)社會因素。

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第二章

1.馬克思從本質上對社會結構進行了科學的剖析，將社會結構分成_______層次。
A. 1個 　　 B. 2個　　 C. 3個　　 D.4個　　 E. 5個
2.環(huán)境要素_________和人口要素，是構成社會存在和發(fā)展的三個基本要素。
A. 文化因素　　 B. 政治因素　　 C. 地理因素　　 D. 氣候因素　　 E. 軍事因素

3.庫利認為初級群體是親密的、面對面接觸和合作的群體，在形成個人的社會性和個人思想上起著非常重要的作用，包括類似于家庭和__________等具有親密關系的群體。
A.伙伴　　 B.同事　　 C.同學　　 D.戰(zhàn)友　　 E.舞伴　　
4.廣義的社會組織概念，即泛指一切人類共同活動的群體，包括家庭、家族、村社等?
A.次級群體　　 B.初級群體　　 C.業(yè)緣群體　　 D. 趣緣群體　　 E.地緣群體
5.個體社會化主要通過_______和個體內化來實現(xiàn)。
A.觀察學習　　 B. 角色扮演　　 C. 知識積累　　 D. 社會實踐　　 E. 社會教化
6.以下描述錯誤的是（）
A. 階層分為兩種類型：一種是階級內的階層，一種是階級外的階層。
B. 階級內的階層不是同一個階級，有著各自特殊的利益和要求。
C. 階級外階層兼容了不同階級的成員。 D. 階級外的階層反映了社會關系和社會結構的復雜性、多樣性和豐富性。
7.有關階層劃分標準的描述，錯誤的是（）
A. 階層之間存在著多方面的差別。 B. 階層之間在衣著樣式、講話風格等方面都可有差別。
C. 階層劃分的標準需要具備相對穩(wěn)定性和普遍性。 D. 階層劃分的標準適用于全體社會成員。
8.有關社會流動產生影響和后果的描述，錯誤的是（）
A. 社會流動對于一個社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有十分重要的影響。 B. 所有的社會流動都是有益的。
C. 社會流動有正向的功能也有反向的影響。 D. 合理的社會流動包括量和質兩方面的標準。
9.在謀求社會和諧發(fā)展的進程中，社會工作的功能主要體現(xiàn)在三個方面（）
A. 恢復功能 B. 協(xié)調功能 C. 穩(wěn)定功能 D. 以上都是
二、簡答題
1、簡述初級群體是如何形成的？ 2、簡述社會化的內容有哪些？
3.階層的劃分方法有幾種？最基本的方法是哪幾種？
4.合理的社會流動有哪幾個功能？ 5.護士參與社會工作有幾種方法？
三、論述題
1.簡要論述社會化的過程與途徑。2.試述護士從哪些方面開展社會工作？

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第三章

一、選擇題（A1型題）
1．“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體?！碧岢鲞@一概念的是（ ）
A．劉向 B．梁漱溟 C．泰勒 D．柏拉圖 E．亞里士多德
2．文化的層次結構中屬于表層的是（ ）
A．現(xiàn)象文化 B．物質文化 C．行為文化 D．制度文化 E．精神文化
3．下列不屬于文化的空間結構的是（ ）?
A．文化區(qū) B．文化圈 C．邊際文化 D．文化區(qū)域 E．文化領域
4．下列不屬于文化的功能的是（ ）
A．科學功能 B．凝聚功能 C．規(guī)范功能 D．認知功能 E．塑造功能
5．下列哪項不屬于文化對健康行為的影響（ ）
A．歐美認為感冒是一種嚴重的疾病，會立即就醫(yī)，而中國人常不會
B．中國人選擇中醫(yī)進行養(yǎng)生保健 C．中國常常不把患者患癌癥的實情告訴患者
D．中國的三寸金蓮之美 E．歐美國家抑郁癥的患病率高于中國

二、簡答題：
1．護士文化修養(yǎng)的來源包括哪些？
2．多元文化對護理實踐的影響表現(xiàn)在哪些方面？

三、論述題

從文化學的范疇，你如何看待中國的“養(yǎng)兒防老”？這種觀念對養(yǎng)老院的建立有何影響？

第三章

一、選擇題
1．C 2．D 3．E 4．A 5．E

二、簡答題：
1．護士文化修養(yǎng)的來源包括三個方面。
（1）傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化：中國傳統(tǒng)文化指的是以中華文化為源頭，中國境內各民族共同創(chuàng)造的，長期歷史發(fā)展所積淀的文化，這是文化修養(yǎng)的重要來源。
（2）弘揚新時期的先進文化：我黨在領導全國人民進行新民主主義革命和社會主義建設的偉大事業(yè)中，不僅繼承了優(yōu)秀的中華民族精神，而且增添了許多新的內容。文化創(chuàng)新，表現(xiàn)在為傳統(tǒng)文化注入時代精神的努力之中。
（3）學習有價值的西方文化：西方文化中還有一部分是屬于全人類的有價值的文化,例如競爭、平等、效益、開放等等觀念。這些文化精華對于推進中國的小康社會建設和提升個人文化修養(yǎng)是相當有益的。

2.多元文化對護理實踐的影響表現(xiàn)在兩個方面。
（1）多元文化影響護理服務對象的疾病觀：多元文化的存在形成了多種關于疾病的觀念。
（2）多元文化中的護理策略：探討“多元文化”不只是限于對“文化”種類的研究，而是通過對多元文化的認可給予各民族政治、經(jīng)濟、社會、文化等平等的權利。將這種觀點推廣到護理實踐，護士在為其服務對象工作的過程中，需充分考慮他們的文化認同權、社會公平權以及經(jīng)濟受益需求。

第四章

一、選擇題（A1型題）
1．古希臘畢達歌拉斯及其學派對美學的貢獻是（ ）
A．把崇高納入審美范疇 B．區(qū)分出美的事物和美的本身 C．把世界分成理式、現(xiàn)實和藝術世界
D．提出“美是和諧”和黃金分割理論 E．認為事物都有質料因、形式因、動力因和目的因

2．美學作為一門獨立學科的建立歸功于（ ）
A．西賽羅 B．普洛丁 C．賀拉斯D．鮑姆嘉通 E．亞里士多德

3．對形式美的認識下列哪項錯誤（ ）
A．從形式到形式美的演進是逐漸發(fā)展的 B．形式美的產生根源于漫長的人類社會實踐
C．形式美的形成過程是從形式向內容的演變過程 D．形式美具有相對獨立的審美意義
E．形式美是對審美對象形式上共同特征的抽象概括

4．下列關于“線”的理解正確的是（ ）
A. 水平線具有力度感和伸展感 B. 垂直線擁有運動感和方向感 C. 斜線具有流暢、柔和與連貫之感
D. 折線則表現(xiàn)出驚險、堅硬的意味 E．曲線給人以安寧、開闊、舒展的感覺

5．對優(yōu)美本質特征的理解下列哪項錯誤（ ）
A．優(yōu)美的事物往往偏于小巧 B. 常具有寧靜、協(xié)調、優(yōu)雅的形象特征 C．給人以強烈的刺激與震撼
D．使人產生輕松愉快、心曠神怡的感覺 E．優(yōu)美的本質是和諧

6．美的基本形態(tài)有（ ）
A．自然美、藝術美、人文美、科學美 B．自然美、社會美、藝術美、人文美
C．社會美、人文美、藝術美、科學美 D．自然美、社會美、藝術美、科學美

7．車爾尼雪夫斯基“構成自然界的美是使我們聯(lián)想到人或者預示人格的東西”這句話所指自然美的哪些特征（ ）
A．豐富性與天然性 B．變異性與多面性 C．喻義與象征性 D．重在形式美

8． “美麗的描繪一幅面孔”和“一幅美麗的面孔”分別指的是（ ）?
A．自然美與藝術美 B．藝術美與自然美 C．自然美與現(xiàn)實美 D．藝術美與現(xiàn)實美

9．藝術的最高追求是（ ）
A．創(chuàng)造有我之境 B．創(chuàng)造無我之境 C．創(chuàng)造有生命力的典型意象 D．創(chuàng)造有意境的意象世界

10．上海2010年世博會以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形的會徽圖案，與數(shù)字“2010”巧妙組合，體現(xiàn)了社會美的哪種特征（ ）
A．社會實踐性 B．社會功利性 C．時代性和民族性 D．階級性

11．加強護士審美修養(yǎng)可采取的兩種方式是（ ）
A．審美觀照活動和審美評價活動 B．審美觀照活動和審美實踐活動
C．審美觀照活動和審美品味活動 D．審美評價活動和審美實踐活動
E．審美實踐活動和審美品味活動

12．著裝的TPO原則是指選擇服裝時要兼顧（ ）?
A．時間、地點和目的三個因素 B．年齡、膚色和體型三個因素 C．職業(yè)、年齡和時間三個因素 D．膚色、搭配和職業(yè)三個因素 E．目的、職業(yè)和地點三個因素

13．護士的妝容應體現(xiàn)（ ）
A．樸實無華B．個性時尚 C．雍容華貴 D．簡潔平淡 E．自然親切

14．護士服穿著時不可
A．整潔平整 B．內衣外露 C．衣扣扣齊 D．美觀合體 E．松緊適度

二、簡答題：
1．何謂美育？簡述美育的意義。 2．形式美的基本規(guī)律有哪些？
3．自然美、社會美、藝術美和科學美有哪些審美特征?
4．意象和意境的概念是什么？試論意境與意象的區(qū)別與聯(lián)系。
5. 護理審美評價對護理工作有何重要意義？
6．簡述護理審美評價的標準。 7．護士情操美主要包括哪些內容？
三、論述題
1.熟悉社會美的內涵，探討護理專業(yè)如何體現(xiàn)社會美? 用文字敘述一件社會美的事例及對你的影響。
2.如何對“口腔護理”這一基礎護理實施護理審美評價？

3.你對塑造護士的氣質美有哪些思考？

第四章

一、選擇題
1．D 2．D 3.C 4.D 5.C 6．D 7．C 8．B 9．D 10．A?11.B 12．A 13．E 14．B
二、簡答題
1.美育是人類通向美的境界的階梯，是一種以美學理論為基礎，以藝術教育、情感教育為手段，通過美的事物熏陶和感染，培養(yǎng)受教育者鑒賞美、接受美、創(chuàng)造美的能力，從而達到提高審美素養(yǎng)，形成審美態(tài)度，學會審美生存，培養(yǎng)完整人格，提升人生境界的一種教育。美育的特點是（1）有助于實現(xiàn)人與自然的和諧；（2）有助于發(fā)展和諧的人際關系；（3）有助于人格的完善。

2．形式美的基本組合規(guī)律：齊一與參差、對稱與均衡、調和與對比、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一。

3．自然美的特征：（1）豐富性與天然性；（2）變異性與多面性；（3）喻義與象征性；（4）重在形式美。2、社會美的特征：（1）社會美的社會實踐性；(2)社會美的社會功利性；(3)社會美的內容美勝于形式美；(4)社會美的時代性和民族性。3、藝術美的特征：(1)具有典型性；(2)富有情感性；(3)寓于理想化；(4)作品的永久性。4、科學美的特征：（1）真理性；（2）簡潔性；（3）和諧性；（4）對稱性。

4．意象是一種心理存在，一個審美的表象系統(tǒng)。“意”與“象”之間是一種辯證關系，即“意”無“象”永遠無法顯現(xiàn)，“象”無“意”則空洞、膚淺，唯有兩者結合才有生命力。意境是指透過藝術意象，在主客體交融、物我兩忘的基礎上，將欣賞者引向一個超越時空、富有意味的境界。在意境中主觀與客觀的統(tǒng)一具體表現(xiàn)為情景交融。
意境與意象在本質上有一定的聯(lián)系，它們都是主觀與客觀統(tǒng)一的產物，都是情與物的結合體。但它們又有區(qū)別：意象和意境達到的層次和深度不同，意象主要是指審美的廣度，而意境是指審美的深度，意境是意象的升華。

5．護理審美評價具有反饋與調節(jié)，激勵與導向的重要作用。。護理審美評價在美的欣賞者與創(chuàng)造者之間架起對話與溝通的橋梁，通過反饋促進相互理解與協(xié)調，使二者處于相互適應和統(tǒng)一的和諧狀態(tài)，達到共同提高審美欣賞能力和審美創(chuàng)造力的目的。運用護理審美評價與反饋，發(fā)現(xiàn)和肯定審美創(chuàng)造中的積極因素，有助于引導正確的審美欣賞方向，從而激勵護理人員不斷追求審美創(chuàng)造的更高境界。

6．護理審美評價的標準包括：①“真”是護理審美評價的前提：護理活動的實施要尊重醫(yī)學科學知識，按科學的固有規(guī)律辦事，實事求是，要體現(xiàn)和接受審美評價標準共性與個性的雙面性特點。②“善”是護理審美評價的基礎：護理工作要求護士必須具備高尚的道德修養(yǎng)、高度的工作責任感、誠實的心靈與無私奉獻的精神。③“美”是護理審美評價的尺度：護理人員的美是內在美與外在美的和諧統(tǒng)一，是護理科學美與藝術美的完美結合。

7．護士情操美的主要內容是：（1）善良，這是一種利人的品德；（2）友愛，是人生對博愛的追求；（3）同情，是架起人與人之間溝通與理解的橋梁；（4）正義，是情操美建構中最重要基石；（5）勇敢，體現(xiàn)著人類為自身的生存和發(fā)展而英勇獻身的精神。

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第五章

一、選擇題（A1型題）
1.不屬于人際關系的特征是（ ）
A、社會性 B、情感性 C、系統(tǒng)性 D、復雜性 E、漸進性
2.舒茨的《人際行為三維理論》中，不屬于基本的交際關系類型是（ ）
A、主動包容型 B、被動支配型 C、主動感情型 D、主動控制型 E、被動感情型
3.人在社會實踐中，對自己的生理、心理、社會活動以及對自己與周圍事物的關系進行認知是哪種人際認知（ ）
A、人際環(huán)境認知 B、他人認知 C、社會認知 D、自我認知 E、情感認知
4.人際交往中，首次與對方接觸時，根據(jù)對方的儀表、打扮、風度、言語、舉止等外顯行為作出綜合性判斷和評價而形成的初次印象，是哪種心理效應（ ）
A、首因效應 B、近因效應 C、光環(huán)效應 D、社會刻板效應 E、暈輪效應
5.印象形成與印象整飾的區(qū)別是（ ）
A、印象形成是信息輸入，印象整飾是信息輸出B、印象形成是信息輸出，印象整飾是信息輸入
C、印象形成是信息輸入，印象整飾也是信息輸入D、印象形成是信息輸出，印象整飾也是信息輸出 E、印象形成是對他人印象形成施加影響，印象整飾是形成對他人的印象
6.人際吸引的規(guī)律不包括（ ）
A、接近吸引律 B、光環(huán)吸引律 C、互補吸引律 D、誘發(fā)吸引律 E、互利吸引律
7.下列哪一項是非技術關系中最重要的內容是（ ）
A．道德關系 B．技術型關系 C．利益關系 D．法律關系 E．文化關系
8.下列有關護患基本模式的說法，錯誤的是哪一種（ ）
A．指導-合作型是一種微弱單向性模式
B．指導-合作型是以生物一心理一社會醫(yī)學模式及健康為主導思想的護患關系模式
C．指導-合作型的特點是“護士教會患者做什么” E．指導-合作型模式原型是“父母一兒童”
D．指導-合作型模式適用于護理急危重癥患者、重病初愈恢復期患者
9.下列哪一項是護患關系合作信任期的主要任務（ ）
A．護患雙方彼此熟悉并建立初步的信任 B．向患者介紹病區(qū)環(huán)境及設施、醫(yī)院規(guī)章制度
C．了解患者病情進展、一般情況、家庭和社會情況等
D．根據(jù)護理計劃，實施護理措施，解決護理問題，完成護理工作
E．預計護患關系結束后患者可能出現(xiàn)的問題
10.下列哪一項不是護患關系的發(fā)展趨勢（ ）
A．護患關系健康需求多元化 B．護患關系的單一化趨勢 C．護患交往利益化
D．護患關系調節(jié)法制化 E．護患交往方式人性化
11.影響醫(yī)護關系的主要因素不包括哪一項（ ）
A．壓力因素 B．認知因素 C．溝通因素 D．角色定位因素 E．管理因素
二、簡答題
1.人際關系的功能包括哪些？ 2.簡述人際交往的原則。 3. 簡述護患關系的性質與特點。
4. 護患關系的影響因素包括哪些主要內容？
三、論述題
1.、結合自己的實際情況，談談可以通過哪些方法建立良好的人際關系呢？

2.試述如何改善護理工作中的人際關系？

第六章

一、選擇題（A1型題）
1.護士引領患者行走時，護士一般走在哪個方位：
A 左前方　　 B 右前方　　 C 前方　　 D 后方　　 E 隨意
2.（ ）是交往的起始點，也是交往成功的一個重要因素。?
A. 稱呼B. 介紹 C．致意 D. 握手 E. 交換名片
3. 為他人介紹的基本原則是（ ）?
A. 尊者居后 B. 簡明扼要 C. 掌握時機 D. 尊者優(yōu)先E．突出重點
4. 握手的先后順序錯誤的是（ ）?
A. 上級與下級之間，上級可先伸手 B. 長輩與晚輩之間，長輩可先伸手
C. 男女之間，男士可先伸手 D. 主客之間，主人可先伸手 E. 男女之間，女士可先伸手
5. 上下樓梯時要堅持的原則是（ ）?
A. 右上左下 B. “左上右下” C. “ 左上左下” D. “右上右下” E. “靠一側通行即可”
6. 將刀叉放在盤子上交叉擺放成?“八”或“人”字表示（ ）?
A.一道菜已經(jīng)吃完 B.用餐完畢 C.把盤子撤走 D.尚未用完 E.暫時停止用餐
7.個人簡歷的重要組成部分是（ ）?
A.工作經(jīng)歷、學歷 B.政治面貌、求學工作和工作經(jīng)歷 C.學歷、政治面貌
D.任職資格、工作能力E.學歷、任職資格

二、簡答題：?
1．患者剛入院，護士如何盡快消除其陌生感，增加歸屬感？ 2．在書寫電子信件時應注意什么？
3.撰寫求職信開頭部分時可應用哪些寫作技巧？ 4．列舉應聘前應進行哪些準備？

三、論述題?
1．有人說：“禮儀只是花架子”。你如何理解“禮儀”與“花瓶”的關系？
2.闡述在社交活動中應注意哪些禮儀細節(jié)？3.利用禮儀知識，論述求職面試的基本禮儀？

?一、選擇題

1. A 2.A 3.D 4.E 5.A 6.E 7.D

二、簡答題：
1.病區(qū)負責接待的護士應執(zhí)行“3S”程序：
即起身相迎（Stand up），面帶微笑（Smile），目視對方（See）；在自我介紹的基礎上做到“五個一”：遞上“一杯水”，講上“一句暖心語”，遞上“一張椅”，呈上“一張住院規(guī)則”，介紹“一套入院須知”（包括病區(qū)環(huán)境介紹、醫(yī)院制度介紹、主治醫(yī)生介紹、同室病友介紹等），盡快消除患者的陌生感，增加其歸屬感。

2.?書寫電子信件時應注意：
（1）內容應力求簡明扼要 （2）“標題”描述要明確 （3）確保郵件內容的安全性

3. 撰寫求職信開頭部分時可應注意：
（1）贊揚目標單位：了解目標單位近期取得的成就或發(fā)生的重大變化，加以贊譽，同時表明自己渴望加盟的愿望。其中如果能提及一兩位能使目標單位敬仰的人，便能引起對方的注意。
（2）陳述自身能力：根據(jù)目標單位要求的技能，簡要陳述自己的工作能力，表明自己有足夠的能力做好此項工作。

4. 應聘前應準備：
（1）資料準備包括：用人單位的信息；用人條件的信息；用人待遇的信息。（4）演練準備
（2）心理準備包括：自我了解；自我激勵；自我排解。 （3）儀表準備包括：著裝；儀容

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第七章

一、選擇題（A1型題）
1．客觀事物在人腦中間接和概括的反映是(D?)
A.想象 B.聯(lián)想 C.表象 D.思維 E.意識
2．思維的主要特點是（ A）
A.間接性和概括性 B.分析性和概括性 C.間接性和整合性 D.分析性和整合性 E．聯(lián)想性和整合性
3．“一題多解”體現(xiàn)的是(D?)
A.常規(guī)思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發(fā)散思維 E.逆向思維
4.將一個句子的結構分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等，這種思維過程是（ C）
A.抽象 B.概括 C.分析 D.綜合 E.演繹
5．“水罐問題”(即陸欽斯量水實驗)說明________對問題解決的影響。(A?)
A.心理定勢 B.功能固著 C.無關信息的干擾 D.問題表征的方式 E.個性
6．以下活動屬于問題解決的有(B?)
A.走樓梯 B.研究登山路線 C.回憶辦公室門號 D.慢跑 E.聽音樂
7．下列哪項不是臨床思維的特點（B?）
A．時限性 B．靜態(tài)性 C．個體差異性 D．復雜性 E．所需資料的全面性
8．護士在臨床思維過程中，能夠嚴格且客觀地對思維材料和思維過程進行檢查和評價，對現(xiàn)有的思維成果進行反省、反思和驗證，及時發(fā)現(xiàn)問題，同時善于虛心地接受他人的意見及放棄錯誤的想法和行為，這屬于哪種臨床思維品質（ C） A．靈敏性 B．深廣性 C．評判性 D．預見性 E．系統(tǒng)性
9．對“評判性思維”理解正確的是（A?）?
A．評判性思維是在反思的基礎上加以分析、推理，作出合理的判斷和決定
B．護理評判性思維是對臨床復雜護理問題所進行的自發(fā)的、無目的的判斷
C．評判性思維是將批判和挑剔作為看待事物的出發(fā)點
D．評判性思維不是護士確立護理問題、提出臨床決策的思維基礎
E．護理專業(yè)的評判性思維以護士的自我意識作為基礎
10.下列哪些屬于“評判性思維”的認知技能因素（D?）
A．自信負責 B．公正客觀 C．靈活調整 D．知識遷移 E．學術正直

二、簡答題：
1．舉例說明問題解決的思維過程？ 2．請說出創(chuàng)新性思維的特點。 3．簡述臨床思維的過程？
4．簡述評判性思維的特點？
三、論述題
1.請談談心理定勢對護理工作的影響。2.請結合護理專業(yè)的學習，論述如果發(fā)展評判性思維能力。

二、簡答題：
1. 問題解決的思維過程包括：1）發(fā)現(xiàn)和提出問題；2）分析問題；3）提出假設；4）檢驗假設。舉例：略。

2. 創(chuàng)新性思維的特征：獨特性；求異性；廣闊性；敏捷性；偶然性；跳躍性；綜合性；聯(lián)動性；跨越性；開放性。

3．臨床思維的過程：（1）收集臨床資料，進行護理評估；（2）分析匯總資料，提出計劃方案；（3）動態(tài)實施修正，完善護理措施；（4）總結經(jīng)驗教訓，提高思維水平。

4．評判性思維的特點包括：（1）評判性思維是自主思考的過程；（2）評判性思維是質疑、反思的過程；（3）評判性思維是審慎、開放的過程；（4）評判性思維是探索、創(chuàng)新的過程。

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第一節(jié) 人際關系概述：人情練達即文章?
一、人際關系
（一）人際關系的概念
（二）人際關系的特征
（三）人際關系的功能
二、人際交往
（一）人際交往的動機
（二）人際交往的需求
（三）人際認知理論
（四）人際吸引理論
第二節(jié) 人際關系策略：成功從做人開始
一、 人際交往的原則
（一）平等原則
（二）誠信原則
（三）理解原則
（四）寬容原則
（五）互利原則
（六）適度原則
二、建立良好人際關系的策略
（一）重視印象整飾
（二）主動提供幫助
（三）關注對方興趣
（四）肯定對方價值
（五）掌握批評藝術
（六）學會感激報恩
（七）經(jīng)常互致問候
（八）大膽主動交往
第三節(jié) 護患關系：護理職場必解的方程式?
一、護患關系的性質與特點
（一）護患關系的概念?
（二）護患關系的性質與特點
二、護患關系的基本內容與模式
（一）護患關系的基本內容
（二）護患關系的基本模式
三、護患關系的發(fā)展過程與影響因素
（一）護患關系的發(fā)展過程
（二）護患關系的影響因素
四、新形勢下護患關系
（一）護患關系發(fā)展趨勢
（二）新型護患關系的構建

第四節(jié) 醫(yī)際關系：生命戰(zhàn)場的同盟軍?
一、 醫(yī)護關系
（一）醫(yī)護關系模式
（二）醫(yī)護關系的影響因素
（三）醫(yī)護關系的改善要素
二、護際關系
（一）護際關系模式
（二）護際關系影響因素
（三）護際關系改善要素

第一節(jié) 美學概述：掀起美的紅蓋頭
一、美的起源與發(fā)展
（一）美為人類而存在
（二）美產生于人類實踐
二、美的本質與特征
（一）美的本質
（二)美的特征
三、美學學科的形成與發(fā)展
（一）追溯美學的起源
（二）美學學科的建立與成熟
四、美學與美育
（一）美育的概念
（二）美育的特點
（三）美育的意義

第二節(jié) 美的形式和范疇：哲學思辨后的紛呈
一、形式美的實質
（一）形式美的概念
（二）形式美的產生
（三）形式美的民族性與時代性
二、形式美的構成要素
（一）形體（二）色彩（三）聲音
三、形式美的組合規(guī)律
（一）整齊與參差
（二）對稱與均衡
（三）比例與勻稱
（四）對比與調和
（五）節(jié)奏與韻律
（六）多樣與統(tǒng)一
四、美的基本范疇
（一）優(yōu)美（二）崇高（三）悲?。ㄋ模┫矂?/p>

第三節(jié) 美的基本形態(tài)：天地之間有大美
一、自然美
（一）自然美的本質與分類
（二）自然美的特征
（三）自然美的審美價值與欣賞
二、社會美
（一）社會美的內容與特征
（二）社會美的核心是人的美
三、藝術美
（一）藝術美的本質與特征
（二）藝術美的審美價值
（三）藝術美的欣賞
（四）各類藝術的欣賞
四、科學美
（一）科學美的本質與特征
（二）科學美的表現(xiàn)形式與鑒賞

第四節(jié) 護士的審美素質：擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛
一、護士的審美修養(yǎng)
（一）護士審美修養(yǎng)的含義
（二）護士審美修養(yǎng)的方式
二、護理審美評價
（一）護理審美評價的作用與標準
（二）護理審美評價的方式和實施

第五節(jié) 護理工作中的美學應用：從愛美之心到愛美之行
一、護士的職業(yè)形象美
（一）護士的儀容美
（二）護士的服飾美
（三）護士的姿態(tài)美
二、護士的職業(yè)人生美
（一）護士的職業(yè)道德美
（二）護士的情操美
（三）護士的氣質美
（四）護士的行為美

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第一節(jié) 人際溝通概述：通向心靈彼岸的橋梁
一、溝通與治療性溝通
（一）溝通的相關概念
（二）人際溝通的基本要素
（三）人際溝通的種類
（四）人際溝通的層次
（五）治療性溝通
二、人際溝通的影響因素
（一）環(huán)境因素
（二）個人因素
第二節(jié) 護士的非語言溝通：此時無聲勝有聲?
一、非語言溝通的特點及作用
（一）非語言溝通的概念
（二）非語言溝通的特點
（三）非語言溝通的作用
二、非語言溝通的主要形式
（一）身勢語
（二）界域語
（三）體觸語
（四）裝飾性符號系統(tǒng)
三、非語言溝通的運用
（一）避免不恰當?shù)姆钦Z言動作
（二）各種非語言信息的協(xié)調
（三）關注對方的反饋
（四）非語言信息與語言信息的結合
第三節(jié) 護士的語言溝通：良言一句三冬暖
一、護士的語言修養(yǎng)
（一）護士語言修養(yǎng)的意義
（二）護士語言修養(yǎng)的內容
（三）提升護士語言修養(yǎng)的方法

二、護士的語言溝通技巧
（一）談話準備階段
（二）談話深入階段
（三）談話結束階段
第四節(jié) 護士的溝通技巧：天使也需通時達變?
一、常用的溝通技巧
（一）稱贊技巧
（二）批評技巧?
（三）說服技巧?
（四）道歉技巧
（五）拒絕技巧
二、特殊情境下的溝通技巧
（一）不良信息告知技巧
（二）溝通失誤補救技巧
（三）醫(yī)患糾紛處理技巧

第一節(jié) 禮儀概述 ：人類文明的標尺
一、禮儀
（一）禮儀的概念
（二）禮儀的基本原則和形式
（三）禮儀的基本功能
二、護理禮儀概述
（一）護理禮儀的概念
（二）學習護理禮儀的意義與方法

第二節(jié) 社交禮儀：沒有規(guī)矩，不成方圓
一、交際禮儀
（一） 會面禮儀
（二） 邀請與約會禮儀
（三） 通訊禮儀
（四） 饋贈禮儀

二、公共場所禮儀
（一）交通禮儀
（二）餐飲禮儀
（三）文化娛樂場所禮儀
第三節(jié) 護理職業(yè)禮儀：行之有禮，舉之有規(guī)
一、護理禮儀的基本規(guī)范
（一）護理工作禮儀的基本要求
（二）護理操作中的禮儀規(guī)范
（三）護士的職業(yè)交往禮儀
二、護理服務禮儀
（一）醫(yī)院護理服務禮儀
（二）社區(qū)護理服務禮儀
（三）涉外護理工作禮儀

第四節(jié) 求職禮儀：亮出你的精彩
一、書面求職禮儀
（一）求職信的寫作
（二）個人簡歷的寫作
二、面試禮儀
（一）面試前的準備
（二）面試中的禮儀
（三）面試后的禮儀

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第一節(jié) 科學思維概述：“地球上最美麗的花朵”
一、思維的概念與分類
（一）思維的概念
（二）思維的分類
二、科學思維的基本過程
（一）分析與綜合
（二）比較與分類
（三）抽象與概括
（四）歸納與演繹
三、問題解決的思維
（一）問題解決概述
（二）問題解決的思維過程
（三）影響問題解決的因素

第二節(jié) 護士的臨床思維：工欲善其事，必先利其器
一、臨床思維概述
（一）臨床思維的特點
（二）臨床思維的過程
二、護士臨床思維的培養(yǎng)
（一）護士應具有的臨床思維品質
（二）培養(yǎng)護士臨床思維能力的方法

第三節(jié) 護士的評判性思維：在反思中走向科學
一、評判性思維概述
（一）評判性思維的概念
（二）評判性思維的組成
（三）評判性思維的特征
（四）評判性思維的意義
二、護理實踐中評判性思維的應用
（一）評判性思維在護理教學中的應用
（二）評判性思維在護理臨床實踐中的應用

（三）評判性思維在護理管理中的應用
（四）評判性思維在護理科研中的應用
三、評判性思維的測量
（一）國外評判性思維能力評價工具
（二）國內對評判性思維及其評價工具的研究

第四節(jié) 創(chuàng)新性思維：不可缺失的核心競爭力
一、創(chuàng)新性思維概述
（一）創(chuàng)新性思維的內涵
（二）創(chuàng)新性思維的特征
（三）培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的意義
二、創(chuàng)新性思維的主要形式
（一）逆向思維
（二）發(fā)散思維
（三）靈感思維
（四）超前思維
（五）聯(lián)想思維
三、護理工作中創(chuàng)新思維的應用
（一）影響護理工作中創(chuàng)新性思維的因素
（二）護理工作中創(chuàng)新性思維的應用
（三）創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)

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