生產(chǎn)對(duì)媽媽來說是一個(gè)欣喜又痛苦的過程。妊娠期、分娩及產(chǎn)后，媽媽的身體發(fā)生了很大的變化，尤其是生殖系統(tǒng)以及乳房的變化最為明顯。寶寶雖然降生了，但媽媽的機(jī)體還要經(jīng)過一段時(shí)間才能復(fù)原。

隨著生活條件的提高，對(duì)健康的追求越來越強(qiáng)，所以對(duì)婦產(chǎn)護(hù)理的需求也日益增加。得益于過去十年中國人口的穩(wěn)定增長以及二胎政策的推動(dòng)，如今的中國母嬰市場需求群體呈現(xiàn)增長快，存量大的特點(diǎn)，2020年我國母嬰產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)39193億元，其中產(chǎn)后康復(fù)市場規(guī)模為470.4億元，占母嬰產(chǎn)業(yè)總規(guī)模的1.20%！

基于危重癥患者的特殊性，危重癥護(hù)理對(duì)教學(xué)過程中實(shí)際操作的要求性很高。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，很難滿足學(xué)生對(duì)操作的需求。危重癥護(hù)理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的出現(xiàn)則解決了上述問題。

面對(duì)巨大的市場需求，對(duì)婦產(chǎn)康復(fù)專業(yè)人員的需求量也大幅度提升，專業(yè)人員的市場缺口日益增加。而婦產(chǎn)護(hù)理學(xué)科，是對(duì)于實(shí)踐要求非常嚴(yán)格的一門學(xué)科。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要培養(yǎng)臨床護(hù)理思維，臨場應(yīng)變能力和動(dòng)手能力。

但是由于婦產(chǎn)科疾病關(guān)系到患者的隱私，學(xué)生缺乏相應(yīng)的實(shí)習(xí)資源。為了解決婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)過程中實(shí)習(xí)資源匱乏等問題，采用虛擬仿真教學(xué)手段是有必要的。

婦產(chǎn)康復(fù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)逼真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，把現(xiàn)實(shí)中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場景、設(shè)備、用品工具等"搬"進(jìn)虛擬空間中。讓學(xué)生可以在虛擬空間中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

學(xué)生在虛擬空間中可以根據(jù)3D動(dòng)畫演示的操作流程進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使操作失誤也不會(huì)對(duì)虛擬的患者造成實(shí)質(zhì)性的影響，還會(huì)有虛擬的老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示正確步驟。在教學(xué)的同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)考核，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)不受時(shí)間和空間的限制，針對(duì)掌握得不好的內(nèi)容學(xué)生可以進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

婦產(chǎn)康復(fù)虛擬仿真軟件從學(xué)校和學(xué)生的需求出發(fā)，反復(fù)打磨，助力教學(xué)進(jìn)步！