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玩吧玩吧，有你哭的時候，這個是小時候經(jīng)常聽到的話。后來慢慢有快樂教育的說法，其實我們可以放棄生活，但是生活并不會放過我們。競爭的本質(zhì)是資源不足，這個不足短期很難有大改善的可能。相對可行的做法也就是努力了吧。

快樂教育

很多年前，有個朋友妻子小孩都在漂亮國，自己在國內(nèi)，兩頭跑。

很好奇了解那邊小孩學(xué)業(yè)壓力的問題，他的回答有點出乎我的意料。

如果想要獲得好的機會，壓力并不會小，課內(nèi)是一部分，體育壓力很大。

據(jù)說熱門項目搶不到，只能選了冷門。

比如游泳，棒球比較熱門，跳水相對冷門。

課后還有很多班要上。仔細(xì)想來，精英教育大抵如此。

《當(dāng)幸福來敲門》里可以看到，這個階層的學(xué)業(yè)壓力非常小。

主人公把小孩送到華人商鋪"寄存"，給小朋友看的是《泰坦尼克號》。

理由言之鑿鑿，了解愛情，引起主人公的不滿，但是也無可奈何。

平常也會有些“漂亮國”的街拍，會有很神奇的情況，驚為天人。

很多人并不了解中國在哪里，不知道南極北極是什么，慎重以為二維碼是外星文明。

這樣的水準(zhǔn)，和國人的教育水平，是完全不在一個競爭水平線上的。

大浪淘沙，前提得有沙才行。

所接觸的大部分快樂教育也就如此了吧，說不得，碰不得，要求不得。

得到和付出總還是有

外國，西方是一個很籠統(tǒng)的概念。

歐洲和北美有差異，東亞也有不同。大家都有不同的文化習(xí)俗。

科舉制度的優(yōu)越性毋庸置疑，發(fā)展至今的選拔制度也是如此。

某個角度可以理解人生是一場修行，是不是吃苦，個中滋味，各有各的看法和想法。

可以理解人生快樂守恒，苦難守恒。

快樂總量不變，現(xiàn)在享受了，將來就沒有了。

現(xiàn)在不享受，它倒不會過期。

苦難也是，讀書的苦，相對來說，還是有比較大的機會變成享受的。

現(xiàn)實的苦，相對就難一些了。

絕對公平和平均不算是一樣的概念，優(yōu)質(zhì)的資源總是稀缺的。

所以總是需要付出，總要努力，只是贏得更大的概率，更多的可能性而已。

成績重要還是快樂重要

成績好，很多時候，都是快樂的。

雖然不能一概而論，以偏概全。

成績好，正反饋的機會就多，正循環(huán)的概率也就大了。

給自己一個信念，同時也是給孩子一個信念，成績好很重要。

現(xiàn)在可以犧牲一些玩的時間，這種想法天然對立了成績，學(xué)習(xí)，快樂之間的關(guān)系。

想要要成績就必然會犧牲快樂。

快樂是什么呢？

快樂是放縱自己？快樂是輕易得到的多巴胺分泌？是甜品帶來的還是游戲帶來的呢？

我想，大概還是需要了解，守恒的情況下，捷徑都是虛妄的。

挫折本來也是需要的，難能可貴的是明知山有虎的勇氣。

該說就說，該罵就罵，該支持就義無反顧，該放手就絕不插手。

不知不覺，馬上要進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。