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孩子的閱讀答題是不是丟分的重災(zāi)區(qū)？家長(zhǎng)給孩子找了很多資料，他學(xué)了很多，還是云里霧里！

看不清想不明答不好

今天少明老師給大家分享，閱讀理解的終極難點(diǎn)，賞析題的最有效答題方法，大家點(diǎn)贊收藏。

語(yǔ)文閱讀理解賞析題的題型，它的相貌一定要記住，長(zhǎng)這樣。

這一類題問(wèn)是怎樣的人？記住方法為：回文4看。找依據(jù)。

第一，看事件，說(shuō)人物品質(zhì)，為什么要做這件事。

第二，看原型，語(yǔ)外動(dòng)心神。（語(yǔ)言·外貌·動(dòng)作·心理·神態(tài)）做這件事的。

第三，看關(guān)鍵詞，也可以說(shuō)出個(gè)性特點(diǎn)。

第四，看側(cè)面，環(huán)境以及他和別人的互動(dòng)，說(shuō)人物的個(gè)性品質(zhì)，做好這4看人物特點(diǎn)就妥妥的滿分。

這是賞析題的初級(jí)版，和做用題相似，就是答修辭和描寫手法的好處。

再上一條作用題里少明老師已經(jīng)說(shuō)了，看結(jié)構(gòu)、看內(nèi)容，就能說(shuō)出好處了。

寫出了誰(shuí)誰(shuí)怎樣的特征，這個(gè)就有點(diǎn)難度了。表達(dá)效果要先清楚寫作手法和表現(xiàn)手法，比如說(shuō)對(duì)比、襯托、反襯，先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑，托物言志，借物喻人，再加上想象、聯(lián)想、渲染、烘托。象征等等。

答題的方法也是先點(diǎn)名手法分析在語(yǔ)境中的運(yùn)用，包括加上突出人物景色的什么樣的個(gè)性特點(diǎn)的品質(zhì)和思想情感。

我們先來(lái)看一道題，看著是不是很熟悉呀，讓我們賞析這個(gè)句子，但沒(méi)有規(guī)定從哪個(gè)角度賞析，這個(gè)范圍可就大了，讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。

我們當(dāng)然可以從以前學(xué)過(guò)的人物描寫和句子深層含義入手，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的呀。

賞析一個(gè)句子還有哪些切入點(diǎn)呢這個(gè)句子。乍一看，給人的感覺(jué)真就是平平無(wú)奇的吧，因?yàn)樗](méi)有使用比喻、擬人這些能讓句子變得生動(dòng)的修辭。

不過(guò)啊，如果大家仔細(xì)讀一遍，就能體會(huì)到它的妙處啦，那是自己非常依戀的地方，是自己可以看不慣但絕不允許別人罵的地方，是無(wú)論自己開心還是沮喪都可以寄托情感的地方。

這個(gè)句子是不是連用了三次是什么什么樣的地方呀？這種重復(fù)其實(shí)是一種修辭手法，就是反復(fù)了。

它能起到強(qiáng)化和突出情感的作用。在一遍遍的重復(fù)中，是不是能感受到人們對(duì)于家鄉(xiāng)的感情和眷戀呀？

這句話里呢，其實(shí)還用了一個(gè)手法能讓感情更突出。你發(fā)現(xiàn)了嗎？單講詞里提到了看這么一句，是自己可以看不慣，但絕不允許別人罵的地方，這一小句是不是把對(duì)自己和對(duì)他人的態(tài)度放在一塊兒進(jìn)行對(duì)比了呀？

這就突出了故鄉(xiāng)在人們心中的地位怎么樣。平平無(wú)奇其實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的吧，賞析句子的表達(dá)效果呀，記得哦，從藝術(shù)手法的角度切入。

而小初高?？嫉氖址?，結(jié)構(gòu)就是5大核心34組專業(yè)術(shù)語(yǔ)，在咱們的系統(tǒng)課程里都有講解，幾乎3-6天讓你的孩子徹底掌握，成為閱讀理解尖子生。

像少明老師今天分享的方法，其實(shí)在咱們的系統(tǒng)課程里都有詳細(xì)的教學(xué)，咱們通過(guò)8年研究小升初和中考的出題規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天秘密。

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