????????????????????????第十七課、即興復述

[1]知識儲備

????????復述是一種“說”的訓練，他要求我們在理解和記憶文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己組織語言，把文章的內(nèi)容講述出來。

[2]學習目標

????????通過復述，促進學生語言表達能力和思維能力的提高。

[3]學習方法

????????復述可以分為以下三類：

????????（1）詳細復述

????????詳細復述要求按照文章的內(nèi)容順序，進行全面、連貫的復述，它是一種接近全文的復述形式，也是最基本、最常用的訓練形式。

????????詳細復述應(yīng)該做到：

????????（3.1.1）要盡量完整地保留原作的觀點、情節(jié)或內(nèi)容，不改變原作中材料的順序；

????????（3.1.2）一些重要的情節(jié)、精彩的部分、優(yōu)美的語句要細致地敘述出來，有些地方可以用原句；

????????（3.1.3）要用自己的話敘述，不能背原文；

????????（3.1.4）表情、語氣要自然，不要有讀書或背書的腔調(diào)。

????????（2）簡要復述

????????簡要復述又叫概要復述，是對材料做濃縮概括，要求在保留原材料中心意思的前提下，簡明扼要地講述原材料的內(nèi)容。

????????簡要復述要做好下列準備：

????????（3.2.1）認真閱讀要復述的材料，掌握寫作順序、主要內(nèi)容和中心思想；

????????（3.2.2）分段，概括每段的主要內(nèi)容，找出每段的要點；

????????（3.2.3）列復述提綱；

????????（3.2.4）按提綱試著復述。復述時要說主要的，刪去次要的、解釋性和描述性的部分，對話一辦改為轉(zhuǎn)述。

????????（3）創(chuàng)造性復述

????????創(chuàng)造性復述是以原文為依據(jù)，展開想象發(fā)揮創(chuàng)造性地復述方式。它要求復述者對要復述的文章有較深的理解，要具有創(chuàng)造性，可以展開想象進行構(gòu)思，但又不能脫離原文，胡亂發(fā)揮。

???????創(chuàng)造性復述的形式：

????????（3.3.1）?改變?nèi)朔Q，可把第一人稱改為第三人稱，也可以把第三人稱改為第一人稱；

????????（3.3.2）改變敘述順序，可把倒敘改為插敘，也可以把順序改為倒敘；

????????（3.3.3）續(xù)編故事等，更多的是擴展內(nèi)容，增加一些情節(jié)或細節(jié)；

????????（3.3.4）如果沒有明確提出要進行的是哪種創(chuàng)造性復述的要求，只提創(chuàng)造性的復述內(nèi)容，一般就是指擴展性的復述。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

????????????????????????第十八課、即興描述

[1]知識儲備

????????在即興口語表達中，描述具有廣泛的實用性。我們敘述一件事情或說明論證某事物的特征時，都離不開描述，譬如在即興講話中，我們常常要把耳聞目睹的情況告訴對方以增加談資；在即興演講中，我們有時需要在講述中將事物描繪得生動形象，以吸引聽眾，引起共鳴；在即興主持中，主持人的語言形象也離不開描述。

[2]學習目標

????????掌握即興描述的要求。

[3]學習方法

????????描述即用生動形象的語言對人、事、物、景等事務(wù)進行闡述。

????????口語描述的基本要求：

????????（1）準確。要真實，符合生活實際，不要為追求生動形象而肆意夸張渲染。

????????（2）鮮明。注意觀察，抓住細節(jié)和特征，給人留下深刻印象。

????????（3）生動。要選擇恰當?shù)脑~匯，運用富有表現(xiàn)力的修辭手段。

????????必須指出，在我們的口語表達中，描述一般不會孤立存在，它們在于敘述之中，有的還包含著一些議論或抒情。

????????????????????????????? 第十九課、即興講話

[1]?知識儲備

????????口語表達中的“即興講話”，指在特定的場合即席說一段切境切旨、結(jié)構(gòu)相對完整的語段或語篇，包括就某個問題發(fā)表見解、提出主張，或用一段話表達某種感情、某種愿望等。

[2]學習目標

????????使學生了解即興講話的特點，能有效進行即興講話。

[3]?學習方法

????????即興講話的特點：

????????（1）話題明確，針對性強

????????即興講話一般都是“有感而發(fā)”??，說話的內(nèi)容應(yīng)該限制在一定的范圍內(nèi)，顯示其鮮明的針對性。選取角度宜小，內(nèi)容比較集中，議論求準、求精。

????????（2）?態(tài)度明朗，直陳己見

????????即興講話的話語風格應(yīng)是一聽就懂的“大白話”，因為它是在有限時間內(nèi)對現(xiàn)實話題所作的迅速反應(yīng)。他直截了當，褒貶分明，毫不含糊，少繞彎子。

????????（3）有感染力，有說服力

????????即興講話時，話要說在點子上，要以內(nèi)容的深刻精辟及邏輯力量令聽眾信服，同時力求貼近生活、貼近實際，以飽滿的熱情感染聽眾。

????????（4）口語講述，通俗易懂

????????即興講話必須堅持口語化、通俗化，即盡量避免使用書面語，語言淺顯易懂，適合大多數(shù)人的知識水平。

????????????????????????? ?第二十課、即興評述

[1]知識儲備

????????“評述”是表明對某一客觀事物、事件、事理見解的表達方式?！凹磁d評述”與“即興點評”稍有不同，他不是只言片語的插入式議論，而是相對完整的一語段或語篇形式出現(xiàn)的比較集中的評論，是評述主體在實現(xiàn)無準備或準備時間較短的情況下，根據(jù)所提供的素材，結(jié)合個人的思考和感受，即席發(fā)表的觀點和看法。

[2]學習目標

????????掌握即興評述的方法。

[3]學習方法

????????即興評述的“評”與“述”關(guān)系密切，述其事，議其理，有“評”有“述”，二者珠聯(lián)璧合，相輔相成?！霸u”與“述”的關(guān)系可以這樣表述：

????????（1）述是手段，評是目的。即興評述的歸宿是表達對特定事物的見解，所以在多數(shù)情況下不可本末倒置，重“述”輕“評”。

????????（2）述有選擇，評有分寸。這是說不必面面俱到地敘述事實，“述”要有所取舍，“述”要為“評”服務(wù)，“評”要注重針對“述”的內(nèi)容。

????????（3）述要具體，評有分寸。這是說不要過于抽象地“述”，最好具體可感些；而“評”必須用于謹慎，邏輯合理，把握分寸。

????????（4）評述一致，評述相連。這是說“評”和“述”是不可分割的整體，觀點和材料高度統(tǒng)一，切忌南轅北轍，“述”“評”分離。

????????????????????????? 第二十一課、即興訪談

[1]知識儲備

????????訪談是采訪者與被采訪者進行交談以達到對某個人或件事深入了解目的的一種口語交際形式。

[2]學習目標

????????掌握即興訪談中四種常見的提問方法。

[3]學習方法

????????在日常采訪活動中，每一位被采訪者都是不同的個體，都存在獨特的脾氣與個性，比如有的人性格內(nèi)斂，而有的人則外向熱情。因此，針對不同的采訪對象，記者要在了解基本情況的基礎(chǔ)上，靈活運用不同的提問方法，以求達到被采訪者與記者“對脾氣”“想說話”的理想效果。

????????提問的方法有很多種，這里介紹四種常見的提問方法。

???????（1）正問法

????????正問法是指直截了當?shù)貜恼嫣岢鲎约合雴柕膯栴}，這種方法使用與相互熟悉、性格開朗或者比較健談的采訪對象。

????????（2）反問法

????????反問法是指記者在提問時由于某些原因采訪對象不愿回答，就從相反的方向提出問題，迫使對方非答不可。

????????（3）追問法

????????追問法指記者在與采訪對象談話中，注意傾聽尋找線索，并通過對方的回答而緊緊追問下去。

????????（4）側(cè)問法

????????側(cè)問法是指記者從另外的側(cè)面角度提問，“轉(zhuǎn)個彎”后在回到正題上。

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