文件一下，各大教育股狂跌，K12界某些群內(nèi)如喪考妣，大吐苦水，并且憂國憂民地發(fā)明了“某些家長可能會高興一時，但需求絕對還在，受此重創(chuàng)教師中一半都得失業(yè)，苦了那些昨天剛開機構(gòu)的老板和剛買房的教師，而之后家長需承擔(dān)的教育成本會更高，是慘烈的雙輸”這樣的邏輯。

味兒可太沖了，只有“你們這幫藝術(shù)盲竟敢辱罵當(dāng)代藝術(shù)！你們low而不自知！還不趕緊跟我學(xué)學(xué)！”可比。

我沒有很多粉絲，但能夠告訴有興趣看我的人，我這輩子教了少說2000人，應(yīng)該是從未成功使任何一人獲得可被稱為硬件突破的結(jié)果，我猜別人也不能。另外等我教了3000人的時候，如果賢者真有72，那我就比肩孔子了。

我自己沒工作的時候，從未想象到這樣的薪資，我入職的第一年也沒有，因為根本沒猜出當(dāng)時的薪資和收費的比例是1:5至1:6之間。任何一節(jié)課的開啟，付出的廣告費可能比我的收入多兩倍，有人問我憤恨不憤恨國家的政策，我當(dāng)然不。我的痛點在于所謂的市場經(jīng)濟和渠道競爭之下會出現(xiàn)如此嚴重的產(chǎn)品溢價。我個人的入職，其實源于巨型機構(gòu)融資之后的瘋狂擴張，老師不夠用了，于是我就輕易地投簡歷，輕易地過面試，輕易地得到認可，這一連串的輕易最后愈演愈烈，反正各個機構(gòu)融資擴張就完了，擴完了先打廣告玩商業(yè)操作收到費再說，教培界演變成龐氏騙局，然后就是常見的那幕資金鏈斷裂，卷款跑路，家長的憤怒影響了政策，那我只是個曾經(jīng)的既得利益者，需要面對現(xiàn)實罷了，對政策有什么好憤恨的呢。

而得到了這樣的薪資之后，我的想法，就是盡可能教投緣的，能確實聽懂內(nèi)容的學(xué)生。物理數(shù)學(xué)這種東西，聽不懂是真的聽不懂，最后靠刷題肌肉記憶勉強得的一切分數(shù)，終歸會消失在時間中，暴露于升學(xué)后。此外，是時代機遇讓我賺錢，而非個人奮斗或才華。同樣，我的學(xué)生未來也是這樣的命運，居安思?？倹]有錯。

如果這個時代過去了，那么我還可以靠那幾年的積蓄過活。人的生活成本可高可低，我有幸處于父母創(chuàng)造的正常生活環(huán)境中，雖然沒有更多，但夠生活的，真沒有工作我還敢去申請藍領(lǐng)工。

比我更年輕的人甚至還可以改行，除了干這個沒有其他能耐的人，當(dāng)然會自動降價，家長的教育成本怎么高了？

何況家長已經(jīng)承擔(dān)什么樣的教育成本了？是在巨型機構(gòu)每花出去五塊錢就有兩塊交待在廣告和回扣上，另有一塊場地雜費，一塊是資本分紅，你們就算全倒了，還能怎么使它更高呢？

資本運作還做了什么？明明非尖子生需要的是陪著在細小的問題上磨工夫，卻吹噓某某課必須某某層次以上的人才能教，于是大量家長開始排斥大學(xué)生家教。然后像我，有多少次收著所謂的專家費，在做其實一個大學(xué)生甚至高中生完全能把握的工作，我甚至教過好多學(xué)生什么叫sinx什么叫cosx，教一節(jié)課還不夠，下次再來。這些虛高的成本，我自己如果養(yǎng)孩子完全不想買賬，難道還能揣著明白裝糊涂嗎。

還有，人必須搶跑，必須有某種環(huán)境，這個說法可太逗了。吹的和聽的都信了，于是當(dāng)我說“我的姥姥不識字，姥爺上過三年學(xué)，12歲前靠他們帶大了我”的時候，人家大驚失色，天惹，不識字的人怎么可以帶孩子呢？那你怎么學(xué)懂這些課的呢？

因為學(xué)校的義務(wù)教育都講了啊。

對我個人而言，反倒是面對不識字的長輩時一覽眾山小塑造出兒時的自信，在校內(nèi)孤獨無助又帶給我狡猾，重大失敗帶給我反思，再加上天生的痛苦記憶過剩，沒有一個是培訓(xùn)班能給的。同樣我今天也無法把這些東西給學(xué)生，能做的只有不斷講道理，這個世界是這樣的，就是這樣的。

這些發(fā)明慘烈雙輸邏輯的人，大半在能力上還不如我，能趕上一陣春風(fēng)賺了還不知儲蓄和感恩，先養(yǎng)個高消費的脾氣，然后這段春風(fēng)沒了就開始吵吵嚷嚷自欺欺人，妄想拉著家長支持自己。

曾經(jīng)趕上過春風(fēng)，人生得意須盡歡就很好了，強烈要求全世界保證自己繼續(xù)得意，世上有任何人配嗎。