不知道你上學(xué)的時(shí)候有沒有在學(xué)校里見過這樣的畫面？

每逢教師資格證、大學(xué)四六級(jí)和考研考公等重要考試前，校園里孔子雕像前就擺滿了水果零食。這些即將考試的考生雖然已經(jīng)把書本背到滾瓜爛熟，卻還是將最后一份期望寄托給孔子，希望這位偉大的教育家能給自己帶來(lái)一份好運(yùn)加持。

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雖然考前拜孔子聽起來(lái)不太正經(jīng)，但這看似“無(wú)厘頭”的行為背后實(shí)則是年輕人尋求心理安慰的一種方式?！翱记鞍菘鬃印睗u漸成為一種考前打卡習(xí)慣，這些辛苦備考的學(xué)生用戲謔的方式抒發(fā)著自己的壓力。

考前打卡也好，寄托希望也好，考生集體拜孔子也可以側(cè)面窺見這位偉大教育家在現(xiàn)代教育中的地位與影響力。

近日，“山東宣傳”發(fā)布的一篇文章也讓人們想起這位偉大教育家的故事。這篇名為《聽孔子講課是件愉快的事》的文章微信閱讀量達(dá)到10w+，文章介紹了孔子循循善誘，因材施教的教育方式。其中，因材施教是孔子提倡的一個(gè)重要教育原則，孔子教導(dǎo)子路和冉有時(shí)就遵循著這樣的原則。子路和冉有二位弟子一個(gè)冒進(jìn)，一個(gè)保守，孔子在同個(gè)問題上對(duì)二人采取不同的教育方式，對(duì)偏激冒進(jìn)的子路多進(jìn)行約束，反之鼓勵(lì)保守的冉有勇于嘗試。

雖然孔子的故事距離現(xiàn)在已有2500多年，但他倡導(dǎo)的因材施教卻并不過時(shí)。在現(xiàn)代教育中，因材施教仍然是教育中的一個(gè)重要原則。面對(duì)個(gè)人情況和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不盡相同的學(xué)生，無(wú)差別教學(xué)的方式顯然不太適用。但由于現(xiàn)如今基礎(chǔ)教育的人口基數(shù)大，學(xué)校一般采用大班制教學(xué)，一對(duì)一的定制化教學(xué)對(duì)老師來(lái)說(shuō)往往會(huì)力不從心。

面對(duì)這種情況，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)就很好地補(bǔ)充了學(xué)校教育的不足?？拼笥嶏wAI學(xué)習(xí)機(jī)自帶的精準(zhǔn)學(xué)功能不僅能做到因材施教、一對(duì)一輔導(dǎo)，也符合教育行業(yè)減負(fù)的號(hào)召，用高效學(xué)習(xí)替代題海戰(zhàn)術(shù)。

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不同于傳統(tǒng)堆砌大量資料的學(xué)習(xí)機(jī)，全新升級(jí)的科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)是一款專為學(xué)齡孩子設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)機(jī)，它能基于專業(yè)算法和知識(shí)圖譜，精確識(shí)別孩子學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)，從而對(duì)孩子未掌握知識(shí)點(diǎn)規(guī)劃出效率最快的學(xué)習(xí)路徑，達(dá)到省時(shí)提效的作用。這一精準(zhǔn)診斷的功能不僅源自于科大訊飛國(guó)際前沿的認(rèn)知診斷模型和自適應(yīng)學(xué)習(xí)推薦新技術(shù)，還是科大訊飛教育產(chǎn)品在五萬(wàn)多學(xué)校常態(tài)化使用帶來(lái)的百億級(jí)真實(shí)大數(shù)據(jù)積累。

科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的AI精準(zhǔn)學(xué)功能不僅極大增加了學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)信心。此外，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)還通過勛章等激勵(lì)策略，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于生活在孔子時(shí)代的子路和冉有來(lái)說(shuō)，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛紟熑缈鬃映０樯磉?。?duì)于生活在人工智能時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們同樣是幸運(yùn)的，因?yàn)榭拼笥嶏wAI學(xué)習(xí)機(jī)也是家庭場(chǎng)景中輔助學(xué)習(xí)的利器。國(guó)慶小長(zhǎng)假要到了，有需要的家長(zhǎng)朋友可以不用再猶豫啦，趕快入手一個(gè)，把自己從輔導(dǎo)作業(yè)的苦海中解放出來(lái)。