自2018年國考稅務(wù)系統(tǒng)面試首次在全國范圍內(nèi)推廣結(jié)構(gòu)化小組以來，此面試形式在各類公職考試中所占權(quán)重逐年增加，甚至部分省市2020年省考也開始采用結(jié)構(gòu)化小組，因此，2021年國考面試可能會有更多的部門采用這種面試形式。

而結(jié)構(gòu)化小組相較于普通結(jié)構(gòu)化而言，主要是多了點評和回應(yīng)兩個環(huán)節(jié)，而點評則是很多考生的面試難點所在，而如何點評其實是有技巧可總結(jié)的，接下來金標尺帶著大家一起來看看結(jié)構(gòu)化小組的點評話術(shù)清單。

一、點評話術(shù)結(jié)構(gòu)清單

01

優(yōu)點+問題+表現(xiàn)+建議

A考生三道題都能夠準確理解題意，把握答題重點，比如第一題將漫畫中的“信”這一個字延伸為“誠信”并結(jié)合社會現(xiàn)象進行分析論述。

A考生的主要問題在于分析問題比較片面，比如第一題對于“信”的理解比較單一，他只將題目中的“信”單純理解為誠信，卻忽略了“信”還可以理解為自信。

建議A考生要學(xué)會發(fā)散思維，從多角度分析漫畫，得出多種寓意，比如還可以理解為“自信”、“信任”等。

02

優(yōu)點+問題+原因+建議

C考生整體作答思路比較清晰，對策比較具體可行，比如第一題從現(xiàn)象的意義、不足以及建議三方面分別進行分析論述，提出的基層教師輪崗制、提高福利待遇等措施可行性均強。

主要問題是對于社會現(xiàn)象存在的問題分析過于宏觀、空洞，考生缺乏對于此現(xiàn)象如何加大貧富差距的具體分析闡述，其背后反映出來的是考生對于題干信息利用不充分，忽視題干中描述現(xiàn)象的關(guān)鍵詞--中小學(xué)老師。

建議考生可以說中小學(xué)老師是屬于基礎(chǔ)教育，其差距過大會引起教育不公平，從而導(dǎo)致基層建設(shè)人才匱乏，導(dǎo)致經(jīng)濟建設(shè)缺乏助力，最終導(dǎo)致貧富差距越來越大這維度進行分析。

二、點評常見問題清單

01

綜合分析

觀點不明確、對于話題的分析脫離當前社會現(xiàn)狀、審題不到位（未緊緊圍繞話題）、分析不全面（只看到了話題的消極性）、對策喊口號（可行性不高）等。

02

計劃組織

活動內(nèi)容與活動主題存在偏差、活動的主體內(nèi)容只有框架缺乏細節(jié)、答題邏輯性比較差、活動方式單一缺乏創(chuàng)新性、活動針對性不強、活動結(jié)尾部分太單薄、計劃組織內(nèi)容呈現(xiàn)比較復(fù)雜導(dǎo)致答題嚴重超時（答題時間超過3分鐘）等。

03

人際關(guān)系

答題時遺漏部分矛盾主體導(dǎo)致答題內(nèi)容不完整、沒有做到以工作為重、解決人際矛盾的方法脫離生活實際可行性不高等。

04

現(xiàn)場模擬

說服溝通對象時沒有有效利用題干的有效信息、采用了不恰當?shù)臏贤▋?nèi)容以及溝通語氣、溝通內(nèi)容說理性不強等。

05

應(yīng)急應(yīng)變

未抓住當前最緊急的矛盾、未全面解決題目中的所有問題、解決問題的方法可操作性不強、沒有做到防患于未然。

以上就是給各位考生總結(jié)的結(jié)構(gòu)化小組話術(shù)清單，更多的結(jié)構(gòu)化小組硬度技巧可關(guān)注微信公眾號，金標尺會定期給大家推送備考干貨，給廣大考生提供備考指導(dǎo)，助力大家成功上岸。

作者：劉歡??