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陽光語言學校的專家指出，兒童語言障礙不僅僅只是不會說話，發(fā)音不清這么簡單，如果說聽力損傷、智力低下等原因也會造成語言發(fā)育異常。其道理很簡單，如果說一個孩子聽不到別人和自己說話的聲音，那么他們就無法理解這些詞語句子是怎么發(fā)音，怎么形成的，就無法模仿和學習說話；另外，我們也知道在大腦中有專門的語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)，如果孩子的智力發(fā)育低下，那么對語言發(fā)育帶來的影響也是必然。所以，一家專業(yè)的語言機構在為語言障礙的兒童進行語言康復訓練時，還會進行一些感統(tǒng)、心理等方面的訓練內(nèi)容，幫助他們獲得語言的同時，還能夠進行綜合性的提升。

另外，如果孩子在口語表達和語言兩方面都存在異常，那么我就稱之為溝通異常，之中口語異常就是指說話發(fā)音的清晰度、流暢程度異常，而語言一種就是對語言符號系統(tǒng)理解困難，就是通常說的聽說讀寫能力有限。

綜上所述，陽光語言學校的專家提醒家長，兒童語言康復訓練不僅僅只是矯正幾個錯誤的發(fā)音那么簡單，口語表達能力的構成包括了發(fā)音、發(fā)聲、共鳴、表達、節(jié)奏、呼吸、心理等多方面的因素，而且只是大部分患有語言障礙的孩子都普遍存在的問題，必須要經(jīng)過非常專業(yè)的分析，對問題有了準確了解之后再進行有針對性的矯正和訓練，這樣才能最終收獲完美的語言表達能力，使孩子獲得健康、自信的人生。

在此，陽光語言學校的專家也希望家長面對孩子語言發(fā)育問題時一定要清醒、理智的對待，務必帶孩子到專業(yè)的機構進行咨詢，確定導致其語言障礙的原因，再選擇專業(yè)的機構進行咨詢。因為目前國內(nèi)的醫(yī)療機構幾乎都沒有開設專門的語言康復訓練業(yè)務，所以只能是到專業(yè)的語言機構進行，而且這類機構的性質(zhì)和口才學校還有很大區(qū)別，前者是進行特殊語言訓練，后者則是給語言發(fā)育正常的孩子進行語言能力提升。而一家專業(yè)的語言機構，在進行語言康復訓練之外，還會進行心理、感統(tǒng)等方面的訓練內(nèi)容，因此語言機構的老師一般都會具備語言學、醫(yī)學、心理學、教育學等多方面的知識。