【注意：本篇全程劇透，未通關(guān)2代劇情的彈丸玩家請(qǐng)停止觀看】

親愛(ài)的觀眾讀者們，早上中午晚上好，我是超高校級(jí)的心理委員。

上一篇教主分析文的投票結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，恭喜超高校級(jí)的胸圍bushi，日向創(chuàng)成功競(jìng)選為本篇的主角！作為《彈丸論破2》的第一人稱男主，也是《彈丸論破3：絕望篇》的重要人物，鑒于該人物相關(guān)的信息量較大，其內(nèi)容分部分討論。

• 簡(jiǎn)要分析

在邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)(MBTI)中，日向創(chuàng)屬于ISFJ（內(nèi)向、感覺(jué)、思考、判斷）照顧者人格。這一人格常以保護(hù)者的形象出現(xiàn)，溫柔而內(nèi)向，大多十分害怕人際關(guān)系的惡化。

對(duì)于該人格類型的總體概述，在此不多做贅述。下面，就以該人格類型的四大主功能為引子，仔細(xì)聊一聊日向創(chuàng)為什么屬于ISFJ照顧者型。

• 普通人的設(shè)定

其實(shí)彈丸論破中主角扮演著一個(gè)普通人的形象其實(shí)是相當(dāng)正常的，因?yàn)檫@樣可以增加玩家的代入感，畢竟現(xiàn)實(shí)生活還是普通人占大多數(shù)?！稄椡枵撈?》中的苗木誠(chéng)就是典型的一個(gè)矮小的普通人形象。在自己同班同學(xué)都是各種超高校級(jí)才能加身的情況下，自己憑借“幸運(yùn)”獲得了名校的錄取資格，除此之外毫無(wú)突出的特點(diǎn)。

所以到了二代，我們扮演的日向創(chuàng)是一個(gè)普通人的形象，我一點(diǎn)都不感覺(jué)奇怪，甚至覺(jué)得習(xí)以為常。那時(shí)，我比較好奇的反而是日向創(chuàng)的“才能”。因?yàn)樵谝淮?，苗木是以“幸運(yùn)”作為自己的才能的。但第二代的創(chuàng)哥肯定不會(huì)同樣是幸運(yùn)，畢竟這一屆的超高校級(jí)的幸運(yùn)已經(jīng)跑過(guò)來(lái)做完自我介紹了（沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)白毛瘋子）。

那創(chuàng)哥會(huì)不會(huì)是超高校級(jí)的偵探呢？你看一代，霧切響子作為超高校級(jí)的偵探，跟創(chuàng)哥一樣，也是一開(kāi)始忘了自己的才能。除此之外，一代就是幸運(yùn)（苗木）和偵探（霧切）組cp，你看看二代這個(gè)幸運(yùn)（狛枝）跟創(chuàng)哥如此親密，不是cp是什么？（七海千秋表示很淦）

此外，最最重要的一點(diǎn)，就是日向創(chuàng)的推理能力著實(shí)不差。雖然一開(kāi)始沒(méi)能快速適應(yīng)這種殘酷游戲的節(jié)奏，但是隨著事件一次次發(fā)生，日向創(chuàng)也逐漸得到了成長(zhǎng)，不斷進(jìn)行著重要的推理過(guò)程。（果然跟柯南同聲優(yōu)就是有智力加持的唄）

結(jié)果再一次出乎我的意料，創(chuàng)哥并不是超高校級(jí)的偵探，他啥也不是，沒(méi)有才能，是靠砸錢進(jìn)這個(gè)學(xué)校的『超高校級(jí)的預(yù)備學(xué)生』，跟其他預(yù)備生一起在預(yù)備班上課，跟眼前這些多才多藝的學(xué)生并不是同學(xué)。創(chuàng)哥一直想知道自己的才能，結(jié)果沒(méi)才能，就問(wèn)氣不氣。

此外，跟一代苗木誠(chéng)“看似普通，實(shí)為積極樂(lè)觀小太陽(yáng)”的個(gè)性不同，日向創(chuàng)從頭至尾就是一個(gè)普普通通的人。他遠(yuǎn)沒(méi)有苗木誠(chéng)那如此積極和平穩(wěn)的心態(tài)，他從游戲一開(kāi)始到最后都處在一個(gè)不安的狀態(tài)。而他的普通與頻繁的不安感，也與他所屬的人格類型有關(guān)系。

ISFJ照顧者是一個(gè)受社會(huì)認(rèn)可度很高的一類人，多為女性，因其對(duì)傳統(tǒng)和規(guī)則的堅(jiān)守，以及對(duì)他人的友好，在社會(huì)實(shí)踐中易培養(yǎng)出較高的情商（就算情商不高也大概率很會(huì)察言觀色）。因此，他們的生存率較高，在總?cè)丝谥兴嫉谋戎狄脖容^高（總?cè)丝诘?~14%看起來(lái)低，但是總共有十六種人格類型，均分下來(lái)ISFJ已經(jīng)遠(yuǎn)超均值了），其思想和觀念更貼合大多數(shù)人。所以在我們看來(lái)，日向創(chuàng)是一個(gè)讓我們比較有代入感的普通人。加上他沒(méi)有才能，這種平凡的感覺(jué)便更加明顯了。

而他對(duì)游戲中出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況產(chǎn)生的持續(xù)不安，也與其ISFJ的第一功能Si（內(nèi)傾感覺(jué)）有很大關(guān)系。

• 敏感與不安

在游戲一開(kāi)始，日向創(chuàng)先是來(lái)到了大家所在的教室，發(fā)現(xiàn)自己是最后一個(gè)到的。隨后，不可思議的事情發(fā)生了——一個(gè)粉撲撲的兔子玩偶突然從講臺(tái)后邊蹦了出來(lái)，說(shuō)自己是大家的老師，現(xiàn)在是『心跳加速的校外教學(xué)』時(shí)間。緊接著，教室的四面墻壁憑空倒下，天花板也不知所蹤，而教室的外邊，居然是一片海島沙灘的景象?？吹竭@讓人難以接受的事實(shí)，日向創(chuàng)直接當(dāng)場(chǎng)暈倒（后來(lái)還是狛枝把他給叫醒的）。

這里，我們不難看出，日向創(chuàng)作為主角的一大特點(diǎn)——不適應(yīng)未知和不可控的局面。而這一特點(diǎn)，也恰恰佐證了他作為照顧者人格的第一功能：Si（內(nèi)傾感覺(jué)）。

這一功能細(xì)講起來(lái)需要一定的字?jǐn)?shù)，在這里也不多做贅述。我們只需要知道，這一功能以把握不變性與穩(wěn)定為主要特點(diǎn)，喜歡將外界事物控制在穩(wěn)定的局面內(nèi)。因此，無(wú)論是人際關(guān)系，還是社會(huì)環(huán)境，日向創(chuàng)更樂(lè)于處在穩(wěn)定的現(xiàn)狀。即便不安于現(xiàn)狀，他也大概率會(huì)習(xí)慣于行走在穩(wěn)定的發(fā)展軌道上，一步一步地豐富自己的人生。

當(dāng)然，這里扯遠(yuǎn)了，讓我們回到彈丸游戲情節(jié)中。如果說(shuō)上面日向創(chuàng)的突然暈倒，只是刻意設(shè)計(jì)來(lái)增加他和狛枝接觸的話，那他后面的表現(xiàn)，則是很完完全全表現(xiàn)出他對(duì)巨大變動(dòng)的不適應(yīng)。其中一個(gè)較為重要的例子，便是當(dāng)兔兔美召集大家通過(guò)海邊游玩來(lái)增進(jìn)感情時(shí)，日向創(chuàng)對(duì)此的表現(xiàn)。

對(duì)于立馬投身于這種“突如其來(lái)”的校外活動(dòng)，日向創(chuàng)覺(jué)得十分的迷惑，與其說(shuō)是一臉茫然，不如說(shuō)是非?；艔垺Ｏ胍幌伦痈闱宄窃趺椿厥?，但是卻完全沒(méi)有途徑。

所以，在這種完全不熟悉不可控的環(huán)境下，對(duì)于這種海灘游玩的活動(dòng)，日向創(chuàng)的心態(tài)當(dāng)然是完全放不開(kāi)的。然而，看看創(chuàng)哥這幫同學(xué)，知道有一起玩的活動(dòng)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得不得了，震驚創(chuàng)哥一萬(wàn)年。

上文書(shū)說(shuō)，當(dāng)時(shí)與創(chuàng)哥最要好的狛枝是個(gè)心思細(xì)膩的人。所以在這種情況下，狛枝一看就看出了創(chuàng)哥的慌張。奈何狛枝是個(gè)樂(lè)天派，反正自己也活不了幾年了，不僅沒(méi)有被創(chuàng)哥的緊張情緒感染，還鼓勵(lì)創(chuàng)哥該玩就玩：“沒(méi)關(guān)系了的啦，你看大家都玩的這么開(kāi)心~”

雖然創(chuàng)哥還是有所抗拒，但是看大家都玩得這么開(kāi)心，只是心里默默想了下“真的沒(méi)關(guān)系嗎”，而后就馬上玩起來(lái)了。果然，還是真香了。

Si（內(nèi)傾感覺(jué)）這一功能也體現(xiàn)在習(xí)慣養(yǎng)成上，依靠這一功能，許多習(xí)慣性動(dòng)作和行為得以形成。一代中的風(fēng)紀(jì)委員，就是以Si為第二功能，習(xí)慣性地對(duì)班集體進(jìn)行管理。而以Si為主導(dǎo)功能的日向創(chuàng)，則更凸顯出其內(nèi)心對(duì)熟悉環(huán)境的維護(hù)，以及身處陌生環(huán)境時(shí)的不安和焦慮。

在黑白熊出現(xiàn)后的那天晚上，日向創(chuàng)回到自己寢室第一件事是放聲大叫來(lái)宣泄自己的無(wú)奈和無(wú)助。此時(shí)我們?cè)倏纯匆淮锏闹鹘敲缒菊\(chéng)，睡得可香了。不難看出，創(chuàng)哥對(duì)陌生環(huán)境的慌張感與警惕性是十分強(qiáng)烈的。以至于在第一章章末，日向創(chuàng)在陽(yáng)臺(tái)仰望星空時(shí)，“突然一種莫名的感覺(jué)讓他脊背發(fā)涼”。這種感覺(jué)便是“有人在看著我們”。

這是一個(gè)很大的伏筆，游戲結(jié)尾揭曉了大家身處于一個(gè)虛擬程序世界中，而自己在虛擬世界的一舉一動(dòng)確實(shí)也受到監(jiān)視。這里可以看出，日向創(chuàng)在進(jìn)入這個(gè)程序世界之前也是會(huì)仰望星空的，而每次仰望星空形成的熟悉感，通過(guò)他的Si功能深入腦海，以至于在虛擬世界看到星空，便立刻感受到了星空的陌生感，并察覺(jué)到來(lái)自星空的視線。

雖然聽(tīng)起來(lái)很離譜，但這確實(shí)是Si功能發(fā)展到一定程度可以做到的事情。除了這種不安以外，作為一個(gè)Si為第一功能的高中生，另外一個(gè)比較大的特點(diǎn)便是守規(guī)矩。

拋開(kāi)他規(guī)規(guī)矩矩的校服穿搭不談，他在“自相殘殺”初開(kāi)始時(shí)，對(duì)同學(xué)的死亡與其說(shuō)是難以置信，不如說(shuō)是不愿意相信。因?yàn)樵谒^念中，這種游戲是完完全全不應(yīng)該也幾乎不可能發(fā)生的。直到一次次事件逐漸逼著他習(xí)慣了這種事，他才漸漸地學(xué)會(huì)去接受和努力破解案件，在學(xué)級(jí)裁判中也有著較為精彩的表現(xiàn)。

• 細(xì)膩而溫暖

在彈丸系列中，關(guān)心他人是主角的標(biāo)配，所以日向創(chuàng)性格溫柔也就顯得理所當(dāng)然了。然而，回顧一代苗木誠(chéng)的表現(xiàn)，可以感受到創(chuàng)哥和苗木的溫暖是不一樣的。

苗木給人感覺(jué)就是一種精神鼓舞，在這種鼓舞下，大家慢慢團(tuán)結(jié)在一起。在最后對(duì)峙江之島盾子時(shí)，這種鼓舞力量發(fā)揮到了頂峰，激發(fā)大家心中的希望。而創(chuàng)哥這邊感覺(jué)就有些無(wú)力，因?yàn)閮?nèi)心的敏感，他其實(shí)一直是處在一種緊張的狀態(tài)，此時(shí)他的溫柔并不是出于自己強(qiáng)大的內(nèi)心，而是一種希望大家能夠和諧相處的愿望。而這種行為動(dòng)機(jī)，則凸顯出其第二功能：Fe（外傾情感）。

Fe（外傾情感）是一種利他的人格功能，常萌生一種希望他人能夠快樂(lè)和幸福的心愿。當(dāng)然，有時(shí)也用于應(yīng)酬和討好，這就看這人運(yùn)用了。

在這種功能的使用下，創(chuàng)哥成為二代眾的聊天窗口，與每個(gè)同學(xué)都相處融洽。所以在后面游玩的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)他情商挺高的，花村跟他聊葷段子他會(huì)有意識(shí)地稍稍避開(kāi)話題，九頭龍罵他死處男他會(huì)冷靜回應(yīng)：“哦，是喔，你不是嗎？”而當(dāng)早年一直受人欺負(fù)的罪木蜜柑跟他傾訴自己以前受到了種種暴力，他也不會(huì)去主動(dòng)詢問(wèn)細(xì)節(jié)，而是讓陷入病態(tài)討好型人格的罪木蜜柑“好好聊天”，試圖與她進(jìn)行良好溝通……

還有許多細(xì)節(jié)我不記得了，但他給我的印象就是一個(gè)很適合當(dāng)男友的形象。他屬于那種乍一看不會(huì)很喜歡，覺(jué)得比較大眾，但是接觸后會(huì)被他的人格魅力所吸引。而且，單談?wù)撏饷?，?chuàng)哥也絲毫不虛好吧。身高179cm，被貳大貓丸說(shuō)適合打橄欖球，食神也會(huì)問(wèn)他體脂率（估計(jì)是胖胖食神羨慕創(chuàng)哥的完美身材哈哈哈）。

至于日向創(chuàng)與七海千秋的關(guān)系就更加親密了，創(chuàng)哥日常陪玩，七海玩累了不小心睡著創(chuàng)哥會(huì)把她背回七海的寢室，七海想體驗(yàn)一下戀愛(ài)游戲，創(chuàng)哥會(huì)陪著她在沙灘上小孩子一樣地你追我趕……很多情節(jié)我都忘記了，總而言之，創(chuàng)哥真的很適合做男友。

而在嚴(yán)肅的搜集線索和學(xué)級(jí)裁判上，日向創(chuàng)又會(huì)表現(xiàn)出十足的理性。他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于緊張的情緒下，因此，在學(xué)級(jí)裁判上，作為一個(gè)普通人，他也會(huì)害怕，也會(huì)有感情用事的傾向，也會(huì)害怕懷疑，害怕失去，但是他時(shí)刻知道自己要做什么，并一直用這種自覺(jué)來(lái)提醒自己要冷靜。而這種目標(biāo)感和“任務(wù)感”也是主Si人格所具有的一大優(yōu)點(diǎn)。

說(shuō)起日向創(chuàng)在屢次破案中的優(yōu)異表現(xiàn)，就不得不提及創(chuàng)哥作為ISFJ的第三功能：Ti（內(nèi)傾思考）。

這一功能主要聚焦于邏輯內(nèi)化和推導(dǎo)，在許多邏輯性活動(dòng)上需要用到。而它作為日向創(chuàng)的第三功能，可以讓創(chuàng)哥在學(xué)級(jí)裁判上對(duì)案件進(jìn)行合理外推。我在七海千秋篇也講過(guò)，Ti（內(nèi)傾思考）是七海的第一功能，看看七海多聰明。

• 小結(jié)

日向創(chuàng)是一個(gè)復(fù)雜且矛盾的人。對(duì)比個(gè)性鮮明的盾子，狛枝和苗木等人，我們很難用一兩個(gè)詞語(yǔ)去精確概括日向創(chuàng)的人物特征。無(wú)論選用“溫柔”也好，“冷靜”也好，都只能描述他的其中一部分。他雖然容易緊張，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻能夠穩(wěn)定自己的負(fù)面情緒，去做自己該做的事。他雖然是個(gè)沒(méi)有突出才能的普通人，卻對(duì)才能有著非同常人的渴望……這些都是他的矛盾之處。

此外，他的身上還有許多要點(diǎn)有待挖掘，例如他與狛枝和七海的關(guān)系，他為什么會(huì)如此殘忍地對(duì)待自己，選擇成為神座出流等。這些我都會(huì)逐個(gè)深挖，敬請(qǐng)期待。