奇哥 | 28 古詩大題

1??題型分析

跟小說一樣，3件套——概括題、手法題、作用題

選擇題也可以幫助你理解文意。

2??2022甲卷

畫眉鳥??歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

畫眉禽??文同

盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。

公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

15. 這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

• 詠物詩：托物言志【主旨作用】
• 文詩：對人物（烘托人物心情）和環(huán)境（渲染當(dāng)時的環(huán)境）

1. 歐詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實(shí)際上是寫人，表達(dá)了詩人對自由生活的向往和追求；
2. 文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩人在公務(wù)閑暇時悠然自得的狀態(tài)。

3??2022乙卷

白下驛餞唐少府??王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長安在日邊。

14D. 頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。

• 【為什么離別的時候，就有一種豪邁昂揚(yáng)的氣概？因?yàn)橐霭l(fā)去長安，長安是當(dāng)時的首都。從外面到首都去做官，就代表即使你是平級平調(diào)，也是離皇上近了，也是一種升官，也有著美好的仕途。所以雖然我們分別了，但你前途很光明，這個東西沖淡了我們的離愁別緒，這個就是壯志的豪情的豪邁的昂揚(yáng)的氣概】
• 【《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，存的是我，所以分開了你也不用過度哀傷，有我門之間的這種友情，你有我，你走到天涯海角，我們就像是心連著心一樣，我永遠(yuǎn)陪伴著你】

15.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。

1. 《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”以彼此間的深情厚誼排遣離愁；
2. 本詩中的“去去如何道？長安在日邊”則是用對友人前程的美好祝愿來排遣離愁。

抒情手法

• 直接
• 情
• 間接
• 人事物景理

4??2022新高考I

醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]??魏了翁

無邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無今昔。會得為人，日日是人日。

[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

16．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

• 【翁前子后孫扶掖：家庭要和諧和睦】
• 【商行賈坐農(nóng)耕織：自己干自己的事，各司其職】

1. “翁前子后孫扶掖”，認(rèn)為家庭中應(yīng)存在親厚和睦、諧樂融洽的倫理關(guān)系；
2. “商行賈坐農(nóng)耕織”，指出社會上各行各業(yè)的人應(yīng)各守本分，各司其職。

5??2022新高考II

送別??李白

尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。

15A．根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。

15C．本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

【中間：寓情于景】

【結(jié)尾：以景結(jié)情】

16．本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

1. 通過寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼氣氛，強(qiáng)化離別的愁緒；
2. 末尾寫孤帆遠(yuǎn)去，江水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。（形象和具體化的表現(xiàn)——把抽象的東西變成具體的、形象的東西）

情景關(guān)系

• 借景抒情
• 觸景生情
• 情景交融
• 寓情于景
• 以景結(jié)情