重慶天佑兒童醫(yī)院紀(jì)烈琴介紹，對多動癥孩子來說，如不及時干預(yù)，可能會嚴(yán)重影響孩子的認(rèn)知、學(xué)業(yè)和社交能力。那么兒童多動癥是否能夠預(yù)防呢?如果真的不幸患上了，又如何應(yīng)對呢?

兒童多動癥是什么，有哪些特征?

注意缺陷多動障礙(ADHD)是學(xué)齡期兒童的常見行為障礙，俗稱多動癥。是一種出現(xiàn)于兒童期并表現(xiàn)為多動、沖動和(或)注意缺陷等癥狀的疾病。通俗的講，就是注意力不集中、興奮過度和容易沖動。其癥狀及功能損害可以持續(xù)到青春期甚至成年。注意缺陷多動障礙患兒的基本特征是：

學(xué)習(xí)方面：由于患有多動癥的兒童注意力較差，上課時難以留心聽老師講解;學(xué)習(xí)時難以集中精神;做功課、考試容易因粗心大意而犯錯，因而影響學(xué)業(yè)成績。

社交方面：由于多動癥兒童的活動量比一般同齡的兒童多，而自制力較弱。當(dāng)他們與同伴進(jìn)行活動的時候，由于“過度親密”可能會因為多言或沖動的行為，與同伴發(fā)生摩擦，影響社交關(guān)系。

行為問題：多動癥患兒的行為問題很多時候是家長的學(xué)校的關(guān)注。常見的行為問題包括：經(jīng)常離開座位、騷擾同學(xué)影響課堂秩序、違反學(xué)校規(guī)則等。

好動就是多動癥?注意這兩個誤區(qū)!

但其實(shí)這是一個誤區(qū)。與我們通常的印象相反，好動恰好是健康孩子的特點(diǎn)。每個孩子都是天生的好奇寶寶，世界對于他們來說太大太新奇了，有那么豐富的東西需要去探索。不過，如果確實(shí)覺得孩子特別好動，可以多觀察孩子的行為，并咨詢專業(yè)醫(yī)生的意見，以便早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。關(guān)于“多動癥”還有一個特別大的誤區(qū)，就是文靜的孩子不可能是“多動癥”。 “多動癥”分為不同的類型：

其中，如果孩子是注意缺陷型的話，可能平時看起來并不好動，但仍然有可能患上“多動癥”。

真假“多動癥”怎么判斷?

既然說好動不是“多動癥”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那我們家長又該怎么來判斷呢?醫(yī)生說，孩子是“真多動”還是“假多動”，通過這5個問題就可以來初步預(yù)判。

1、孩子“調(diào)皮”分場合和時間嗎? 真正有“多動癥”的孩子，“皮”起來是不分場合和時間的。比如大家都在安靜的上課，他會突然沒理由的發(fā)出怪聲。但僅僅是好動寶寶，在嚴(yán)肅的環(huán)境里，絕大部分情況下是可以自我控制的。

2、孩子能有目的的做事情嗎? 患有“多動癥”的孩子注意力非常薄弱，很容易受外界影響分心，做事沒有任何目的性，也沒有“完成”的這個概念，通?；㈩^蛇尾，有始無終。而普通的孩子，即使再好動，遇到感興趣的事情，也都基本能有足夠的意志力去做完。(但孩子的注意力是隨著年齡增長的，沒辦法一來就能專注于某件事情很長時間。對于2、3歲的小寶寶來說，三十分鐘左右已經(jīng)是不錯的注意力了。)

3、孩子有特別喜歡的事物嗎? 興趣愛好就是一旦感興趣某種事物，大腦就會處于興奮狀態(tài)從而能夠保持新鮮度。然而,“多動癥”孩子通常沒有真正的興趣愛好，任何事情一會兒就心不在焉了。

4、孩子多動和沖動有原因嗎?正常的孩子，可能會因為環(huán)境或情緒，也會變得“調(diào)皮”不受控制，比如游樂園里玩瘋了，或跟小朋友鬧了別扭，可能會有點(diǎn)收不住，這是因為孩子前額皮質(zhì)還未發(fā)育完全，對情緒和行為沒辦法像大人那樣控制得很好(其實(shí)，很多時候我們大人也控制不好)，只要脫離這個環(huán)境和情緒就能慢慢平靜下來。但“多動癥”孩子是不受自我控制的，多數(shù)的多動和沖動都是無意識，沒有理由的，在任何環(huán)境下，都會不受控。

5、孩子能與小伙伴相處友好嗎? “多動癥”的孩子社會性關(guān)系是會受到影響的，通常沒辦法跟小朋友好好相處，也不能很好的融入集體。雖然健康的孩子，也可能會存在沒辦法跟周圍小伙伴相處的情況，但是如果家長能正確引導(dǎo)，通常還是可以逐漸跟小朋友好好相處。但如果孩子一直無法融入，即使孩子排除了多動癥，家長也要引起重視。

[部分圖文源網(wǎng)絡(luò) 侵權(quán)聯(lián)系刪除]