六歲的外甥女最近愛(ài)玩手機(jī)，抖音，小游戲什么的。午飯時(shí)候家人聊起孩子為什么沉迷游戲，玩游戲長(zhǎng)大的我自然有發(fā)言權(quán)。

大多數(shù)孩子有很多不會(huì)支配的時(shí)間，如果父母合理規(guī)劃引導(dǎo)管制，孩子對(duì)時(shí)間的使用會(huì)相對(duì)充實(shí)。如果沒(méi)有，便無(wú)聊，不知不覺(jué)在游戲里消磨大量空閑時(shí)間。

得益于父親開(kāi)明給大姐裝電腦學(xué)習(xí)上網(wǎng)，我在很小時(shí)候就接觸到了電腦以及游戲。游戲相對(duì)于其他活動(dòng)要新奇有趣得多，人文地理，動(dòng)作戰(zhàn)斗，詩(shī)情畫(huà)意，刀光劍影，科幻恐怖無(wú)所不包。自己也比較內(nèi)向，就習(xí)慣在家里玩電腦。慢慢長(zhǎng)大，上初中高中，游戲則成了逃避壓力，應(yīng)試的手段。

等到長(zhǎng)大，依舊愛(ài)玩游戲。但不知不覺(jué)，玩游戲的切入點(diǎn)發(fā)生了改變。讀書(shū)時(shí)候愛(ài)玩，有一種報(bào)復(fù)心理，因?yàn)閼?yīng)試是一種壓迫，需要另一種方式來(lái)釋放。我不需要考慮游戲是否有益，但當(dāng)自己有了人生的主動(dòng)權(quán)，就開(kāi)始想，這款游戲?qū)ξ矣袥](méi)有幫助？我能否承擔(dān)玩游戲所耗費(fèi)的時(shí)間？在耗費(fèi)大量時(shí)間后，我的心智是否會(huì)變得虛弱？我姑且將這種盤(pán)算說(shuō)成是“狐疑”，這樣“狐疑”的結(jié)果是，對(duì)游戲?qū)徱暥?，玩的少。時(shí)間流逝非常快的游戲，不自覺(jué)望而卻步。

從游玩感受說(shuō)，不同游戲的時(shí)間流逝速度也不同，一些游戲殺時(shí)間特別嚴(yán)重，當(dāng)你玩兒完，會(huì)覺(jué)得時(shí)間能效比很低。另外一些游戲，獲得滿足感，或者達(dá)成一定的目標(biāo)所花的時(shí)間要低，相對(duì)效率要高，或者說(shuō)是自我的可控感強(qiáng)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間沒(méi)有被無(wú)意浪費(fèi)。

大致將游戲分為學(xué)習(xí)的部分與沉迷的部分。學(xué)習(xí)的部分是游戲的文化性，藝術(shù)性。沉迷的部分則是環(huán)環(huán)相扣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。游戲中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)曲線實(shí)際是最合理的，現(xiàn)實(shí)中你去做題寫(xiě)作業(yè)可沒(méi)有那么及時(shí)的滿足感。問(wèn)題出現(xiàn)在游戲的誘導(dǎo)方向是錯(cuò)的，它誘導(dǎo)玩家花費(fèi)大量時(shí)間，最后無(wú)法產(chǎn)生相匹配的現(xiàn)實(shí)滿足。你去學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，完成目標(biāo)，做一點(diǎn)就收獲一點(diǎn)，玩游戲可能你花了很多時(shí)間，收獲了游戲給你的獎(jiǎng)狀，但那些成就似乎最后只成了服務(wù)器里的一列數(shù)據(jù)。

簡(jiǎn)單列一列去年玩的游戲。

《軒轅劍7》，玩了大致12h，強(qiáng)撐了一個(gè)多月才打完，因?yàn)檫@款游戲?qū)嵲谡也坏叫蕾p的地方。純粹因?yàn)橄矚g《天之痕》，不忍放棄軒轅劍這個(gè)系列。

《仁王2》，喜歡魂系列的地圖設(shè)計(jì)（基本記住了游戲里的所有地圖），了解日本文化（建筑，服飾），制作組對(duì)鬼怪的建模（傳統(tǒng)文化描繪的鬼怪，除了一些書(shū)籍專門(mén)畫(huà)出來(lái)，主要還是靠游戲來(lái)勾勒細(xì)致的面貌，生態(tài)，動(dòng)作）。

我非常喜歡《奧日與黑暗森林》，但續(xù)作《奧日與鬼火意志》拿上手，游戲難度相對(duì)下降，動(dòng)作元素增多，不太適應(yīng)，就放下了?！堵芬坠砦?》因?yàn)榕c2代類(lèi)似，放下了。《塞爾達(dá)織夢(mèng)島》與《塞爾達(dá)三角力量2》類(lèi)似，也放下了。

育碧的作品經(jīng)常被人詬病游戲性差，不過(guò)其對(duì)文化的還原很是專業(yè)，當(dāng)時(shí)巴黎圣母院著火，育碧免費(fèi)送玩家《刺客信條大革命》：“來(lái)我們游戲里參觀巴黎圣母院吧，百分百還原?！薄洞炭托艞l起源》推出后育碧還專門(mén)剝離出一個(gè)埃及觀光旅游模擬器。《刺客信條奧德賽》還原古希臘，去年發(fā)行的《刺客信條英靈殿》則還原北歐維京人的海盜劫掠，自己一邊揣摩人土地貌，一邊完成了主線劇情。

白金工作室的《異界鎖鏈》，藝術(shù)風(fēng)格相對(duì)獨(dú)樹(shù)一幟。讓我納悶的是這款游戲的題材，畫(huà)風(fēng)，風(fēng)格，配樂(lè)，戰(zhàn)斗節(jié)奏感都屬上乘，銷(xiāo)量卻有些不那么盡如人意，似乎有曲高和寡的意味。白金工作室還有一款《神奇101》也是類(lèi)似，相對(duì)小眾，但創(chuàng)造力驚人。

孩子沉迷游戲，與應(yīng)試教育的環(huán)境分不開(kāi)。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上能獲得主動(dòng)性，他就相對(duì)不容易惡性沉迷于游戲。孩子如果能在教育體制中爭(zhēng)得自由，他就不會(huì)一頭栽入游戲沉迷的漩渦。認(rèn)真地說(shuō)，游戲沉迷的癥結(jié)，還是在人的自由上。