對(duì)于大學(xué)生而言，實(shí)習(xí)是提升自身能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，然而，實(shí)習(xí)期間的報(bào)酬問(wèn)題仍然備受關(guān)注。實(shí)習(xí)期間是否應(yīng)該獲得報(bào)酬，是一個(gè)值得討論的議題。

首先，安程優(yōu)選認(rèn)為實(shí)習(xí)生也是一種勞動(dòng)力，他們?yōu)槠髽I(yè)提供了實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)力和服務(wù)，因此應(yīng)該獲得報(bào)酬。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間也需要面對(duì)諸如交通、住宿等各種開(kāi)支，在沒(méi)有報(bào)酬的情況下，這些支出會(huì)給實(shí)習(xí)生帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)壓力。

其次，安程優(yōu)選認(rèn)為實(shí)習(xí)期間的報(bào)酬可以提高實(shí)習(xí)生的積極性和工作熱情。如果實(shí)習(xí)生沒(méi)有獲得報(bào)酬，很可能會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作失去興趣，或者抱怨工作過(guò)于辛苦，從而影響實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)。

然而，也有人認(rèn)為實(shí)習(xí)生不應(yīng)該獲得報(bào)酬。他們認(rèn)為，實(shí)習(xí)生的主要目的是學(xué)習(xí)和鍛煉，而不是為了獲得報(bào)酬。實(shí)習(xí)期間的工作也主要是為了提高實(shí)習(xí)生的能力和經(jīng)驗(yàn)，為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對(duì)這種觀點(diǎn)，安程優(yōu)選認(rèn)為，實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和鍛煉與獲得報(bào)酬并不矛盾。實(shí)習(xí)生獲得報(bào)酬，并不會(huì)降低他們的實(shí)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反而可以激發(fā)他們更加努力地工作和學(xué)習(xí)，并且在獲得報(bào)酬的同時(shí)，也可以減輕一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使實(shí)習(xí)生更加專(zhuān)注于工作和學(xué)習(xí)。

綜上所述，實(shí)習(xí)期間是否應(yīng)該獲得報(bào)酬是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，但安程優(yōu)選認(rèn)為實(shí)習(xí)生應(yīng)該獲得報(bào)酬。實(shí)習(xí)生的工作和學(xué)習(xí)并不矛盾，獲得報(bào)酬可以提高實(shí)習(xí)生的積極性和工作熱情，同時(shí)也可以減輕一些經(jīng)濟(jì)壓力。因此，企業(yè)應(yīng)該合理制定實(shí)習(xí)生的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，確保實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)得到應(yīng)有的回報(bào)。