《普羅米修斯》試講稿

一、導入

你們都知道哪些神話故事呢?

后羿射日,女媧補天,夸父逐日,是的后裔,女媧夸父都是我國古代神話中的人物,這節(jié)課讓???我們再

來認識一位古希臘神話中的人物,他就是普羅米修斯。

二、字詞

1.???氣急敗壞（理解）

2.???臟（多音字）

三、課文賞析

1、默讀課文邊讀邊思考,課文講了一種什么事?（無聲的教室,有一種別樣的美。）?抓住事情的起

因,經過結果就把課文給概括出來了,很會讀書。

2、讀了課文,普羅米修斯給你留下了怎樣的印象,不著急,靜下心來再讀讀,畫出讓你印象???深刻的

句子,在旁邊寫寫自己的感受。

普羅米修斯冒著生命危險去取火種,他可真是個英雄。

3、那么同學們，以前沒有火，人們的生活是怎樣的呢?

很久很久以前，地面上沒有火,人們只好吃生的東西，在無邊的黑夜中度過個又一個長夜。

你關注了這個句子就知道了,在沒有火之前,人們生活在黑暗當中,那自從有了火,人類的???生活又

發(fā)生了哪些變化?

女生哦,用它來燒熟食物,驅寒取暖,驅趕猛獸。你們看,通過這樣一個對比,我們就知道了???或對人

們的重要性,所以普羅米修斯才會不顧自己的生命危險,為了人類的幸福卻盜取火種,???從這里你看到了

一個怎樣的普羅米修斯,勇敢的,善良的,無私的,讓我們帶著對他的崇敬之情,???再來讀一讀這句話。

4、當宙斯知道普羅米修斯盜取火種的消息時,他又是怎樣的表現呢?

你關注了氣急敗壞這個詞語,就感受到了宙斯的憤怒,所以他決定給普羅米修斯最嚴歷???的懲罰,那

這最嚴厲的懲罰又是什么呢?請同學們再讀課文,畫出文中讓你感觸最深的句子,小??組之間交流討論。

（1）?二組代表。普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上，他既???不能

動彈也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。

你們找到了這個句子,關注了死死鎖住這樣的詞語,就體會到了普羅米修斯承受的痛苦???是巨大的。

讓我們想象一下,他都承受了哪些痛苦呢?

烈日炎炎下,他——

狂風暴雨中,它——

慢慢長夜下,他——

普羅米修斯就這樣被死死地鎖住,可是鎖住的僅僅是他的身體,鎖不住的卻是他那顆自???由的心,為

人類造福的信念，還有對宙斯的不屈服,帶著這樣的感受一起再來讀這句話。

（2）?哦,這還不是最悲慘的，請你來說。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴啄食?他的肝臟，

白天他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長了起來"這樣羅米所受的痛苦??水遠沒有盡頭。

你們關注了這個句子,同學們你們看這就是鷹。他就是用他這樣尖尖的嘴巴開它的皮膚,???撕扯她

的皮肉,啄食他的肝臟,這是一種怎樣的痛啊?

請你來讀,老師感受到了你的痛徹心扉,你也想來試一試,多么撕心裂肺的痛啊,讓我們把???這樣的

痛融入到這個句子當中,一起再來讀一讀。

（3） 這樣的痛是一天兩天嗎?是一年兩年嗎?

是的,這樣的痛是日復一日的,年復一年的。

（4） 普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有盡頭,他屈服了嗎?妥協了嗎?

就算承受了如此大的痛苦,他仍舊沒有屈服,為了造福人類有什么錯,我可以忍受各種痛???苦,但絕

不會承認錯誤,更不會歸還火種,從這里我們讀出了普羅米修斯的那份堅定和永不屈??服的決心。

5、他所承受的一切都是為了人類的幸福,這樣一位英雄又怎能承受這樣的痛苦呢?請同?學們讀一

讀課文的最后一段,看看發(fā)生了些什么?

他得救了,他又重獲了自由,此時你的心情是高興的,激動的,讓我們帶著這份高興激動的??心情,一

起來讀一讀這段話。

四、總結??這節(jié)課我們走進了普羅米修斯,感受到了她的勇敢善良,還有堅韌不屈,讓我們再次懷著

崇敬的心情,深情的呼喚他的名字,普羅米修斯。古希臘神話故事中的神話還有很多很多,課下???請同學

們讀一讀古希臘神話這本書,相信你會有更多收獲。