一、說教材

著名作家老舍先生以他親身的經(jīng)歷和感受寫下了《草原》這篇訪問記。

文章記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同

胞熱情歡迎的情景。作者通過對草原景色美和人情美的不斷認識這條明線，

以及自己情感發(fā)展的暗線，表達了蒙古族人民對漢族人民的深情厚誼，充

分體現(xiàn)出祖國是各族人民團結(jié)友愛的大家庭。

二、說教學(xué)目標

１、認知目標：

通過自讀感悟，體會句子含著的意思，弄清本文的思想內(nèi)容。感受草

原自然風(fēng)光。

２、技能目標：

讓學(xué)生能夠有感情的朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會漢蒙情深、品味積

累優(yōu)美的語言。

３、情感目標：

激發(fā)學(xué)生民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的

感情。

三、說教學(xué)重點、難點

１、教學(xué)重點：

朗讀感悟，感受草原的自然風(fēng)光，體會草原的美。

２、教學(xué)難點：

體會漢蒙情深、民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民

的感情。

四、說教法與學(xué)法

古希臘學(xué)者普羅塔說過：人的頭腦不是一個被填滿的容器，而是一束

需要被點燃的火把。為了達到目標，突出重點，突破難點，解決疑點，我

通過抓住明線、緊扣暗線的做法，牢牢掣住“情”字這個關(guān)鍵，把理解課

文內(nèi)容，把握作者感情，升華民族精神的教育融為一體。利用多媒體課件

展現(xiàn)美景，動聽音樂想象情境，有感情地朗讀再現(xiàn)場景等多種形式，喚起

了學(xué)生對美的向往和求知的渴望，使他們能夠更好地拓展思維，更深層次

地體味美的意境，最終“水到渠成”，輕松地突破了難點，理解“蒙漢情深

何忍別，天涯碧草話斜陽！”的深刻含義，并大膽鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，巧妙引導(dǎo)，

資料鋪墊，將“蒙漢情”升華為“民族情”，進行民族大團結(jié)的教育，實現(xiàn)

整個教學(xué)目標。

五、教具準備：課件。

六、說教學(xué)過程

１、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，那遼闊的草原是個景色迷人，令人神往的地方，想去欣賞嗎？

（想）讓我們一起去領(lǐng)略草原那美麗的風(fēng)光。

課件展示《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生欣賞。

學(xué)生談感受。

是啊，看到這一碧千里、牛羊成群的大草原，聽到蒙古族歌手渾厚、嘹

亮的牧歌，老師的心和你們一樣，也飛向了那廣闊無垠、風(fēng)景如畫的境界

中，這節(jié)課讓我們一起跟隨作家老舍先生走進內(nèi)蒙古草原，一起欣賞那里

美麗的景色。

板書課題：草原

２、整體感知：

聽課文錄音，想象老舍先生筆下的草原，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

３、質(zhì)疑問難，自主、合作、探究：

⑴讀課文，把自己不懂的地方劃出來。

⑵小組討論。

⑶全班交流，共同研討小組未解決的問題：

①先讓其中一個小組匯報情況。小組中的同學(xué)找出哪些不懂的問題？解

決了哪些問題？用什么方法解決的？還有不能解決問題嗎？其它組的哪

位同學(xué)能幫助解決？誰能評一評回答的問題？

②除這組的同學(xué)所提出問題外，其它組同學(xué)還有問題嗎？誰來幫忙解

決？誰能評價同學(xué)回答的問題？

４、品位賞析：

⑴老舍先生不愧為一代語言大師，他的語言那么優(yōu)美，你喜歡第一段中

的哪些句子？為什么？

⑵交流，從修辭方面分析。

⑶品讀佳句，體悟情感，培養(yǎng)語感這么美的句子，我們應(yīng)不應(yīng)該多讀讀？

①自由讀“景色美麗”部分，劃出認為最美句子品讀。

Ａ、自己練讀。

Ｂ、兩個同學(xué)互讀，看誰讀得最棒。

②各小組推一名讀得最好同學(xué)朗讀，學(xué)生評價，賞析。

③出示認為最美句子，師生品讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會景色之美，

從中受到美的感染。

④引讀“感受部分”：

面對如此美境，難怪作者陶醉了，在這種境界……，在這境界……

教師引讀。

假如你來到了草原，你最想干什么？用“既……又……”說一句話。

⑤同學(xué)們閉上眼睛，聽著優(yōu)美樂曲，想象一碧千里的草原情景。

⑷草原的天空那么美，景色那么迷人。草原的人民給你留下了什么印象？

（熱情好客）

⑸找自己的好朋友交流哪些地方可以看出草原的人民熱情好客？

５、表演：

分組表演蒙古同胞歡迎老舍先生一行人，體會蒙古族同胞的熱情好客，蒙

漢人民之間的情誼深厚。

６、拓展延伸：

⑴群馬疾馳，襟飄帶舞，盛情款待，盡情聯(lián)歡，讓主客忘了時間，忘了

已夕陽西下，老舍先生低吟了一首詩“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”

這句話是什么意思？

⑵假如你是訪問團中的一員，在這離別之際，你想說些什么？

７、總結(jié)，感受蒙漢情深：

是啊，蒙漢情深啊！中國５６個民族，緊緊團結(jié)在一起。下面讓我們一起

手拉手，跟隨宋祖英老師唱一首大家最熟悉的歌曲《愛我中華》。

說課稿來源易公教育網(wǎng)站