《花鐘》

一、導(dǎo)入

1、引入課題。

同學(xué)們,你們都喜歡花嗎?那就讓我們一起走進(jìn)花的世界。請看大屏幕。看著這些花的圖???片,漫步

在花的海洋里,你們有什么感受呢?

老師聽見大家異口同聲的說,真美呀。這些花不但美,它們的身上還藏著很多奧秘呢。就?讓我們快

快走進(jìn)課文,一起探探究竟吧。

2.書寫課題。

3.???齊讀課題。

4.???質(zhì)疑課題:什么是花鐘。

二、預(yù)習(xí)

1.???識讀生字詞。

課前老師已經(jīng)給同學(xué)們發(fā)了預(yù)習(xí)單,請同學(xué)們結(jié)合手中的預(yù)習(xí)單,自由的朗讀課文,要讀???準(zhǔn)字音,

讀通句子,邊讀邊思考,什么是花鐘?

（1）同學(xué)們朗朗的讀書聲漸漸小了下來,大屏幕上的生字詞都掌握了嗎?哪位小勇士想???來挑戰(zhàn)讀

一讀?

（2）靠窗的男生,你讀的很準(zhǔn)確,如果聲音能再大點就更好了。誰還想再來讀?請你。

（3）大家說,他讀得怎么樣?字正腔圓,聲音洪亮,就請你當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)們讀兩遍吧！

（4）同學(xué)們你們是如何識記這些字詞的呢?

靠門的女生，請你。你在識記"艷"字的時候用了加一加的方法，一個"豐"加上一個"色",???在識記

“嬌”的時候想到了我們以前學(xué)過的驕傲的驕,用了熟字換偏旁的方法?？磥砟闶炀???使用多種方法識

字,真會學(xué)習(xí)。

2.指導(dǎo)書寫:修

識記已經(jīng)不成問題,誰來給同學(xué)們做一下書寫上的提醒?

（1）??注意筆畫順序。

（2）??注意字的組成部分。

3.???質(zhì)疑題意。

生字新詞的障礙我們已經(jīng)掃清了,誰來說說花鐘是什么樣的呢?

手舉得最高的男生,請你。你用了課文第三自然段的一句話，你還能用自己的話說一說???什么是花

鐘嗎?

——利用不同時間開放的花來制成的時鐘。理解到位。?課文中向我們介紹了哪些不同時間開放的

花呢?請同學(xué)們默讀課文,注意不出聲不指讀,??邊讀邊從文中找到描寫花開的句子。

三、品讀

同學(xué)們用端正的坐姿告訴老師你們己經(jīng)讀完了,誰想來讀一讀你畫的句子呢?都想呀,那???就大家看

著大屏幕一起來讀一讀。同學(xué)們讀書的聲音真動聽?？纯催@些句于,你們最喜歡哪??句呢？

1、?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉【板書薔薇】??綻開笑臉什么樣?你能給大家做一下嗎?

——同學(xué)們看,就是像她這樣,雙手捂著臉,再打開,露出一張可愛的笑臉?，F(xiàn)在請你們帶?著這種表

情再來讀讀這句話,可真像個迷人的小仙子。

2、?下午三點，萬壽菊欣然怒放?！景鍟?萬壽菊】

欣然怒放什么意思?

——形容花開得非常鮮艷,非常茂盛。你能用這個詞造個句子嗎?

——春天,花園里的花欣然怒放?？磥砟阋呀?jīng)能熟練掌握了這個詞。

3·曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)?！景鍟?曇花】

（1）為什么喜歡這一句?

——“含笑一現(xiàn)”這個詞讓你覺得曇花花開雖然短暫,但非常美麗。我們有這樣一個詞???——曇花

一現(xiàn),比喻美好的事物或者景象出現(xiàn)了一下子,很快就消失了。同學(xué)們,快把這個字???記到我們的積累本

上吧！

（2）“曇花一現(xiàn)”什么樣,你們想不想看看呢?來看視頻。視頻看完了,你們有什么感受??曇花可真

美麗,真神奇。

（3）不僅曇花美麗,課文中向我們介紹的這幾種花哪一樣不美呢?讓我們再來讀一讀這???些句子,

感受感受。不止花美,大家讀得也很美。

4.???同學(xué)們,老師把大屏幕上的這些句子,換了一種說法:四點,牽?；ㄩ_了:五點,薔薇花開???了…你

們覺得哪種說法比較好？

（1）戴眼鏡的女生,你想說課本中的說法更好,作者把花當(dāng)作人來寫,生動的寫出了每種?花不同的

姿態(tài),非常有趣,非常美麗。見解透徹。

（2）這種把花當(dāng)作人來寫的手法就叫做擬人，同樣都是寫鮮花的開放,作者卻用了不?同的表現(xiàn)手

法,寫花的顏色,寫花的動作,寫花的神態(tài),甚至把話當(dāng)作人來寫,讓我們感受到,在???他的筆下,這些花各

有各的長相,各有各的姿態(tài),各有各的性情,同學(xué)們在以后的寫作中，也可???以學(xué)習(xí)作者的這種寫法。

（3）讓我們再讀這些句子,看這些花開放的時間,你們有什么新發(fā)現(xiàn)？?舉手最快的男生,你發(fā)現(xiàn)不

同的花開放的時間不同，真是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

（4）為什么不同的花開放的時間不同呢?請同學(xué)們帶著這個問題再來讀讀課文,從文中?找找答案,

找到之后小組討論，等會我們請小組代表起來發(fā)言。

四、小組

1.???（2??組）原來,植物開花的時間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。說的很準(zhǔn)確。

2.???（4?組）還有的花,需要昆蟲傳播劃分,才能結(jié)出種子,它們開花的時間往往跟昆蟲活動的?時間

相吻合。補充的真及時。

五、總結(jié)

原來花的身上還有這樣的奧秘,一位植物學(xué)家就是根據(jù)這一奧秘,修建了花鐘。

（花鐘圖片）看,這是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘,它坐落于瑞士這個花園之?國。上

面有這么多的花,真可謂是鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人?？粗@個花鐘,我們的心里??不由得產(chǎn)生了這

樣一個疑問:花是我們身邊司空見慣的事物,為什么植物學(xué)家能夠發(fā)現(xiàn)花的??秘密修建了這樣奇妙的花鐘

呢?

生???1:因為這位植物學(xué)家非常細(xì)心,認(rèn)真觀察周圍的事物。

生???2:也是因為他善于思考,利用自己的發(fā)現(xiàn)成果,修建了了花鐘。

——希望同學(xué)們在平時也要養(yǎng)成留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?！景鍟毫粜???觀察】

六、作業(yè)

不只是花的開放,我們身邊的許多事物,像是天空中閃爍的星星,像是飛行的蜜蜂,在它們???的身上

都有著無窮的奧秘。請同學(xué)們課下的時候仔細(xì)觀察一種事物,寫寫觀察日記,下節(jié)課再???來交流。