2023年4月12日，由全球化智庫(kù)（CCG）和ETS中國(guó)主辦的2023國(guó)際人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇在北京舉行。德威集團(tuán)北京區(qū)學(xué)校發(fā)展總監(jiān)井瑤在以“中國(guó)留學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)與國(guó)際化人才培養(yǎng)展望”為主題的午餐對(duì)話(huà)上發(fā)表以下觀點(diǎn)：

各位嘉賓好！我是德威集團(tuán)學(xué)校發(fā)展總監(jiān)。我之前參與了北京德威國(guó)際學(xué)校，北京德閎學(xué)校的創(chuàng)辦，參與我們集團(tuán)在全國(guó)高中項(xiàng)目的發(fā)展。

可能公立學(xué)校的朋友們不是那么了解德威這個(gè)品牌。從歷史來(lái)講，我們母校有400年歷史。在倫敦，（德威）創(chuàng)始人是愛(ài)德華·艾倫先生。他是莎士比亞戲劇的男一號(hào)，從一個(gè)表演家后來(lái)成為了企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)劇院，后來(lái)他老年時(shí)創(chuàng)辦了德威公學(xué)，所以最早的德威公學(xué)是慈善學(xué)校。愛(ài)德華·艾倫爵士從戲劇表演家到企業(yè)家，到慈善家和教育家，本身這種職業(yè)的轉(zhuǎn)換就是他自身的才華、天賦的發(fā)揮，一種創(chuàng)業(yè)精神和回饋社會(huì)精神的代表。以愛(ài)德華·艾倫先生自身的定位和辦學(xué)的初心，我們奠定了德威公學(xué)的卓越的學(xué)術(shù)、藝術(shù)情操、運(yùn)動(dòng)精神和人文關(guān)懷。卓越的學(xué)術(shù)大家很清楚，在德威體系中選的是最難的IB體系，在高二高三是IBDP體系，高二之下是英國(guó)國(guó)家課程體系，還有很多德威的校本課程，比如可持續(xù)性發(fā)展，科技與創(chuàng)新、中文。在全世界現(xiàn)在有10所德威國(guó)際學(xué)校，無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，只要你就讀德威就要會(huì)中文，所以，中文是德威學(xué)校的第一外語(yǔ)。我們課程中用的是英國(guó)課程和IB，所以我們教學(xué)語(yǔ)言是英文。

藝術(shù)為什么那么重要，就像在德威所有的學(xué)校里，都有戲劇表演專(zhuān)業(yè)，戲劇表演是核心課程之一，也就是說(shuō)，學(xué)生在相當(dāng)于中國(guó)初一到初三的過(guò)程中，戲劇都是必修課。為什么？我記得北京德威創(chuàng)始校長(zhǎng)有一次見(jiàn)一位副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)就問(wèn)他，請(qǐng)問(wèn)您作為教育者，您認(rèn)為什么樣的學(xué)科是最重要的？我們這位校長(zhǎng)就說(shuō)，我是英國(guó)人，出身在香港，父親是英國(guó)駐香港總督府的工作人員，我是在英國(guó)接受K12的教育，大學(xué)讀帝國(guó)理工的數(shù)學(xué)。如果你問(wèn)我最重要的學(xué)科是什么？我會(huì)告訴您是戲劇。這話(huà)把市長(zhǎng)驚到了，問(wèn)為什么是戲??？戲劇是一種表達(dá)的藝術(shù)，在別人的故事里了解歷史、文化、人性、情感，我們產(chǎn)生同理心，在感受情感的過(guò)程中，我們?nèi)ケ磉_(dá)自己。這時(shí)候因?yàn)樵趧e人的故事里體會(huì)了情感的深度和維度，當(dāng)你的同理心增加，當(dāng)你關(guān)注于他人的時(shí)候，你會(huì)更有深刻的理解。在這樣的過(guò)程中，我們的學(xué)生不僅是戲劇在舞臺(tái)上表演，我們的學(xué)生是從一個(gè)故事開(kāi)始，要寫(xiě)劇本，要做舞臺(tái)設(shè)計(jì)，要做燈光設(shè)計(jì)，選擇音樂(lè)，甚至要做服裝設(shè)計(jì)。還要做其他的功課，還要和其他同學(xué)合作。所以，本身一個(gè)戲劇表演就是藝術(shù)的再現(xiàn)形式，同時(shí)又包含了美術(shù)、音樂(lè)、燈光、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理的一個(gè)經(jīng)歷。當(dāng)他們站在臺(tái)前時(shí)，他們表達(dá)出來(lái)的情感和自己，是帶著一個(gè)真實(shí)的情感的，是帶著他們對(duì)世界、對(duì)人性的理解。這時(shí)候?qū)W生通過(guò)這樣一個(gè)戲劇項(xiàng)目的參與，又完成了他自己人生維度的拓展。同時(shí)這樣一種經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)力、感染力，某種意義上的領(lǐng)導(dǎo)力。很多學(xué)生通過(guò)戲劇表演，甚至解決了很多青春期的情緒問(wèn)題或者情感問(wèn)題。

我只是舉這個(gè)例子，藝術(shù)教育，戲劇一直在沿襲創(chuàng)始人本身作為藝術(shù)表演家的傳承。但對(duì)于辦學(xué)者來(lái)講，要把戲劇作為核心課程意味著什么？戲劇是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，什么樣的人格，懂得什么樣的情感有關(guān)。有人以為K12做的事情就是把孩子送進(jìn)什么樣的大學(xué)，我們不這樣認(rèn)為。我們認(rèn)為一個(gè)好的教育是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，在培養(yǎng)他成為什么樣的人的過(guò)程中，應(yīng)該搭建什么樣的東西。所以，剛才我們講了四大支柱中，學(xué)術(shù)上我們很重視卓越性，很注重藝術(shù)對(duì)孩子人格的培養(yǎng)和修養(yǎng)的培養(yǎng)、教養(yǎng)的培養(yǎng)和風(fēng)度的培養(yǎng)。

還有運(yùn)動(dòng)精神。當(dāng)時(shí)我和德威集團(tuán)創(chuàng)始人在北京找校址的時(shí)候，有一個(gè)非常大50畝的場(chǎng)地，我們還覺(jué)得不夠。我們還想要更多，因?yàn)槲覀兿胗凶闱驁?chǎng)、板球場(chǎng)和橄欖球場(chǎng)。當(dāng)時(shí)和我們合作的保利項(xiàng)目的總經(jīng)理就說(shuō)，我們中國(guó)學(xué)校就一個(gè)操場(chǎng)400米跑道就行了。怎么你們辦學(xué)校，要各種功能的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館，還有50畝綠地你們還覺(jué)得不夠。我們當(dāng)時(shí)創(chuàng)始人說(shuō)了一句話(huà)，運(yùn)動(dòng)是孩子的天性。孩子的能量、精力需要在一個(gè)特別健康的環(huán)境和情形下進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)不但是培養(yǎng)一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，鍛煉他的體魄，其實(shí)在培養(yǎng)這樣一個(gè)興趣愛(ài)好之中，建立了一生的朋友，在競(jìng)爭(zhēng)中去學(xué)習(xí)失敗，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)堅(jiān)忍，在失敗后是否還能爬起來(lái)客觀積極的投入到比賽中。運(yùn)動(dòng)又是對(duì)一個(gè)孩子品行的堅(jiān)忍、合作力、競(jìng)爭(zhēng)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)本身有這么多的魅力和價(jià)值所在，所以，我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中，不會(huì)妥協(xié)給孩子帶來(lái)好處的任何一個(gè)設(shè)施。

再就是人文關(guān)懷。作為一個(gè)孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的自己的同時(shí)，能否回饋社會(huì)，能否關(guān)注他人，能否給世界帶來(lái)積極的改變？現(xiàn)在德威的教育理念中，我們是“把學(xué)生培養(yǎng)成為為世界帶來(lái)積極改變的人”作為一個(gè)積極的口號(hào)。這意味著什么？什么樣的孩子，什么樣的人能夠給世界帶來(lái)積極的改變？首先孩子要做自己，做熱愛(ài)的事情，好奇、探究、探索，克服種種困難去實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，成為一個(gè)最好的你，通過(guò)這樣一個(gè)教育體驗(yàn)成為最好的你，同時(shí)還要成為一個(gè)給他人帶來(lái)貢獻(xiàn)、給社會(huì)帶來(lái)貢獻(xiàn)、給世界帶來(lái)貢獻(xiàn)的人。所以，很多德威的畢業(yè)生，當(dāng)我聽(tīng)他們的父母講起孩子們的故事們很感動(dòng)。我們有的學(xué)生拒絕了牛津的offer，選擇了倫敦政經(jīng)學(xué)院。我問(wèn)他為什么放棄了牛津的就學(xué)機(jī)會(huì)，而選擇了另外一個(gè)學(xué)校。他說(shuō)因?yàn)槲蚁脒x擇生物化學(xué)，牛津沒(méi)有給我這個(gè)學(xué)科的錄取通知書(shū)。我問(wèn)他為什么選擇生物化學(xué)？這個(gè)學(xué)生是我們樂(lè)隊(duì)的鼓手，籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，還是學(xué)生電影學(xué)會(huì)主席，中文演講也是得了優(yōu)勝，他什么學(xué)科都是非常優(yōu)秀，但他最終選擇了生物化學(xué)。他說(shuō)，我在北京長(zhǎng)大，體驗(yàn)了北京的空氣質(zhì)量問(wèn)題，我希望我學(xué)的東西能夠用一種可持續(xù)性的，一種創(chuàng)新的技術(shù)，能夠解決在這個(gè)城市里所面臨的一個(gè)問(wèn)題。但解決這個(gè)問(wèn)題，我更希望是以一種可持續(xù)發(fā)展的自然的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)他。他的話(huà)讓我想起英國(guó)的一名發(fā)明者，（重新）發(fā)明了汽車(chē)，汽車(chē)駕駛過(guò)程中不但自己不會(huì)產(chǎn)生廢氣，還可以在駕駛過(guò)程中吸取別的汽車(chē)釋放的尾氣污染。如果我們的學(xué)生能夠通過(guò)他們的各種的才華，各種能力去實(shí)現(xiàn)他們的抱負(fù)、理想、發(fā)明，形成一個(gè)對(duì)城市、對(duì)一個(gè)國(guó)家，對(duì)世界能夠產(chǎn)生積極改變的發(fā)明創(chuàng)造，這是我們引以為豪的學(xué)生。

就這個(gè)話(huà)題，我們由人文關(guān)懷引出可持續(xù)發(fā)展的課程。在聯(lián)合國(guó)2015年大會(huì)中提出全球17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)時(shí)德威集團(tuán)就把可持續(xù)發(fā)展作為我們學(xué)校的使命來(lái)實(shí)現(xiàn)。從集團(tuán)層面，我們是第一個(gè)響應(yīng)了這種號(hào)召，把可持續(xù)發(fā)展納入核心課程，從集團(tuán)范圍內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把世界上最有經(jīng)驗(yàn)的、最專(zhuān)業(yè)的，能夠教學(xué)生可持續(xù)發(fā)展概念的教學(xué)專(zhuān)家請(qǐng)到我們集團(tuán)，由這個(gè)專(zhuān)家和團(tuán)隊(duì)把可持續(xù)發(fā)展深入納入到我們的核心課程。我們現(xiàn)在經(jīng)常有小朋友七八歲回家后提醒父母，不能浪費(fèi)食物，要收集廢品，把廢品變成可使用的東西。所以，從集團(tuán)使命到課程體系搭建，到學(xué)生環(huán)保行為行動(dòng)的發(fā)生，這是我們要看到的，這是我們引以為豪和希望學(xué)生成為的樣子。

最后一條，德威公學(xué)是英國(guó)的品牌，是有400年歷史的。但我們?cè)跉v史上（是）第一個(gè)走進(jìn)中國(guó)的英國(guó)品牌，2003年進(jìn)入中國(guó)，到現(xiàn)在已經(jīng)建立了十個(gè)德威品牌國(guó)際學(xué)校。德威高中走出英國(guó)國(guó)門(mén)第一站選擇了中國(guó)，我們尊重中國(guó)的文化和發(fā)展。所以，在德威品牌下的所有學(xué)校都把中文作為第一外語(yǔ)。全世界有幾萬(wàn)名德威的學(xué)生或者畢業(yè)生，我們希望這些學(xué)生是帶著對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的了解，帶著對(duì)中國(guó)文化和價(jià)值的尊重和自豪感走向世界的。其實(shí)從某種意義上也回應(yīng)了今天的主題，全球優(yōu)勝力。我們提出了這個(gè)詞，但是從四百年前的創(chuàng)始人提出要搭建通往世界的橋梁，到德威進(jìn)入中國(guó)二十年所做的事情，就是要在世界舞臺(tái)上為全球、為中國(guó)培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。

關(guān)于全球優(yōu)勝力

全球優(yōu)勝力的概念，剛才我在分享中已經(jīng)提到了，這個(gè)概念是一個(gè)高度的提取。對(duì)于這個(gè)概念的理解，每個(gè)人有每個(gè)人的版本。我認(rèn)為，全球優(yōu)勝力跟把一個(gè)人培養(yǎng)成什么樣的人是一回事。只不過(guò)現(xiàn)在社會(huì)是全球化、多元化的信息時(shí)代，我們所處的環(huán)境已經(jīng)和世界關(guān)聯(lián)，不可能脫離世界。所以，從最根本來(lái)講，全球優(yōu)勝力和培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生成為什么樣的人是一回事。只是作為教育者需要把這個(gè)外延無(wú)限地?cái)U(kuò)大。不管是從留學(xué)角度，還是從K12教育角度，甚至是從各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域角度，都需要思考我們要把一個(gè)人、一個(gè)學(xué)生、或一個(gè)孩子培養(yǎng)成什么樣的一個(gè)人這個(gè)話(huà)題，把各個(gè)領(lǐng)域的見(jiàn)識(shí)、理解、資源都融入進(jìn)來(lái)，這是作為教育者很期待看到的地方。所以，今天這個(gè)論壇上分享的一些政策信息讓我很受鼓舞，我們應(yīng)該繼續(xù)揚(yáng)鞭，把孩子的教育從人的角度，從中國(guó)的角度，從世界的角度繼續(xù)去努力。

（本文根據(jù)德威集團(tuán)北京區(qū)學(xué)校發(fā)展總監(jiān)井瑤在由全球化智庫(kù)（CCG）和ETS中國(guó)主辦的2023國(guó)際人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇上的發(fā)言整理，未經(jīng)本人審閱，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）