編者按：這是一篇有溫度的經(jīng)驗分享，詳細記錄了師妹的二戰(zhàn)歷程。作者系知行法學學員，本科系中國政法大學，二戰(zhàn)同時通過了人大法學考研和法考，以初試389分的成績名列法理學專業(yè)第一名。正所謂“失敗是成功之母”，本文不僅介紹了師妹二戰(zhàn)的“成功經(jīng)驗”，而且介紹了一戰(zhàn)的“失敗教訓”，以及二戰(zhàn)備考的心路歷程。對于二戰(zhàn)考生而言，偶然間的失落與糾結(jié)是備考路上的“攔路虎”，在與師妹交流的日子里，她在心態(tài)上有兩點值得大家去學習：1.遲到總比不到好，早一年晚一年，對幾十年人生而言，并不會產(chǎn)生質(zhì)的差別；2.好的心態(tài)建立在之前踏實的復習過程和扎實的知識儲備之上，所以不要一味地關(guān)注焦慮本身，轉(zhuǎn)移注意力到知識本身才能真正化解焦慮、調(diào)整狀態(tài)。

正如金庸在《書劍恩仇錄》中所寫“情深不壽，慧極必傷，強極則辱，謙謙君子，溫潤如玉”一樣，師妹的心態(tài)讓人如沐春風，希望二戰(zhàn)考生都能擺脫思想包袱，專注知識本身，淡定前行，沉浸在學習之中。其它經(jīng)驗貼請戳鏈接：
1.知行法學丨經(jīng)驗分享：分別總是在六月，從茶山劉到明德樓（上）法考篇
2.知行法學丨經(jīng)驗分享：分別總是在六月，從茶山劉到明德樓（下）考研篇
3.知行法學丨經(jīng)驗分享：歌樂山下西政記憶，刑法少女修煉手冊

01 前言

借用本科時一位老師的說法，“任何學習經(jīng)驗都是由果及因的或然推理”。體現(xiàn)為“經(jīng)驗”的“因”在邏輯上都是可錯的或不完整的。這意味著：一、即使沒有做到經(jīng)驗貼上的要點，也不代表無法取得相應(yīng)的“果”；二、即使做到經(jīng)驗貼上說的每一點，也不能保證一定能獲得相應(yīng)的“果”。

每個人都有適合自己的方法，別人的經(jīng)驗可以幫你提供更多可能性，但哪一種適合自己，只有自己試過才會知道，這是任何人都無法替你完成、但又非常重要的一步?？赐杲?jīng)驗貼大家可能會很亢奮，但如果要切實地轉(zhuǎn)化為自己的方法，還需要自己不斷試錯。

02 基本情況介紹

（一）本科學習水平

我本科是在中國政法大學讀的，專業(yè)是法學。本科專業(yè)課成績很一般，只拿過一次三獎。英語四六級的成績也都不到五百分。我想跟那些像我一樣，對自己的本科成績不滿意又想考人大的同學說，成績雖然能反映一些問題，但這絕非對你的整體能力的測評，成績只代表部分的過去，并不能決定未來。

（二）一戰(zhàn)失利原因分析

1、學習計劃與計劃的調(diào)整
一戰(zhàn)的潰敗是從九月初開始的，在此之前基本都是按著計劃走的。九月份過完了第一遍教材，開始整理筆記。但與設(shè)想的進程不同，整理筆記的速度遠不及看書的速度，而且發(fā)現(xiàn)看過一遍的東西還是十分陌生，開始有挫敗感。一連幾天沒有完成當天計劃后，我完全放棄了規(guī)劃考研的過程，開始了“每天能學多少是多少”的學習生活。即使這樣，11月初時我基本整理出了所有科目的思維導圖（細致到可以脫離書本直接拿著它背誦）。但這個時候我沉迷于相聲，每天有效學習時間不足5小時，專業(yè)課的學習時間更少，之后回想起來，如果11月份開始認認真真過幾遍思維導圖，應(yīng)該是可以過初試的。所以想對大家說，你以為自己不行未必真的不行，低頭拉車是克服焦慮的良藥。

二戰(zhàn)開始前我一直糾結(jié)于一戰(zhàn)時不可原諒的自暴自棄，被過去的錯誤絆住腳步，無法進入新一輪的復習。這時一個朋友跟我說，她從不后悔她曾經(jīng)的一段“錯誤”經(jīng)歷，她說“即使讓我從頭再來，在當時的情形下，我也只能是同樣的狀態(tài)”。慢慢地（非常緩慢）我開始理解并原諒一戰(zhàn)時的自己，承認并直面自己不完美的個人歷史。而且，當我真的投入復習狀態(tài)時，這些焦慮、懊悔都被淡化了。（編者按：忘掉煩惱和焦慮的唯一辦法就是更多關(guān)注知識本身，并對知識產(chǎn)生興趣。）

吃我一塹長各位同學一智，學習計劃與實際進度不一致是太正常不過的事了。根據(jù)我二戰(zhàn)的個人經(jīng)歷，計劃基本是不能百分之百完成的（僅個人經(jīng)歷，不代表會做計劃并且執(zhí)行力強的其他同學），如果計劃的完成率這么低，而且你也沒有“摸魚”，說明你沒有清楚地意識到自己的學習能力界限（有限時間內(nèi)能完成多少學習內(nèi)容），你要么就測試一下自己的能力范圍在以后做計劃的時候量力而行，要么就這樣想——“因為任務(wù)量大即使我每天都只能完成80%也很不錯了”。當然第二種方法不是正道兒，有違做計劃的初衷，還是建議大家采取第一種方法。太寬或者太緊的計劃都不是好計劃，只有適合自己的才是最好的。（編者按：過度完美的計劃往往不具有執(zhí)行可能性，就像看似完美的法律到了實施階段也可能漏洞百出，大家要原諒自己的不完美，爭取做“最好的自己”。）

2、理解與背誦的關(guān)系
在理解的基礎(chǔ)上記憶，這是我們都熟悉的最簡單的道理。根據(jù)師兄的建議，記憶分為理解性記憶和重復性記憶，前者是指在理解基礎(chǔ)的上記憶，后者是在前者的基礎(chǔ)上增加記憶的熟練度，二者缺一不可。“理解很重要，沒理解背下來也沒用”這是我為自己找的不背誦的借口，最慘痛的教訓就是一戰(zhàn)民法初試的分析題——“論我國民法上的法人分類”。其實我專門整理過這個專題講座的錄音稿，但是沒有把它納入復習的材料中，缺乏“不斷重復以達熟練”這個過程，在試卷上呈現(xiàn)出來的就是語言表述不規(guī)范、思維混亂、不得要領(lǐng)。

二戰(zhàn)的時候吸取教訓，把筆記背了六遍，即使這樣臨考前還是會有大腦一片空白的感覺，但是拿到試卷看到準備過的題目，整個答題框架就出來了，因為是看過好多遍的內(nèi)容，所以可以比較從容地寫出比較體系化的一個答案。

與這個問題相似的另一個問題是，備考與深入探究某個問題之間的平衡。我們在看專業(yè)課尤其是自己選擇的專業(yè)方向的時候，總會有一種深挖的沖動，尤其在一些有爭議的問題上。這也是我一戰(zhàn)的誤區(qū)之一，二戰(zhàn)的時候一直在抑制自己的這種沖動，因為知識的海洋是一眼望不到邊的，但考試的范圍和備考時間都是十分有限的，雖然我們考研就是為了更深一步的研究，但是在備考的當下，還是要以應(yīng)試為主。最好的情況是在二者之間找到一個平衡點。但如果想以“深入研究”為借口，逃避當下的復習任務(wù)，還是不要自欺欺人的好。

3、七選三的策略問題
從一戰(zhàn)到二戰(zhàn)，我選的三門科目有了較大的調(diào)整。我的想法和很多經(jīng)驗貼是恰好相反的，建議大家慎重參考。很多人即使不考民、刑方向的研究生，也會因為“這兩門是法考的重頭戲、本科的大部分時間都在學這兩門課程”等原因選這兩個科目。一戰(zhàn)時我也是這樣想的，一戰(zhàn)后和一位師兄聊天，師兄分析如下：一、報考民商和刑法方向的同學居多，而且選這兩門的同學也占大多數(shù)，這樣一來出現(xiàn)優(yōu)秀的答案會越多，相比之下老師的評分標準會水漲船高。二、民法、刑法都是部門法中的重頭，有深厚的理論需要掌握（即使止于考研的程度，相比其他偏記憶性的科目，此二者也是很考察邏輯能力和理論儲備的），二者一起選無疑是增加了備考的難度。

結(jié)合我自己的一戰(zhàn)學習程度和考試結(jié)果，我認為師兄的分析恰好切中我的薄弱點，所以果斷同時放棄二者，改選了題目比較常規(guī)的訴訟法和科目比較新、內(nèi)容少、很少人選的環(huán)境法。如果有和我情況類似的同學，這里提供一種選擇的思路。

（三）二戰(zhàn)

1、二戰(zhàn)專業(yè)選擇
我自己讀研就是想學法理學，所以沒有糾結(jié)過這個問題。之所以添加這個話題是因為自己深知二戰(zhàn)的艱辛和所要承受的心理壓力之大，不希望大家二戰(zhàn)后的結(jié)果依然不理想。鑒于2020年民法和刑法競爭之激烈，而且考慮到考試結(jié)果不可避免會受一些偶然因素的影響，所以如果不是有志于以后從事某一方向的學術(shù)研究，還是建議二戰(zhàn)同學慎重選擇方向，不要在拿著高分（相比院線屬于高分，但在熱門專業(yè)里排名僅為中等）都很難找到好的調(diào)劑去向的時候，再后悔當初的選擇。

2、二戰(zhàn)復習環(huán)境
我自己是在家附近的一個985高校備考的，鑒于一戰(zhàn)的慘痛教訓，我的整個備考期間都處于半脫離網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)——去自習室的時候只帶紙質(zhì)資料和無法聯(lián)網(wǎng)的ipad、老年機，每天脫網(wǎng)學習9—10小時，回家之后暢玩兩小時。在家復習還是找一個高校自習室復習也是二戰(zhàn)考生很糾結(jié)的問題，我認識幾個在家復習的朋友，最后也取得了不錯的成績。還是那句話，適合自己最重要。無論選擇怎樣的時間和地點，固定下來后心態(tài)就會逐漸平和，進入自己的狀態(tài)，不易為外界所擾。

03 2020年研究生初試

（一）復習時間線 / 考研、法考時間分配

補充說一下主觀題的備考：主觀題考試前一周，我開始看主觀題的講義和《案例分析指導用書》的上下兩冊，看前者是為了熟悉一遍知識體系，看后者是為了訓練案例分析題的答題思路和答題形式，案例書我做了一遍，看了一遍錯題，感覺和真題的風格比較接近，對考試的幫助還是比較大的。

（二）英語

1、單詞
英語是準備的最早的一科，從大三上就開始背單詞、看朱偉老師的視頻了。2018年的九月時，朱偉老師的視頻已經(jīng)過完兩遍了，但是回想起來這樣很浪費時間，因為聽第一遍時自己手寫了所有的筆記，第二遍可以直接看筆記。

除了朱偉老師的視頻外，我背單詞主要是用墨墨app，看視頻的時候同步背的那本書。背完后，背了所有考研單詞書里詞匯量最大的一本，背完后又查缺補漏背了幾本書，之后添加了一本詞組書，但是沒有背完。選這個app是因為：1）量化統(tǒng)計，這個功能很好地彌補了背單詞短期內(nèi)看不到成效這個“bug”?？粗约旱脑~匯量穩(wěn)步上漲，即使錯了很多真題，也會有踏實的感覺；2）單詞復習安排得非常好；3）會根據(jù)你加入列表的單詞和你每天計劃背的單詞量，預估背這些單詞需要的時間，這樣你就可以對自己的背誦進度有個大體把握（做不到十分精準），并反過來調(diào)整每天要刷的單詞量；4）考完研之后，如果繼續(xù)考雅思、托福，之前背過的單詞不會再添加到背誦任務(wù)中。

我的背誦習慣是快速重復，除了新單詞會大概看一下意思和發(fā)音，其他的單詞都是兩秒之內(nèi)反應(yīng)不出來就點“忘記”，所以我每天復習的單詞保持在600—1000個，如果當天的學習任務(wù)是新單詞的話，大概在100個左右。每天背單詞占用一個多小時。一戰(zhàn)時非常熟悉的單詞有6000—7000個，二戰(zhàn)上漲到9000——10000個。大家可以結(jié)合我的英語成績和自己對英語成績的“預算”規(guī)劃自己的目標單詞量。

大家對快速多次的背單詞方法會產(chǎn)生的一個疑慮是：沒法掌握單詞多個意思，更別說與單詞相關(guān)的短語和知識點。我剛開始背單詞嘗試過一個單詞花比較多的時間，力求全面掌握一個單詞的多種用法，但把背單詞的要求定得過高，往往很難堅持下來，所以放棄了這種方法。如果大家想嘗試快速多次的方法，我需要補充說明一下背單詞的不同層次。看朱偉老師的視頻掌握的是最重要的單詞，是考研的高頻單詞，這些單詞需要我們深度掌握；還有一些單詞，可能偶然會出現(xiàn)在真題中，認識這些單詞可以幫助我們更好地理解文意和提高閱讀速度，所以只需了解即可。而且背單詞只是和這些單詞的初識，在之后的大量閱讀文本中，我們自然會加深對它的了解。

單詞是閱讀的基礎(chǔ)，不管大家采取哪種背單詞的方法，都要堅持下來，量變到質(zhì)變的道理相信不用我贅述了。可能也有同學認為沒有必要如此笨拙地學英語，認為即使文章中有些單詞不認識也可以根據(jù)一定的解題技巧答對題目。但這樣會拉低閱讀速度，而且一旦猜的有偏頗，就會影響答題的正確率。我個人的看法是，背單詞的短期目標是為了取得好的考研英語成績，長遠來看，以后閱讀外文文獻、出國、工作，都對英文水平有較高的要求，背單詞看起來笨拙“低效”，但長遠來看是必不可少的。

2、閱讀
單詞、語法是閱讀的基礎(chǔ)，單詞已經(jīng)說過了，語法不好的同學建議還是系統(tǒng)地過一遍語法知識，打好基礎(chǔ)。單詞、語法關(guān)都過了以后，就是閱讀速度（技巧）和解題技巧的訓練。

閱讀速度要求我們在保證正確理解（這個依賴單詞和語法的基礎(chǔ)）的前提下，用盡可能短的時間閱讀完文本。提高速度一是多看，二是多總結(jié)，多看在于提高理解長難句的熟練程度，實現(xiàn)從“知道”到“熟悉”的跨越；多總結(jié)在于掌握作者的寫作模式，哪些地方容易出現(xiàn)中心句，哪些詞體現(xiàn)/暗示了作者的態(tài)度，訓練在短時間內(nèi)提煉文章的中心思想的能力。

解題技巧解決的問題是“我看懂了文章的意思，大概能把握文章的主題和作者的態(tài)度，可是在做題時還是模棱兩可，覺得兩個選項好像都說的有道理”這個問題。在我看來，解題技巧就是訓練自己抗干擾的能力，通常而言，我們可以排除兩個明顯錯誤的選項，在剩下的兩個選項中反復糾結(jié)，一般情況下我們的思維模式是“兩個都有道理，找出一個更有道理”的選項，但這樣的思考模式會使得我們“優(yōu)柔寡斷”。我們可以換一個思考方向：“既然是單選，肯定有一個是錯誤，哪個更可能落入到常見的幾種錯誤類型中（過度推理、無中生有等）”，然后做真題的時候盡量把每個選項為了什么錯了搞清楚，我當時是寫在選項旁邊，大概有四五種錯誤類型，然后做閱讀就變成了“找茬兒”，比“擇優(yōu)”的思考更容易確定出來一個選擇。這樣說似乎不太能看出兩種思考方向的差異，大家可以分別試一下，感受其中微妙但重要的差異。

二戰(zhàn)的考生可能會有做真題還是模擬題的糾結(jié)，因為一戰(zhàn)的時候已經(jīng)反復做過真題了。我一戰(zhàn)、二戰(zhàn)都是以真題為主，適當?shù)刈隽艘恍┬骂}型的模擬題。因為二戰(zhàn)備考的時候發(fā)現(xiàn)，做過好幾遍的真題依然會做錯，甚至我準備復試的時候拿來真題做還是有錯題。不管做什么題，都要以上面說的解題技巧的訓練為核心。而且，既然是“解題”技巧，就還是要有題目，其他一些輔助性的閱讀材料可以作為調(diào)節(jié)，但重心還是應(yīng)該放在題目上。

3、寫作
一戰(zhàn)的時候我背的是一整篇文章，考試的時候幫助不是很大，主要原因是背的不熟練，而且考前沒有怎么研究文章的寫作結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何規(guī)劃。二戰(zhàn)的時候我動手寫了一些真題的題目，然后總結(jié)比較合理的文章結(jié)構(gòu)，11月份開始每天利用碎片時間分門別類地背單詞和短語，這個“門”和“類”的劃分方式有很多種，可以根據(jù)詞性分，背一些常用的但自己之前寫作時不太會想到的動詞、名詞和形容詞；也可以根據(jù)話題分，準備一些常見話題的核心單詞和短語。這兩種分類方法各有側(cè)重點，可以一起準備。這樣一篇比較長的范文就被拆分成了比較小的板塊，把它們自由組合填充進文章框架中就可以形成一篇完整的文章。

（三）政治

一戰(zhàn)的時候看了肖老師和徐濤老師的視頻，建議大家直接看徐濤老師的視頻。二戰(zhàn)的時候沒有看任何視頻，也沒有看最厚最全的一輪資料，直接做了題，然后把錯題整理成筆記。后面就看錯題、看比較薄的二輪和三輪資料。我當時的思路是，先做題看看自己哪些知識掌握的比較薄弱，然后看書的時候會更有側(cè)重點，所以二輪和三輪資料我也不是從第一頁看到最后一頁，而是結(jié)合錯題有重點的看。總結(jié)錯題的另一個原因也是為了總結(jié)常見的出題套路，哪些知識點會以怎樣的混淆方式考察，所以即使我沒記住一些細節(jié)知識點，也能根據(jù)“題感”排除干擾項。訓練自己的抗干擾的能力，是我做英語閱讀和政治單選、多選的一個很重要的復習思路。

（四）理論法

1.法理學
法理學近幾年的題目都與“法治”“法律推理”“法律解釋”有關(guān)，重點比較明確。建議大家看書之前把法理學的目錄劃分為不同的板塊，再將不同的板塊整合為一個體系（教材的導論部分有對整本書的結(jié)構(gòu)進行說明），把考察的知識點放進這個體系中，以真題考察的知識點為中心，向外適當擴展（在這個體系中），拓寬解題的思路，也可以應(yīng)對題目的變化。

以2020年論述題“結(jié)合法律實踐，論述演繹推理和類比推理的關(guān)系”為例做簡要說明。法律推理和法律解釋屬于教材第三部分法實證論的內(nèi)容，而法治屬于教材第一部分法哲學的內(nèi)容，將不同板塊的內(nèi)容聯(lián)系在一起的要素正是這道題考察的核心，也是我們作為重點復習的法治的價值和精神——限制國家公權(quán)力，保障公民權(quán)利。而演繹推理與類比推理與法治之間的不同關(guān)聯(lián)則考察在法律推理的體系內(nèi)，不同推理方法在適用前提、適用范圍和體系功能上的差異。另外，大家不用被題目中的例子嚇到，應(yīng)該把注意力主要放在例子后面的問題上。

2.憲法學
憲法學2020年的出題風格有了重大轉(zhuǎn)變，也打得我措手不及，是我理論法整體分數(shù)比較低的原因。不知道之后會不會回歸憲法教義學的出題風格，我備考是以憲法教義學為重點進行的，主要就是結(jié)合憲法理論，熟悉憲法條文，并據(jù)此分析一些典型的憲法案例，對憲法學的重點內(nèi)容進行深入復習，如基本權(quán)利的雙重性質(zhì)理論，幾乎每年都是考察的重點，大家可以重點研讀。

3.法制史
法制史的思路有點像法理學，就是把各個章節(jié)的內(nèi)容放進更大的框架中去理解，不同之處在于法制史的框架是按歷史的邏輯劃分的，也就是中華法體的萌芽、誕生、成熟、衰落和解體這個幾個階段。復習的思路是梳理各個章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，也就是歷史中的“變與不變”。首先得知道哪些變了，由什么變成了什么，其次還得知道為什么會有這種變化（體會歷史的偶然與必然），這種變化對后世的影響是什么，這樣分散的知識點聯(lián)系在了一起，背誦的難度降低了（比如《法經(jīng)》六篇到《九章律》，經(jīng)歷了好幾個朝代，但每個朝代只需記憶變化的那部分）。有了這樣的歷史脈絡(luò)做背景和基礎(chǔ)后，就可以針對真題做點對點式的重點背誦了。

4.總結(jié)
對所有科目來說，框架性的知識背景除了可以幫助我們更好的理解外，其應(yīng)試意義在于碰到?jīng)]有精準背誦的題目，我們可以根據(jù)知識框架做出一個初步解答，對于精準記憶的題目，在答題時恰當?shù)卣故境鲋R框架可以優(yōu)化我們的答案，也可以確保答案的完整度（沒有顧此失彼，大講特講其中一點而忽略了另一點）。

最后，集中說一下沖刺背誦的時間規(guī)劃（適用于理論法和應(yīng)用法，下文不再贅述應(yīng)用法的沖刺背誦，僅就應(yīng)用法特有的問題進行說明）。10月中旬之前，理論法的部分都是以理解和掌握知識脈絡(luò)和體系為重點，花的時間相對較少。10月中旬以后，開始背誦。前兩輪背誦的時候大概是三天一門（三天里同時還在看其他科目，基本是三門科目同時進行，因為整整一天看一個科目會倦怠），到后四輪的時候，基本可以做到一天半看一門。我當時是計劃背6遍，算了一下大概十天一輪，實際情況是確實過了6遍，但是前兩輪用的時間超出了預期，越往后，背一輪用的時間越少（再一次例證計劃與實際進度時間總會有差異，不要因為趕不上計劃而過于焦慮，計劃完不成可能是制定計劃缺乏經(jīng)驗，以后注意就好）。一方面是因為對復習內(nèi)容更加熟悉，另一個方面是隨著考試的迫近，我們需要越有重點的進行背誦，那重點從哪兒來？

真題。我每開始一個科目的背誦前都會看一下近十年到二十年的真題，“重者恒重”，此外再重點看部門法新修的部分。看真題除了把握重點外，還可以激發(fā)自己學習的動力，因為你會發(fā)現(xiàn)，即使這些題都看過了，即使已經(jīng)復習了這么久、背了好幾遍，還是存在有疑惑的題目，還是覺得有更完善的解題方案，這樣一來，一輪又一輪的背誦就不是簡單的機械重復，而是“螺旋上升”。

我的專業(yè)課背誦和背單詞的思路是一致的——“快速重復”。我屬于那種在一頁資料上停留超過半小時就開始急躁的人，所以我根據(jù)自己的情況制定了這樣的背誦計劃。我有個師姐，直到考研前都每看完一遍教材，但也成功上岸，聽她的同學說她看書特別細致，這是我沒法掌握的學習方法，但相信讀者中肯定有不屬于我這種類型但同學，所以不一定非得背好多遍才可以，千萬不要把自己裝進不適合自己的套里。但反過來，有些同學不屬于師姐那種，又不愿意下苦功夫多背，那只能自求多福（這就是一戰(zhàn)的我）。所以，認識自己，分清楚到底是“不適合自己”還是“其實是懶得去做，但以不適合自己為借口”是最關(guān)鍵的。

（五）知識產(chǎn)權(quán)法和環(huán)境法

1.知識產(chǎn)權(quán)法
我的知識產(chǎn)權(quán)法復習資料包括：法考客觀題資料、教材和法條、講義和自己整理的筆記。因為一戰(zhàn)已經(jīng)過了一遍教材了（一戰(zhàn)也整理過一遍筆記所以教材看得還是比較細致的），二戰(zhàn)時直接看的客觀題講義和習題，做完習題會把做錯的題目整理在筆記上，分析一些容易混淆的知識點和自己理解錯誤或不深刻的重點知識，看法考資料的好處在于，結(jié)合法考題的案例，抽象的概念可以得到具體的理解，并且考研真題中也經(jīng)常出現(xiàn)案例分析的題型?？陀^題考試后就開始看考研講義，并把自己的筆記剪下來補充上去，背了六遍。這期間還看了王遷老師的《知識產(chǎn)權(quán)法教程》，看這本書的時候已經(jīng)到十一月份了，所以沒有逐字逐句地看，主要是結(jié)合真題，看一些重難點知識，把一些重要的理論標注在法條旁邊，以應(yīng)對法條分析。大家如果要看這本書，利用好細目部分，可以大大提高閱讀效率。但注意不要本末倒置，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，拔高部分量力而行即可。

考試中遇到的最大的bug是我沒有注意到11月修訂了《商標法》，所以最后一題寫的內(nèi)容都是修訂前的《商標法》已經(jīng)包含的法律原則，大家以我為誡。我做的比較好的一點是，拿到試卷就發(fā)現(xiàn)了這道完全沒準備的題目，但我沒有慌，也沒有“看了那么多都沒考，考的全是沒看的”的抱怨，整體心態(tài)比較穩(wěn)定，當時想的是：凡是考試都會遇到?jīng)]有準備的題目，我現(xiàn)在要做的是把已經(jīng)掌握的盡可能完整的體現(xiàn)在試卷上。我想能有這樣的心態(tài)也是因為我的復習是扎扎實實走過來的，堅信部分的bug不會影響我的整體水平的發(fā)揮。

2.環(huán)境法
環(huán)境法是個有點冒險的嘗試，一是因為我之前完全沒有接觸過這門課程，二是因為環(huán)境法本身是個比較新的科目。我通讀了汪勁老師的《環(huán)境法學（第四版）》（特點：版本新，有一定的理論深度）、竺效老師的《環(huán)境法入門筆記》（特點：排版結(jié)構(gòu)適合背誦，內(nèi)容較全面）和周珂老師等人主編的《環(huán)境法》，第一本和第三本的重點部分我都整理了筆記，相當于各看了兩遍。

復習的前期，為了更好的理解環(huán)境法的應(yīng)用，我打印了最高院的一些典型的環(huán)境法案例，以應(yīng)對案例分析題。后期以第二本教材為中心進行背誦，把之前的筆記剪下來貼在書上進行補充，結(jié)合法條，背了六遍。
五訴訟法大家可能第一眼排除的就是訴訟法，因為有兩本書要學習，而且內(nèi)容相對枯燥，記憶量大。我選訴訟法的原因很簡單——相對而言好得分。訴訟法的題目比較常規(guī)，而且不存在復雜的法律關(guān)系，對我這種欠缺法教義學思維方式的考生比較友好。

因為是一戰(zhàn)沒有復習的科目，所以從五月份起就開始看教材了，看完教材后看的法考的資料和真題。法考的真題做完之后開始整理筆記，我當時整理了教材的筆記也整理了法考資料的筆記。這里要提醒的是，法考一結(jié)束，法考的資料就不適合作為復習的中心了，因為法考的知識比較散，而考研以論述和分析題為主，這需要我們整合一些零散的知識點，根據(jù)訴訟法法原理，將其串成知識體系。

以訴訟法為例，說一下后期背誦筆記的一些方法。首先，背之前看一遍真題把握重難點，這個已經(jīng)說過了；其次，多在知識點之間建立連接，比如民事訴訟法中的誠信原則，這是民事訴訟法原則那一章主要的內(nèi)容，但是這一原則必然會體現(xiàn)在分則一些具體制度中——一審、二審中均有體現(xiàn)這個原則的一些制度，總則和分則相聯(lián)系，既能加深對法律原則的理解進而便于記憶，又能更好應(yīng)對綜合性比較強的分析題和論述題——你已經(jīng)有了一個事先準備的答題框架，而無需在現(xiàn)場臨時組織分散的知識點。

04 2020年研究生復試

（一）專業(yè)課

受疫情影響，2020復試的考查形式發(fā)生了比較大的變化，由往年的閉卷考試變?yōu)殚_卷考試，考試時間也由90分鐘縮短為60分鐘，今年專業(yè)課的筆試題目比較基礎(chǔ)，面試依然是抽題的形式，比較考驗基本功。除《法理學》外，需要大家補充一些西方法律思想史方面的知識。復習的材料總體上還是以課本為主，論文可以作為輔助的資料進行查閱。


總體的備考思路和初試是一致的——先建構(gòu)起完整的理論框架并不斷熟悉（不斷熟悉這一過程十分重要，一知半解的情況下很難完整地呈現(xiàn)在筆試或面試中），在熟悉掌握知識框架（尤其是初試時沒有準備過的《西方法律思想史》）的基礎(chǔ)上做重難點的突破，這時候可以查閱一些論文和原著，對重點問題做出自己的歸納和梳理。

（二）英語

和往年的閱讀不同，今年的筆試是作文，題目難度不高，如果能積累一些雅思或者托福的寫作方法，可以更好的完成題目要求的字數(shù)和內(nèi)容。面試由三人無領(lǐng)導小組討論變?yōu)橐粚σ籕&A的形式，但內(nèi)容依然是一些常見的社會話題，有些話題涉及法律，但主要還是考察口語表達能力，所以最重要的是敢開口說。

我自己的口語比較薄弱，初試成績出來之后，我和另外兩個同學成立了口語訓練小組，每天找一篇社會熱點話題進行模擬訓練，一個月下來口語表達能力有所提高但不是特別多，最重要的是由之前的不敢張口說到之后可以勇敢的張口表達自己的想法。即使是一對一的考試形式，也建議大家找語伴進行模擬，相互學習，相互監(jiān)督，共同進步，一個人訓練很難堅持下來，而且找口語話題的思路以及論述問題的思路都十分有限，大家一起頭腦風暴是很不錯的體驗和方法。

05 結(jié)語

不管是一戰(zhàn)還是二戰(zhàn)，都會不可避免地面臨同輩壓力的問題。一戰(zhàn)時會羨慕保研的同學，二戰(zhàn)時會與上岸的和出國的同學形成鮮明落差。我在一戰(zhàn)時吃了沒有處理好同輩壓力的虧，所以二戰(zhàn)剛開始時，我刻意避免了將自己與其他同學進行對比，復習到九十月份，已經(jīng)完全進入了備考狀態(tài)，也接受了每個人的節(jié)奏都有差別這一事實，所以可以比較坦然地面對這種客觀落差，并且在心里告訴自己：遲到總比不到好，早一年晚一年，對幾十年人生而言，并不會產(chǎn)生質(zhì)的差別。

回看我二戰(zhàn)的備考經(jīng)歷，無論是背單詞，還是記的好幾本專業(yè)課筆記，都不是“最高效”的學習方法，有時候我們追求的“高效”不過是想走捷徑的遮羞布，可是在我看來，沒有捷徑可以走。更糟糕的是，想偷懶而未遂也是焦慮的來源之一。此外，我本來打算在沖刺階段看自己記的筆記，但是因為記的不夠整齊，也放棄了。在十月中旬調(diào)整計劃，開始以講義為中心，輔以自己的筆記，如果一戰(zhàn)遇到這種情況，我的心態(tài)肯定會受影響，很難進行后續(xù)的六輪背誦，但有了七月到十月上旬踏實的備考，以及一戰(zhàn)失敗后的心得，我得以從容地應(yīng)對這一變化。我相信變化并不可怕，不管怎么變，之前學到的知識始終在那里，可怕的是面對變化束手無策。好的心態(tài)建立在之前踏實的復習過程和扎實的知識儲備之上，所以不要一味地關(guān)注焦慮本身，轉(zhuǎn)移注意力到知識本身，也是化解焦慮、調(diào)整狀態(tài)的一個好方法。

在正青春的年華，通過自己的踏實付出，送自己一份特殊的禮物，是很不錯的生命體驗。但我們也要意識到，考研只是生命中的一個階段，不管是否上岸，我們都會進入下一個人生階段，考研的苦也好、樂也罷，都會成為往事。所以不奢求一帆風順，只愿無愧于自己、無悔于青春。