時間來到兩天前

（綾小路清隆視角）

因為今天惠和朋友一起去玩了，而日和也好像因為在宿舍里看書，所以今天我獨自在圖書館看書，但從剛才就有一股視線在看著我，讓我有點在意，但我沒有去理。

接著過去了半個小時，那股視線隨然有消失過一會，但又回來了

啊，說實話有點煩，隨后就離開圖館后在回宿舍的路上，走了一段路后我發(fā)現(xiàn)那個人還在跟蹤，隨后我就朝一個沒有監(jiān)控的地方走了過去，然后在墻角邊停了下來并靠在旁邊，過了一會兒果不其然他跟了過來，當(dāng)他走過來的時候，我才發(fā)現(xiàn)是一個女生，隨后我說道

【找我有什么事嗎？你已經(jīng)跟了一路了吧?！?/p>

然后那女生嚇了一跳，在反應(yīng)過來后這么回答道

【并沒有什么事，只是順路而已，還有不要太自戀了，說我找你？你有什么證據(jù)嗎？】

隨后我便就拿出手機(jī)給她看了一下我剛剛在路上拍的幾張照片，上面雖然看不清楚臉但她身上的衣服可以確認(rèn)就是她

【這下你還有什么好說的嗎？】

【嘖】

【是誰派你來的？是坂柳嗎？還是說是龍圓？】

【是坂柳派的】

【那你還真辛苦呢。被抓住把柄很辛苦吧】

【那是當(dāng)然的！...話說你怎么知道的我是因為被她抓住把柄才幫她的？難道你們認(rèn)識？】

【嗯，我們是朋友，不過沒想到她居然會派人來跟蹤我呢。啊，對了。你可以回去了】

【誒？你就這么放我走了嗎？】

【嗯，我只是想確認(rèn)一下你是哪個班的而已，對了坂柳那邊我會跟她說的?！?/p>

【那就先謝謝你了】

說完她準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走，然后我突然想起來我還沒有有棲的聯(lián)系方式呢，在她快走出去前叫住了她

【對了，你有沒有坂柳的聯(lián)系嗎】

【你不是和坂柳是朋友嗎？】

她一臉傻眼的看著我說道

【話是這么說沒錯，但因為班級的事情就還沒有去找她】

【唉，我知道了】

隨后她就告訴了我有棲的聯(lián)系方式

【啊，對了，我還沒有問你叫什么名字呢？我叫綾小路清隆請多關(guān)照】

【我叫神室真澄，那等下就拜托了。】

她說完就轉(zhuǎn)身就離開了，不過有棲派的人相當(dāng)有趣呢，能在開學(xué)不久就被有棲看上的人看來應(yīng)該是有什么過人之處。

之后我回到宿舍就撥打了有棲的號碼

【摩西摩西，我是綾小路清隆】

【這可真是令人意外，沒想到清隆君在我不知道的時候就知道了我的聯(lián)系方式，你是有在調(diào)查我嗎？】

【并不是，我是在從你派來跟蹤我的神室得知你的聯(lián)系方式的，還有可不可以不要在派人跟蹤我了？有棲。】

【這給您帶來了困擾了嗎？】

【并沒有，只是我答應(yīng)神室讓你別繼續(xù)讓她跟蹤我而已?！?/p>

【啊啦，清隆君沒想到你會為了一個剛認(rèn)識的女生做這么多呢?！?/p>

【不，并不是，我只是不想被當(dāng)成言而無信的人】

【可以，不過我有一個要求希望您能答應(yīng)我】

【什么要求？】

【可以跟我下一盤棋嗎？】

【可以，地點在哪？】

【我現(xiàn)在就在帕特雷】

【是嗎？我現(xiàn)在就過去】

之后下了一下午的棋，然后聊了一些班級里的事就離開了，但是她說在穩(wěn)定班級后就開始對B班動手，然后就是D班。看來得加快班級的團(tuán)結(jié)，不然以現(xiàn)在的樣子可擋不住A班的第一波攻擊，更別說還擊了

時間來到現(xiàn)在

（綾小路清?。?/p>

看著還沒反應(yīng)過來的學(xué)生們茶柱老師繼續(xù)說道

【這所學(xué)校是按學(xué)生的實力來分班的。最優(yōu)秀的學(xué)生到A班，沒用的學(xué)生則到D班。這種制度在大集團(tuán)補(bǔ)習(xí)班里也很常見。簡單說，D班這里是聚集著吊車尾的最后堡壘?？傊銈兌际亲钤愀獾蔫Υ闷贰＿@也很像是瑕疵品會有的結(jié)局呢。】

堀北的表情僵住了。想必分班的理由讓她很受打擊吧。

把優(yōu)秀人才塞到優(yōu)秀的箱子，并把沒用的人塞到?jīng)]用的箱子，這樣確實比較好。腐壞的蜜柑有時也會使健康的蜜柑腐敗。優(yōu)秀的堀北會抱持反感也是必然的。

【但是才一個月就將所有點數(shù)花得只剩100點，就算在歷屆的D班里，你們也是個首例。我反而很佩服你們竟然能搞到這種程度。厲害、厲害?！?/p>

茶柱老師故意似的拍手聲傳遍了教室。

【也就是說只要班級點數(shù)變成零點，我們的收入就會變成零嗎？】

【對。這個點數(shù)將繼續(xù)保持到畢業(yè)為止。不過放心吧。宿舍房間能免費使用，而且食物也有免費的。是死不了的?！?/p>

也許能過最低限度的生活，但這對于多數(shù)學(xué)生則連安慰都稱不上。畢竟有幾個笨蛋在這個月里過著極度奢侈的生活。突然要他們?nèi)棠?，也是件相?dāng)難受的事情。

【……也就是接下來我們要被其他家伙看不起了嗎？】

池像崩潰了一樣這么說著，如果班級順序是以優(yōu)劣來決定，就等于公開表示最差的D班當(dāng)然就是笨蛋聚集地。會自卑也無可厚非。

【班級點數(shù)并不只是和每月匯入金額連動。這個點數(shù)值會直接反映于班級排列次序?！?/p>

也就是說……假設(shè)我們持有五百點，就能從D班晉升到C班嗎？真的很像是企業(yè)的審核。

【還有一件遺憾的消息必須告訴你們?！?/p>

黑板再次被張貼上了一張紙。上頭列著一排班級全員的名字。然后，每個名字的旁邊又記載著數(shù)字。

【這是個有很多笨蛋學(xué)生的班級但你們的表現(xiàn)還可以。那幾個笨蛋也能理解這數(shù)字代表什么吧?！?/p>

老師發(fā)出喀喀聲地用高跟鞋踩著地板，并且看了學(xué)生一眼。

【這是上次小考的結(jié)果。班上的同學(xué)大部分都考了個不錯的成績，老師可是很高興喔。不過那幾個笨蛋你們在國中里究竟學(xué)了些什么?。俊?/p>

屏除部分前段同學(xué)，大部分的學(xué)生都得到七八十分左右。那幾個笨蛋的成績可謂令人瞠目結(jié)舌，比如池的二十多分

【太好了呢。如果這是正式測驗，才剛開學(xué)就有五個人要被退學(xué)了?！?/p>

【退、退學(xué)？這是怎么回事呀？】

【什么啊，綾小路沒說過嗎？這所學(xué)校規(guī)定只要期中、期末考里有一科考得不及格就得退學(xué)。就這次考試來說，所有未滿三十二分的學(xué)生都是要被退學(xué)的對象。你們真的是很愚蠢呢?！?/p>

【啥、啥啊啊啊啊啊啊??？】

首先發(fā)出驚惶叫聲的，是包含池的那五名符合條件者。

張貼出來的紙上，人之中分?jǐn)?shù)最高的外村是三十一分，其上方畫有一條紅線。換句話說，包括外村以下的學(xué)生全都不及格。

【小佐枝老師，別開玩笑了！退學(xué)可不是開玩笑的?。　?/p>

【就算你跟我說，我也很為難。這是學(xué)校的規(guī)定。做好覺悟吧?！?/p>

【看來就如Teacher所說，這個班級里真的有幾個愚蠢至極的人呢?！?/p>

高圓寺一面打磨指甲，雙腳就這樣跨在桌上，一副很了不起似的微笑著。

【高圓寺你說什么！反正你也是不及格組吧！】

【哼，Boy，你的眼睛到底長到哪兒了？好好看著吧。】

【咦、咦？沒有高圓寺的名字耶……咦？】

池的視線由后段排名依序往前段排名移動。接著——好不容易才找到「高圓寺六助」這個名字。

令人震驚的是，就算是在前段排名，他并列在榜首。分?jǐn)?shù)是100分。代表高圓寺解開了所有難度很高的題目，而另一位在榜首的是我。

【我還以為高圓寺跟須藤一樣絕對是笨蛋角色……！】

【綾小路君真的好厲害啊】

也能聽見池以外的人發(fā)出這種混雜著驚嘆及挖苦的話語。

【我再補(bǔ)充一件事情吧。這間學(xué)校在國家的管理之下，以高升學(xué)率及就業(yè)率為傲。這是眾所皆知的事實。這個班級大部分的人，或許也有著希望升學(xué)、就職的目標(biāo)吧?！?/p>

這是理所當(dāng)然的吧。這所學(xué)校在全國也是升學(xué)、就業(yè)率首屈一指。傳言只要能從這里畢業(yè)，就算是平常很難錄取的地方都能輕易進(jìn)去。就連似乎能保送到日本最頂尖級別的東京大學(xué)這般煞有其事的謠言都有了。

【但是……世上可不會有這種好事。這個世界可沒簡單到連你們這些低水平的人不管到哪里都能升學(xué)、就業(yè)?！?/p>

茶柱老師的話傳遍了教室。

【也就是說，想獲得實現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)目標(biāo)的恩惠，就必需晉升到C班以上……是這樣子吧？】

【平田，這也是錯的。如果想要這間學(xué)校替你實現(xiàn)將來的愿望，也只有晉升A班這個辦法。這間學(xué)校，想必不會給這以外的學(xué)生任何擔(dān)保?！?/p>

我插嘴道

【怎、怎么會……我沒聽說過這種事！這沒道理啊！】

一名戴著眼鏡，叫做幸村的學(xué)生站了起來。他在考試中與堀北并列榜首，取得了學(xué)力上無可挑剔的成績。

【真是難看呢。沒什么比起男人驚慌失措的模樣還要更加慘不忍睹?！?/p>

【同感】

高圓寺像是覺得幸村的聲音很不順耳似的嘆了口氣，并如此說道，我也如此覺得的回應(yīng)到

【……高圓寺，綾小路，你們被分到D班就不會不服氣嗎？」

【不服氣？我不懂為何需要不服氣呢?！?/p>

【我們被校方認(rèn)定為低等的放牛班學(xué)生，而且我們連升學(xué)或就業(yè)都沒保障。不服氣是當(dāng)然的！】

【哼，實在是很Nonsense。就是這樣才說你愚蠢透頂?！?/p>

高圓寺沒有停下打磨指甲的手。豈止如此，他看也不看幸村一眼。

【這只是校方無法測量出我的Potential罷了。我比任何人都還要認(rèn)可、尊敬、敬重自己，并自詡是個偉大的人。即使校方擅自做出D的評價，對我來說也不具任何意義。假如要我退學(xué)，那就隨便他們。因為事后會哭著來找我的，百分之百會是校方呢?！?/p>

該說真不愧是高圓寺嗎？不知該講他是很有男子氣概，還是唯我獨尊。這確實只是校方評定出來的A或D，不去在意的話就沒什么大不了了。如果從智力或體能的高低來考慮，也很難想像A班全體學(xué)生都凌駕高圓寺之上。他恐怕是由于除此之外的奇怪性格，才會被分發(fā)到D班吧。

【況且我一點也沒想過要學(xué)校替我輔導(dǎo)升學(xué)、就業(yè)呢。我將來要繼承高圓寺財閥。不管是A還是D，都只是些小事?！?/p>

對于未來有保障的這個男人，的確完全沒有必要到A班。

【我也一樣，而且我知道自己的缺點在哪里，所以我認(rèn)為沒畢要因為分班的問題而感到不服?！?/p>

幸村無法反駁，就只能這樣坐了下來。

【看來歡樂的氣氛已一掃而空了呢。你們?nèi)绻斫庾约荷硖幍那闆r有多么殘酷，那這段冗長的輔導(dǎo)或許也有意義了。距離期中考還有三個星期，你們就仔細(xì)去思考，然后避免退學(xué)吧。我相信會有能避免不及格，并且熬過考試的方法。要是辦得到的話，就拿出與實力者相符的姿態(tài)前來挑戰(zhàn)吧?！?/p>

茶柱老師稍微用力地關(guān)上門，就真的離開了教室。

不及格組的學(xué)生們頹喪地低著頭。

「點數(shù)沒存進(jìn)來，接下來要怎么辦啦?！?/p>

「我昨天把剩下的點數(shù)全用光了……」

不及格組的人這么說道 誰讓你們一開始就剩著點花

老師離開后的休息時間，教室里一片嘈雜……主要原因是不及格組的哀嚎

【比起點數(shù)班級才是問題……開什么玩笑呀。為什么我在D班啊……！】

幸村憤怒地發(fā)出粗暴的聲音，額頭上也略微冒出汗水。

【話說，原來我們沒辦法進(jìn)到喜歡的學(xué)校嗎？那我又是為了什么才進(jìn)這間學(xué)校？小佐枝老師是不是討厭我們……？】

其他學(xué)生們雖然沒有向其他人一樣，但大部分都露出了沮喪的神色。

【我能明白大家混亂的心情，但是暫時先冷靜下來吧。】

對教室險惡的氣氛感到危機(jī)的平田，為了穩(wěn)定周遭情緒而站了起來。

【什么冷靜啊，被說是吊車尾，你難道不會不甘心嗎！】

【就算現(xiàn)在被這么說，不過只要同心協(xié)力把這口氣爭回來不就好了嗎？】

【爭回這口氣？說起來我可是從分班的階段就無法接受了！】

【我很了解你的心情。但是，就算現(xiàn)在在這里吐苦水也什么都無法開始吧？】

【你說什么？】

幸村以就要抓住平田衣襟似的氣勢縮短了距離。

【你們兩個人都冷靜點。幸村，你看那里。......你看到了那里有監(jiān)視器了吧。】

我在幸村做傻事前阻止了他，然后說道

【那又怎么樣？】

幸村朝我指的方向看去然后頭又轉(zhuǎn)過來一臉怒意的說道

【從監(jiān)視器那里可以知道，學(xué)校是靠監(jiān)視器來觀察我們在教室的所作所為的，如果在教室里發(fā)生暴力事件的話，你認(rèn)為會被扣掉多少班級點數(shù)？】

【……這？】

【是啊，為了班級點數(shù)忍耐一下吧】

櫛田如此說道，不愧是櫛田在立馬知道我所說的話的用意，然后立馬補(bǔ)充道

隨后幸村冷靜了下來，就回到坐位上坐著

平田在幸村離開后說道

【首先，先謝謝櫛田同學(xué)和綾小路君。】

【沒什么，著是應(yīng)該的?！?/p>

櫛田這么說道，而我則點了點頭

平田接著說道

【各位，課堂開始以前，我希望你們能稍微認(rèn)真聽我說。特別是不及格組?！?/p>

在依然嘈雜的教室中，平田站上講臺，吸引了學(xué)生的目光。

【嘖，干嘛啦?！?/p>

【我們這個月沒有獲得點數(shù)，這是今后的校園生活里非常棘手的問題。我們不可能到畢業(yè)為止都以100點來過生活吧？】

【我絕對不要那樣！】

一名女學(xué)生發(fā)出慘叫般的聲音。平田溫柔地點頭表示贊同。

【當(dāng)然。正因為這樣，所以我們下個月一定要獲得點數(shù)。而且為了這個目的，班級全員一定得同心協(xié)力。為了不遲到或課堂私下交談，我們要彼此互相提醒。碰手機(jī)當(dāng)然也禁止?！?/p>

【啥？為什么我們就得被你命令做這種事情??？點數(shù)會增加的話就算了，如果不會改變也沒意義吧？】

【可是，只要繼續(xù)遲到或者私下交談，我們的點數(shù)就不會增加。那只是不會從零再降下去，但毫無疑問是扣分項目吧?！?/p>

【真是沒辦法接受呢。認(rèn)真上課點數(shù)居然也不會增加?！?/p>

不及格組的池對其嗤之以鼻，并不滿地雙手抱胸。而看著這種樣子的櫛田，做出了發(fā)言。

【以校方來看，不遲到或不私下交談都是理所當(dāng)然吧？】

【嗯，我認(rèn)為就像同櫛田同學(xué)所說的。這是理所當(dāng)然應(yīng)該做到的?！?/p>

【這是你們擅自的解釋吧。而且，要是不知道增加點數(shù)的方法，再怎么做也只是白費力氣吧。找到增加方法之后再來講啦?！?/p>

【我并不是因為討厭池同學(xué)才這么說的。如果造成你的不愉快，我向你道歉?！?/p>

平田對流露不滿的池，依然很有禮貌地低下了頭。

【但是，如果沒有池同學(xué)……不，如果沒有大家的配合，確實就無法獲得點數(shù)，甚至還會減少】

【……你們想做什么都隨便，但別把我們卷進(jìn)去，知道了嗎？】

不及格組的池和山內(nèi)在說完后就離開了不知道他們打算在上課前回來，還是就這樣子走了。

【他們真的搞不清楚狀況耶，遲到最多次的也是們。要是沒有他們，我們應(yīng)該還會多剩下一些點數(shù)吧？】

【對呀……真是太糟糕了。為什么我會跟那種人同班……】

接下來就是對池他們的抱怨和漫罵，而不及格組的其余人則開始跟平田溝通要參加接下來的學(xué)習(xí)會，在討論完后，然后很難得的來到堀北桌前

【堀北同學(xué)，能打擾一下嗎？為了增加點數(shù)，放學(xué)后我想討論接下來該怎么做。我很希望你也來參加。怎么樣呢？】

【為什么要找我？】

【我打算問班上所有人?？墒俏矣X得就算一次問，半數(shù)以上的同學(xué)一定只會把話聽一半，不會認(rèn)真聽我說?！?/p>

所以才會想要個別請求嗎？雖然我不認(rèn)為能討論出什么好主意，但平田你這么做是沒的，當(dāng)我這么想的時候

【抱歉，能找其他人嗎？我不擅長討論?！?/p>

【不用勉強(qiáng)發(fā)言喔，而且想到什么的話再說也沒關(guān)系。只要人能夠在場就足夠了?！?/p>

【不好意思，但我不打算陪著你們做沒意義的事情?！?/p>

【我想這對我們D班來說是第一個試煉。所以——】

【我應(yīng)該已經(jīng)拒絕了。我不會參加?！?/p>

這是極為冷靜的一句話。堀北盡管有考量到平田的立場，但還是再度表示了拒絕。

【這、這樣啊。抱歉……要是改變心意，我希望你能來參加?！?/p>

平田看起來很遺憾地放棄邀約，而堀北也已經(jīng)不再看著他了。

「綾小路同學(xué)，你覺得怎么樣呢？」

說真的參加也可以，因為班上大部分的人都會參加討論吧。

【我還是老樣子，會幫忙出試卷的，我所在的小組的進(jìn)度也快到達(dá)我所預(yù)期程度，所以你那邊的學(xué)習(xí)會如果有需要的話，我可以去幫忙的】

【真的嗎？那就拜托你了。說實話我們這邊為了幫助同學(xué)學(xué)習(xí)人手就已經(jīng)很勉強(qiáng)了】

【是嗎？那么每周2、4、6我都會過去的】

【真的太感謝你了，綾小路君！】

平田這么說著，然后朝我鞠了個躬，我有點受寵若驚的說道

【不用這么夸張，我們不是朋友嗎？】

【嗯！】

之后除了那兩個出去的笨蛋其他人的態(tài)度都比之前好很多，至于六助則因為和我在另一場比賽輸給了我，然后被我要求上課的時候稍微認(rèn)真一點，不要求認(rèn)真聽課，至少不要在課堂上做一些會被扣點數(shù)的事。

當(dāng)那兩個笨蛋回到教室的時候，就被除了我、平田、櫛田、堀北、六助以外的同學(xué)用死亡凝視看著，說實話就算是我也不可能在這種情況下做到完全無視，而這兩個笨蛋在這中死亡凝視下終于收斂了。

到了放學(xué)后，堀北直接離開了教室，其他離開的有笨蛋二人組，六助和幸村。

隨后我們就開始討論關(guān)于學(xué)習(xí)會的注意事項。隨后就聽到了

【一年D班的綾小路同學(xué)，班導(dǎo)茶柱老師有事找你，請到教師辦公室?！?/p>

溫和的前奏音效播放完之后，教室里就傳遍了不帶感情的廣播通知。

「老師好像在找你呢?！?/p>

「是啊……平田，抱歉。我去去就回?！?/p>

【沒事，綾小路君你先過去吧之后在討論這些事情】

【啊，抱歉了】

我完全不記得入學(xué)以來做過什么特別會被勸戒的事情。我總覺得自己身后承受著同學(xué)沉重的視線，同時溜出了教室。

我一邊思考著一邊打開教師辦公室的門。環(huán)視之下卻沒看見茶柱老師的身影。無可奈何，我向正在用鏡子檢查容顏的老師搭話。

【那個……請問茶柱老師在嗎？】

【咦？小佐枝？嗯——剛剛為止都還在耶。】

轉(zhuǎn)過頭來的老師，有著一頭微卷的中長發(fā)，很有當(dāng)今成年人的味道。她親昵地稱呼著茶柱老師，年齡看起來也很相近，或許是朋友吧。

【好像是暫時離開座位了。你要進(jìn)來等嗎？】

【不用，我在走廊等?！?/p>

我總覺得不是很喜歡教師辦公室。由于不想到受矚目，于是我決定在走廊等待。而年輕老師不知是想到什么，便忽然走來走廊。

【我是B班班導(dǎo)，叫做星之宮知惠。我和佐枝是高中以來的摯友，而且還是稱呼彼此為『小佐枝』、『小知惠』的關(guān)系喔?】

我明明連問也沒問，她就提供了好像沒什么用處的資訊。

【欸，小佐枝是因為什么理由而叫你出來呀？欸欸，為什么？】

【呃，這我個問題的答案我也想知道…】

【你不知道??？連原因也沒說就叫你出來？是喔?你叫綾小路君對吧？】

她展開問題攻勢，并且觀察似的盯著我上下打量。

【那個，老師你為什么會知道我的名字？】

【你不知道嗎？開學(xué)第二天就發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的一些秘密，你在教師之間的熱度可是非常高的喔～】

這個態(tài)度輕快的老師是怎么回事??？她和我們的茶柱老師完全不同，與其說是老師，還不如說比較像學(xué)生。

如果是在男校，想必她立刻就會擄獲全體學(xué)生的心吧。

【原來如此】

【話說……那個，你有沒有女朋友？】

【并沒有?！?/p>

跟她有所牽扯似乎會吃虧，因此我故意表現(xiàn)得很不耐煩。然而，星之宮老師卻連這樣都很享受似的積極靠過來。她就這樣用纖細(xì)漂亮的手抓住我的手臂。

【誒～? 綾小路君明明很帥啊，在一年級的男生人氣排行可是前三喔～】

見我沒什么反應(yīng)就這么說道

【哦——？真是意外耶，要是和你在同一個班級，我可是絕對不會放著你不管?你不會是很遲頓吧？戳戳。】

她用食指戳我的臉頰，我不知該怎么反應(yīng)。假如突然舔她的手指，應(yīng)該 就能結(jié)束她的糾纏吧。但是，這樣我好像會被叫去教職員會議，并一 口氣得到退學(xué)處分。

在我這么想的時候我的救星到了

【星之宮，你在做什么？】

茶柱老師突然出現(xiàn)，并用手上的板夾用力打了星之宮老師的頭，砰的一聲發(fā)出響亮聲響。星之宮老師抱著頭蹲下來，好像很痛的樣子。

【好痛?你干什么?。　?/p>

【還不是因為你纏著我的學(xué)生。】

【因為他說要來見小佐枝，我只是在你還沒回來的時候陪他而已嘛?！?/p>

【不要理他不就好了。綾小路，讓你久等了。這里也不太方便，跟我到輔導(dǎo)室吧?！?/p>

【不，我覺得在這里也沒關(guān)系。比起這個，您說輔導(dǎo)室……我做了什么嗎？就算我這個樣子，我認(rèn)為自己在校園生活里，大致上有小心別做會被扣分的事情。】

【不要頂嘴。跟我過來?！?/p>

搞什么啊——雖然我這么想，但還是跟著茶柱老師向前走。在我旁邊露出笑容的星之宮老師也跟著我們走。茶柱老師立刻就察覺到這件事，并帶著惡鬼般表情轉(zhuǎn)過頭來。

【你別跟過來。】

【不要說得這么冷淡啦?讓我聽一下也不會少一塊肉吧？而且，小佐枝是那種絕對不會進(jìn)行個別指導(dǎo)的類型吧？可是卻忽然把新進(jìn)的綾小路同學(xué)叫到輔導(dǎo)室……我在想小佐枝是不是有什么目的?！?/p>

她笑瞇瞇地回答完茶柱老師，就繞到我的身后，將手放在我的雙肩。

雖然看不見星之宮老師的表情，但是我感覺得到她們視線互相激烈碰撞的氛圍。

【小佐枝，你該不會企圖以下犯上?？】

以下犯上？啊～說的應(yīng)該是班級排名的事情吧

【別說傻話了，這種事當(dāng)然不可能。】

【呵呵，這種事情小佐枝的確辦不到呢?】

星之宮老師意有所指地喃喃說道，并跟著我們。

【你打算跟到什么時候？這是D班的問題?！?/p>

【咦？我只是要一起去輔導(dǎo)室喲！不行嗎？你看，我也能幫忙給建議呀?】

正當(dāng)星之宮老師打算硬跟過來，一名女學(xué)生擋在我們的面前。她是一名留著一頭淺粉色頭發(fā)的漂亮學(xué)生，嗯？為什么有點眼熟??？

【星之宮老師，能不能占用您一些時間？關(guān)于學(xué)生會的事，我有些話想說?！?/p>

她一瞬間和我對上了眼，突然我想起來了，而她也一臉驚訝的看著我

【一之瀨？】

【綾小路君？!】

【你們認(rèn)識嗎？】

茶柱老師問道

【是的，我們認(rèn)識】

【是嗎？看，你也有訪客?？烊グ伞！?/p>

茶柱老師用板夾砰的一聲打了星之宮老師的屁股。

【真是的?玩笑再開下去，好像就會惹小佐枝生氣，下次見嘍，綾小路同學(xué)。那么一之瀨同學(xué)，我們?nèi)ソ處熮k公室吧?！?/p>

【嗯，那么待會見，綾小路君！】

她這么說完，就和星之宮老師輕快地往回走，一起前往教師辦公室。

茶柱老師目送星之宮老師。她搔了搔頭，就朝著輔導(dǎo)室的方向邁出步伐。過了不久，我們就進(jìn)去了在教師辦公室附近的輔導(dǎo)室。

【所以……把我叫出來的理由是什么呢？】

【嗯，這個嘛……在說明以前你先來一下這里。】

茶柱老師瞄了幾眼墻上掛著的圓形時鐘，就立刻打開輔導(dǎo)室里的一扇門。這里看起來是茶水間，爐子上放有燒水壺。

【泡點茶就可以了對吧？焙茶可以嗎？】

我拿起裝著焙茶粉末的容器。

【不必多事了。你安靜地待在里面。在我說能出來以前，你就安靜地待在里面，不要發(fā)出聲音。知道了嗎？違反的話就退學(xué)?！?/p>

【啥？您的意思我完全——】

我連說明都沒得到，茶水間的門就被關(guān)上了。雖然不知道她到底在打什么算盤，但總感覺不是什么好事

我暫且還是照交代靜靜等著，結(jié)果沒多久輔導(dǎo)室就傳來了開門聲。

【進(jìn)來吧。那么，堀北，你找我是想說什么？】

看來前來拜訪輔導(dǎo)室的是堀北。

【我就開門見山地問了。為什么我會被分配到D班呢？】

【還真的是開門見山呢?！?/p>

【老師您今天說優(yōu)秀的人會依序被選入A班，而D班則是校內(nèi)聚集著吊車尾的最后堡壘。】

【我所說的是事實?？磥砟阋詾樽约汉軆?yōu)秀呢?！?/p>

被指摘出這點，堀北打算怎么回覆呢？我打賭她會強(qiáng)硬反駁。

【入學(xué)考試的問題，我有自信幾乎都解出來了，而且我也不記得在面試?yán)镉谐霈F(xiàn)重大失誤。至少我無法想像會被分配到D班?！?/p>

看吧，猜中了。堀北是自認(rèn)優(yōu)秀的那類人。而我覺得這并非自作多情，她事實上是很優(yōu)秀。而且堀北在今天早上公布的考試成績也并列于榜首。

【幾乎解出了入學(xué)考題嗎……？原本入學(xué)考試結(jié)果是不能給個人看的，不過我就特別讓你看吧。沒錯，剛好這里有你的答案卷。】

【準(zhǔn)備得還真是周到呢……就像是知道我會為了抗議而來?！?/p>

【我好歹也是老師。我自認(rèn)對學(xué)生的個性有一定程度的了解。堀北鈴音，你的入學(xué)考試結(jié)果，就跟你自己的判斷相同。你在今年的一年級之中，獲得了并列第三名的成績。分?jǐn)?shù)也和第一、第二名相差無幾。考得非常好呢。就連在面試中，也確實沒發(fā)現(xiàn)特別需要關(guān)切的問題。還不如說是評價非常好?！?/p>

【謝謝您。那么——為什么？】

【在這之前，為什么你對在D班這件事不服氣呢？】

【沒有人會對沒被正確給予評價的情況感到高興。況且這間學(xué)校依班級差異，將對未來造成巨大影響。這是當(dāng)然的?！?/p>

【正確的評價？喂喂喂，你對自己的評價還真高啊?！?/p>

茶柱老師不禁對堀北嘲諷似的發(fā)笑，或者，這也可能只是單純的笑而已。

【我就承認(rèn)你的學(xué)業(yè)能力很優(yōu)秀吧。你的頭腦確實很好。不過是誰規(guī)定 學(xué)力出色的人就能進(jìn)入優(yōu)秀的班級？這種事我們一次也沒說過。】

【這是——這是社會上的常識?！?/p>

【常識？你那個常識不就造就了如今這個糟糕的日本嗎？光憑考試成績就給予人評價并決定優(yōu)劣。其結(jié)果就是無能者在上位操弄權(quán)勢，拚命排擠真正優(yōu)秀的人，而最終的結(jié)局便是世襲制。】

世襲制是指地位、名譽(yù)、職業(yè)由子孫代代繼承的意思。

聽見這些話，我的喉嚨忍不住發(fā)出聲音，而且胸口很痛。

【很會讀書確實也是其中一種能力，我不打算否定這點。可是這間學(xué)校的目的是為了創(chuàng)造出真正優(yōu)秀的人。如果你認(rèn)為光靠這樣就能分發(fā)到上段班，就大錯特錯了。學(xué)校最開始應(yīng)該就和入學(xué)學(xué)生說明過這件事情了。而且，你冷靜想想吧。假如學(xué)校只以學(xué)業(yè)能力來決定優(yōu)劣，你覺得須藤他們進(jìn)得來嗎？】

【唔……】

這里雖然是日本首屈一指的升學(xué)學(xué)校，但是也有學(xué)生是靠讀書以外的方式入學(xué)。

【況且，片面斷定『沒有人會對沒被正確給予評價的情況感到高興』也未免言之過早。如果到了A班，就得承受來自校方的強(qiáng)大壓力，以及下段班的強(qiáng)烈忌妒。每天被迫在沉重的壓力中競爭，是件比想像中還更辛苦的事情。其中也有人覺得沒被正確評價是件好事?！?/p>

【您在開玩笑吧？我完全無法理解那種人?！?/p>

【是嗎？我想D班里也有那種因為被分到等級低的班級而高興的怪學(xué)生。】

這些話宛如是隔著墻壁對著我說。

【這算不上是說明。麻煩您再次確認(rèn)我被分到D班是否為事實，以及計分標(biāo)準(zhǔn)是否出了錯誤?！?/p>

【雖然很遺憾，但是你分到D班這件事并不是我們的失誤。你就只是這種程度的學(xué)生，因此必然會被分到D班。】

【……這樣啊。我會重新詢問校方?！?/p>

看來她并不是放棄，而是判斷了跟班導(dǎo)談也沒用。

【你就算去跟上面的人談，結(jié)果也一樣。況且你也不必悲觀。早上我也說過班級會根據(jù)表現(xiàn)而上下浮動。畢業(yè)以前都還是可能會晉升到A班。】

【我不認(rèn)為這是條簡單的路。聚集著不成熟者的D班，要怎么做才能獲得比A班還要好的點數(shù)？再怎么想不是也不可能嗎？】

堀北的逆耳之言也是頗有道理。這次點數(shù)的壓倒性差異就意味著這件事情。

【這就不關(guān)我的事了。要不要將這條有勇無謀的路作為目標(biāo)，都是你個人的自由。堀北，還是說，你難道有什么非晉升到A班不可的特殊理由呢？】

【那是……今天到這邊我就先告辭了。但是請您記住我并沒有接受這件事情?！?/p>

【知道了，那我就記著吧?！?/p>

我聽見了拉椅子的尖銳聲音。談話似乎結(jié)束了。

【啊，對了。我還多找了一個人來輔導(dǎo)室。是個跟你也有關(guān)系的人喔?！?/p>

【有關(guān)系的人……？難道是……哥——】

【綾小路，給我出來?！?/p>

真不希望她在這種時機(jī)叫我。好，我就這樣子不要出去。

【如果不出來，我就讓你退學(xué)喔?！?/p>

好、好恐怖。這個女人身為圣職者居然若無其事地把退學(xué)當(dāng)作武器。

【你到底要讓我們等到什么時候才滿意啊?！?/p>

我邊嘆氣，邊裝模作樣地回到輔導(dǎo)室。當(dāng)然，堀北顯得相當(dāng)驚訝及困惑。

【我說的話……你都聽見了嗎？】

【什么話啊？雖然我知道你們好像在說著什么，不過聽不太清楚啊。這墻壁還真是出乎意料的厚呢?！?/p>

【沒這種事。這間房間的聲音能清楚傳到茶水間喔。】

看來茶柱老師無論如何都想把我拖進(jìn)戰(zhàn)場。

【……老師，為什么要做這種事情？】

堀北立刻就察覺了這過程是預(yù)謀好的，很明顯非常生氣。

【因為我判斷這件事情是必要的。那么，綾小路，我就開始說明找你到輔導(dǎo)室的理由吧?！?/p>

茶柱老師將堀北的疑問隨便帶過，就把話題切到我身上。

【那我就先告辭了……】

【堀北，等等。把話聽到最后也對你比較好。這說不定會是晉升到A班的提示喔?！?/p>

正打算轉(zhuǎn)身的堀北停下動作，接著重新坐回了椅子上。

【請長話短說?！?/p>

茶柱老師將視線落在板夾上，并且微微地笑了。

【綾小路，你真是個有趣的學(xué)生呢?！?/p>

【我可是不比擁有『茶柱』這奇特姓氏的老師還要有趣?！?/p>

【你想向全國姓茶柱的人磕頭謝罪嗎？嗯？】

不，我想就算找遍全國，除了您以外也沒人會姓茶柱……

【我先前拿了入學(xué)考的結(jié)果，來思考個別的指導(dǎo)方式，但是看見你的考試成績，卻發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事情。剛開始我還嚇了一跳呢?！?/p>

茶柱老師從板夾上將看起來很眼熟的入學(xué)考試卷慢慢地擺在桌上。

【國語五十分、數(shù)學(xué)五十分、英文五十分、社會五十分、自然五十分……但是這次小考的結(jié)果卻是一百分。你們明白這意味著什么嗎？】

堀北以吃驚的模樣注視著考卷，接著把視線移到我身上。

【所謂的偶然還真是可怕啊。】

【哦？你是說，入學(xué)考試成績都是五十分，是徹底的偶然？你是故意這么做的吧？】

【這是偶然，再說也沒有證據(jù)。說起來操控考試分?jǐn)?shù)對我會有什么好處？】

這句話誰聽了都不會相信吧，我故意開個玩笑，老師卻像是感到傻眼地嘆了口氣。

【看來你實在是個討厭的學(xué)生。聽好，這個數(shù)學(xué)的第五題，全學(xué)年的答對率是百分之三。但是包含其中的復(fù)雜算式，你全都完美地解開來了。另一方面，這邊第十題的答對率是百分之七十六。一般來說，怎么會反而答錯這題？】

這……好吧，我被自己挖的坑給坑了

【我不知道這世上的『一般』是什么啦。這是偶然喔，偶然?！?/p>

這是假的，我只是因為好玩才這么做的

【真是的，我雖然很佩服你這種乾脆的態(tài)度，不過這點會讓你未來很辛苦喔。】

【這也是很久以后的事，我到時候再想。】

怎么樣？——茶柱老師如此訴說般地看向了堀北。

【你……為什么要做這種莫名其妙的事？】

【不，我就說是偶然了。有時后偶然可是很可怕的】

【是這樣嗎？堀北，他可還比你聰明喔，畢竟這次考試他取得了與年級第一并列的成績?！?/p>

堀北身體抽動了一下。老師，能不能請您不要再多嘴了??？

【我只是想過一個普通的校園生活】

【這真不是選擇這間學(xué)校的學(xué)生該說的話啊。雖說如此，說不定你也有那種與其他學(xué)生不同的特殊理由，就像高圓寺那樣認(rèn)為D也好A也好?！?/p>

不單單是這所學(xué)校，就連老師都這么不簡單看來來到這所學(xué)校是一個正確的選擇

【那么，那個特殊的理由又是什么？】

【你想聽我詳細(xì)說明嗎？】

我并沒有漏看從班導(dǎo)茶柱老師的眼神深處所露出的銳利光芒。看來，我正被誘往她想要的談話方向。

【算了。因為要是聽了，我有可能就會突然抓狂，然后破壞掉輔導(dǎo)室里的所有備品呢?！?/p>

【綾小路，如果這樣，你會被降級到E班?！?/p>

【有那種班級嗎？】

【你就開心吧。所謂的E班等于退學(xué)（Expelled）。我的話就說到這邊了。好好享受接下來的學(xué)生生活吧?！?/p>

這句話真是諷刺。

【我要走了。教職員會議的時間差不多要開始了。這里要鎖起來，你們兩個出去吧。】

茶柱老師推著我們兩個的背，把我們趕往走廊。她為什么要把我叫出來，并讓我和堀北碰面呢？看不出來她是會做無意義事情的那種類型。

【總之……回去吧?！?/p>

我沒取得堀北的確認(rèn)就向前邁步。我判斷現(xiàn)在還是別和她待在一起比較好。

【等等。】

堀北叫住了我，但我沒有停下腳步。因為只要逃到宿舍就是終點了。

【剛才的分?jǐn)?shù)……真的是偶然嗎？】

【當(dāng)事人都這么說了吧？還是你有什么證據(jù)能說我是故意的？】

【雖然沒有證據(jù)……不過，你有某些地方我搞不太懂。你雖然一直在幫助班級，但對A班似乎也不感興趣?！?/p>

【倒是你對A班好像有非比尋常的情感呢?！?/p>

【……難道我不能努力讓升學(xué)或就業(yè)獲得優(yōu)勢嗎？】

【沒什么不行，這是很自然的事。】

【我原本認(rèn)為進(jìn)了這間學(xué)校，只要畢業(yè)就算抵達(dá)了終點。不過，實際上卻不是這樣。我就連起跑線都還沒站上?！?/p>

堀北似乎加快了腳步，回過神來她已經(jīng)走在我旁邊了。

【那你是認(rèn)真打算以A班為目標(biāo)嗎？】

【我會先查明校方真正的意思。弄清楚為什么我會被分到D班。假設(shè)真的就像茶柱老師所說，我是被校方判斷為D的話……到時我就會以A為目標(biāo)。不，是絕對要升上A班。】

【這會相當(dāng)辛苦喔。你必須讓問題兒童們改過自新。須藤的遲到或慣性蹺課、課堂私下聊天、考試分?jǐn)?shù)，這此都改善了才終于會是正負(fù)零?！?/p>

【……我知道?？梢缘脑捨疫€比較期待這是校方的失誤?！?/p>

堀北自信十足的話語，反而使我不安。她真的了解情況嗎？

依據(jù)今天的消息，我所推出的結(jié)論就是「絕望」兩個字。只要遵守基本校園生活規(guī)范，應(yīng)該就能在某種程度上防止扣分吧。然而，最關(guān)鍵的還是不清楚什么行為才能加分。連被認(rèn)為最優(yōu)秀的A班，盡管只有一點點，也還是得到了扣分。

況且就算發(fā)現(xiàn)能有效增加點數(shù)的手段，其他班級也可能會用相同方式增加點數(shù)。

點數(shù)差距一旦被拉開，想在有時間限制的競爭內(nèi)拉近距離會非常困難。

【我大概了解你在想什么。但是，我不認(rèn)為校方會這樣維持靜觀。因為這樣就沒有競爭的意義了?！?/p>

【原來如此，還有這種看法啊?！?/p>

因為她推測校方不會允許A班只花開學(xué)一個月就把其他班級甩開。也就是說，堀北似乎相信某種大幅增減點數(shù)的機(jī)會一定會來臨。

【那么話就說到這里，回見】

【啊，再見】

說完后堀北就離開了，接著當(dāng)我走到拐角的時候突然一個聲音響起

【好久不見了呢，綾小路君?！?/p>

我轉(zhuǎn)過頭去看了一下是一之瀨后這么回復(fù)她說

【啊，的確好久不見了呢，應(yīng)該有半年沒見過面了吧，一之瀨】

1萬2千字，其中有接進(jìn)七千字是原文和改編的，我只能說有原文來水字?jǐn)?shù)是真的開心[doge]