久違的一切，回來(lái)了，細(xì)數(shù)在宣布優(yōu)化調(diào)整疫情防控相關(guān)措施前的50多天，全校師生同心協(xié)力、和衷共濟(jì)，做到疫情防得住，控得住。

　　2022年11月，鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院作為鄭州西部最后一個(gè)破防的高校，又是率先將疫情在短時(shí)間內(nèi)管控住的高校，基本做到了疫情防得住，控得住，得到了教育廳及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他們是如何做到呢？

　　平凡中的堅(jiān)守，每個(gè)人是其中之一，而每個(gè)平凡的他(她)共同努力，同心同德，形成合力。

　　鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院認(rèn)真貫徹疫情防控重大決策，學(xué)院黨委落實(shí)主體責(zé)任有力，黨委書(shū)記落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任，自9月初以來(lái)，黨委書(shū)記劉暢博士連續(xù)兩個(gè)多月，在學(xué)生宿舍與學(xué)生同吃同住，24小時(shí)居住在校園內(nèi)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)于學(xué)生的訴求，有訴必應(yīng)，有訴必辦，時(shí)刻關(guān)注疫情和輿情。黨委成員全體在崗，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的關(guān)鍵作用。

　　學(xué)校根據(jù)教育廳的要求高度重視疫情防控工作，認(rèn)真落實(shí)教育部和省、市關(guān)于返校開(kāi)學(xué)的精神和要求，學(xué)校成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記劉暢博士，校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記封銀曼博士擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)一辦十專(zhuān)班，由宣傳專(zhuān)班、督導(dǎo)檢查專(zhuān)班、物資保障專(zhuān)班、疫苗接種及核酸檢測(cè)專(zhuān)班、教師工作專(zhuān)班、學(xué)生工作專(zhuān)班、教學(xué)工作專(zhuān)班、醫(yī)療保障專(zhuān)班、校園安全專(zhuān)班、環(huán)境衛(wèi)生專(zhuān)班組成，明確一辦十專(zhuān)班職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)返校各環(huán)節(jié)防疫工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　堅(jiān)定前行

　　▲黨委書(shū)記劉暢博士：樹(shù)立把疫情風(fēng)險(xiǎn)擋在校園之外理念，建立高效有序的疫情防控日常管控機(jī)制。

　　劉暢介紹，把疫情風(fēng)險(xiǎn)擋在校園之外理念，建立高效有序的疫情防控日常管控機(jī)制，具體落實(shí)6個(gè)立足。立足于“防”，嚴(yán)格校門(mén)管理；立足于“精”，分類(lèi)施策防控；立足于“早”，做好關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)；立足于“細(xì)”，完善生活保障；立足于“教”，開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)；立足于“通”，訴求便捷有效。

　　“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，深刻體現(xiàn)鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院黨委的憂(yōu)患意識(shí)、底線(xiàn)思維。防患于未然，捉矢于未發(fā)，與此同時(shí)，黨委書(shū)記和院長(zhǎng)統(tǒng)籌學(xué)校疫情防控的各項(xiàng)工作，多次會(huì)議強(qiáng)化研判和溝通協(xié)調(diào)對(duì)疫情防控工作進(jìn)行部署，對(duì)學(xué)校的隔離場(chǎng)所進(jìn)行多次查驗(yàn)，做好校內(nèi)自身核酸采樣隊(duì)伍的建設(shè)、隔離場(chǎng)所的配備、應(yīng)急演練、學(xué)校門(mén)診藥物的儲(chǔ)備、對(duì)三保人員加強(qiáng)垃圾收集處理、個(gè)人防護(hù)技能的培訓(xùn)等以滿(mǎn)足校園常態(tài)化防控要求。

　　同心協(xié)力

　　▲院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記封銀曼博士：以快制快“快封快解”，疫情發(fā)生后的應(yīng)急防控機(jī)制科學(xué)精準(zhǔn)。

　　封銀曼介紹，以快制快體現(xiàn)在：立足于“快”，落實(shí)以快制快；立足于“控”，實(shí)施精準(zhǔn)管控；立足于“全”，做好后勤保障；立足于“標(biāo)”，做好無(wú)患解封；立足于“德”，做好人才培養(yǎng)。

　　在河南省教育廳、鄭州市教育局、屬地聯(lián)防聯(lián)控專(zhuān)家組和督導(dǎo)組的指導(dǎo)支持幫助下，在科學(xué)防疫政策的指引下，有效的日常管理機(jī)制和精準(zhǔn)的應(yīng)急管理機(jī)制兩手抓兩手硬，堅(jiān)決扛起疫情防控政治責(zé)任，全校師生同心協(xié)力、和衷共濟(jì)，做到疫情防得住，輿情控得住。

　　鄭健院人，在守護(hù)，一直在……

　　保衛(wèi)處處長(zhǎng)王旸帶領(lǐng)20余名保衛(wèi)人員，24小時(shí)守護(hù)校園安全第一道防線(xiàn)?！笆刈〈箝T(mén)就是守護(hù)生命，必須堅(jiān)決守住疫情向校園傳播的第一道防線(xiàn)?！?/p>

　　膳食中心主任史驍鋼積極落實(shí)“無(wú)接觸配送”，嚴(yán)格按照要求在物資配送過(guò)程中做好外包裝消殺，錯(cuò)時(shí)放置和收取，確保餐廳員工與配送人員無(wú)接觸、不扎堆，做到“人物同防”，堅(jiān)決守好校園外防輸入關(guān)口。

　　李秀明同志及時(shí)響應(yīng)信息統(tǒng)計(jì)通知，收集餐廳員工疫情防控相關(guān)材料，進(jìn)行統(tǒng)一分類(lèi)匯總審核后上報(bào)。

　　周泳光同志堅(jiān)守崗位，立足本職，以身作則，堅(jiān)決做好后勤物資保障工作，時(shí)刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

　　成教處唐慧同志作為一名預(yù)備黨員，始終以正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，投身到疫情防控的前線(xiàn)中去，在保證科室工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，自覺(jué)服從學(xué)校安排，積極加入核酸檢測(cè)隊(duì)伍。

　　普通學(xué)科黨支部全體黨員均是一線(xiàn)教師，他們牢固樹(shù)立“育人為本”教育理念，老師們將心理健康教育融入疫情防控期間的線(xiàn)上教學(xué)中，做好學(xué)生們的思想疏通工作、情緒安撫工作。思政教學(xué)部的老師們通過(guò)云課堂，引導(dǎo)學(xué)生們讀原著、聽(tīng)黨史、講時(shí)事，凝心聚力再出發(fā)；心理教研室的老師們通過(guò)網(wǎng)課、微信、電話(huà)、QQ各種方式，開(kāi)啟空中心靈溝通，為疫情防控中的師生構(gòu)建心靈家園；體育教研室的老師們個(gè)個(gè)化身云教練，帶領(lǐng)同學(xué)們課上課下運(yùn)動(dòng)不停，用最強(qiáng)健的身體抵御病毒的侵?jǐn)_；語(yǔ)文教研室為學(xué)生帶來(lái)視聽(tīng)盛宴，吟誦古詩(shī)，沉浸式體驗(yàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)人心；數(shù)理教研室的老師們各顯神通，晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)在他們的課堂上成了激發(fā)興趣的催化劑！

　　心理教研室羅新紅、陳可平、郭亞恒三位黨員教師為緩解師生情緒和壓力開(kāi)展了系列活動(dòng)。蔡鈳金、薛潤(rùn)禾、張文嬌等支部黨員在社區(qū)抗疫一線(xiàn)，與其他志愿者攜手并肩，參與保供運(yùn)輸、核酸檢測(cè)等工作。

　　支部在校黨員李強(qiáng)、候歡歡在疫情開(kāi)始后，立刻從思政教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€(xiàn)防疫人員，投身到疫情防控的忙碌工作中。李強(qiáng)老師穿上防護(hù)服，全副武裝參與兩層樓64個(gè)宿舍376人的核酸檢測(cè)工作。（鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院）