看到up這段經(jīng)歷很難不觸景生情。我自己的話，父母都是北漂，父親是名牌大學(xué)研究生，母親中專畢業(yè)。因?yàn)楦赣H家暴出軌，在我兩三歲時(shí)就父母離異了?，F(xiàn)在我和母親與外祖母待在一起。母親為了撐起這個(gè)家一路向上爬，不斷找工作換工作，遇見不會(huì)的東西就自己查自己學(xué)，居然讓我們家過上了還算幸福的日子，我相當(dāng)敬佩她。

然而與之相對(duì)的是，工作的緊迫、知識(shí)的不足、家暴的陰影讓她對(duì)我的教育堪稱災(zāi)難。她們嚴(yán)格管控著我生活的細(xì)節(jié)，任何事物都不愿意讓我親自動(dòng)手，因?yàn)榭謶治沂盏絺?。這使我自理能力很弱，對(duì)常識(shí)一竅不通，矯揉造作，情緒化且肥胖。我曾痛恨著這個(gè)自己每分每秒，但她們堅(jiān)持認(rèn)為我沒有問題。

除此之外，她們摧毀了我的每一個(gè)愛好，她們總能把成績(jī)下滑和我情緒發(fā)作的原因歸因到我的愛好上（或朋友上），并堅(jiān)持說我會(huì)學(xué)壞會(huì)變成瘋子，我年紀(jì)太小沒有判斷能力。在我主動(dòng)要求之前，我從來沒有得到過什么肯定，我的自尊就沒有被完整地建立起來過。我只能用好的成績(jī)來證明自己的能力，但我的家人只會(huì)說學(xué)校教得真好，以及成績(jī)什么都決定不了。

另一方面，她們對(duì)教育的一切一無所知，不懂招生政策，初中時(shí)給我報(bào)了一所全市招生的國(guó)際學(xué)校。在這里，我沒有選擇的學(xué)了六年小語(yǔ)種，期間家人無數(shù)次懷疑我“沒有這個(gè)天賦”，這種懷疑出現(xiàn)在初中的每一個(gè)新學(xué)科上面。我在試圖和她們爭(zhēng)辯的時(shí)候，她們就說“我感覺你變了”“白培養(yǎng)你了”“廢了”。我越發(fā)難以忍受，我的思想變得極端和尖銳，我瘋狂地反駁她們，吵架、冷暴力、大動(dòng)干戈，我變得神經(jīng)質(zhì)與狂躁，不惜一切代價(jià)地違抗她們的命令，我不吃飯不睡覺不寫作業(yè)也不愿意上學(xué)。或許這一切看起來很“不孝”，但我也算完成了抗?fàn)幍囊徊健屗齻兿嘈盼沂莻€(gè)精神病人。當(dāng)然，我也可能真的是。

之所以說是抗?fàn)幍牡谝徊剑且驗(yàn)檫@之后我家人和我達(dá)成了一定程度的和解，只堅(jiān)決管控我出行（不能參加任何有住宿的活動(dòng)，不能一個(gè)人出門），不再關(guān)注我作息與愛好（雖然她們一直刪我微信好友直到高一），畢竟一管教我我就會(huì)跟她們玩命。

我以為這是一切轉(zhuǎn)向良好的開端，奈何疫情來的猝不及防，讓我的中學(xué)生涯支離破碎。國(guó)際學(xué)校一個(gè)年級(jí)只有五六十人，其中大概不超過五個(gè)人會(huì)認(rèn)真上網(wǎng)課，初三的作業(yè)全是網(wǎng)頁(yè)版的卷子，家里沒打印機(jī)的我對(duì)著電腦做題再把答案抄下來再上傳網(wǎng)站，速度極慢每天都要做到凌晨，把我本來就因?yàn)椤芭涯妗倍靵y的作息進(jìn)一步崩壞。而另一邊，我的同學(xué)們卻得到了我最缺乏的“自由”，身體的疲倦與心理的不平衡堆積，久而久之，我再在電腦上看到卷子就會(huì)ptsd。中考的時(shí)候?yàn)榱司S持所謂小語(yǔ)種的“優(yōu)勢(shì)”，我聽老師的“忠告”，繼續(xù)報(bào)了國(guó)際學(xué)校本部的高中，以高分?jǐn)?shù)線100分的成績(jī)錄取，這讓我懷疑我初三熬的夜是不是沒有任何價(jià)值。

上了高中之后，在疫情影響下大部分的活動(dòng)都被取消，北京這邊疫情重復(fù)率不低，基本就是在人心惶惶中度日。同學(xué)沒人能說得上話，老師講的都是陳詞濫調(diào)，而且不斷地給我安排各種活計(jì)，總認(rèn)為我能力強(qiáng)什么都能解決，每當(dāng)我超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)就給我加上更超的超額。這讓我變得越來越頹廢、越來越厭學(xué)、學(xué)什么都惡心，把以前自學(xué)用的軟件全卸載了，不然就會(huì)失眠。每天到家后什么都不想干，文字不進(jìn)腦子，拖延包括娛樂在內(nèi)的一切，我高中就這么擺了兩年。

到了高三，與前兩年截然不同的，一瞬間緊張的學(xué)習(xí)氛圍讓我喘不過氣，年級(jí)的教師陣容換血，沒人認(rèn)可我的能力，前兩年不穩(wěn)固的知識(shí)進(jìn)一步成為了我的缺點(diǎn)。高三上我在不安、麻木與欺瞞中度過，但期末成績(jī)好得莫名其妙，進(jìn)一步加大了老師對(duì)我的關(guān)注度。這反而使我壓力倍增，成績(jī)一路從區(qū)前十掉到2%到5%再到10%，這又促成了惡性循環(huán)。我知道沒人能幫我，我只能故技重施，把對(duì)家長(zhǎng)用過那一套用到老師身上——犯病，讓他們認(rèn)為我是個(gè)精神病人。

當(dāng)然，老師們終究不是家長(zhǎng)，壓根記不住我有多脆弱，就像高三下，我陽(yáng)康后第一天就要求把生病幾天的卷子補(bǔ)完。我只能一邊聽網(wǎng)課一邊補(bǔ)，還要被老師質(zhì)疑我聽得不認(rèn)真。我在彼此的不理解中度過了高中。學(xué)校說的雞湯我一個(gè)字都沒信，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)哪條路都一樣難走，中專還是博士都逃不了被壓榨的命，工資是不一樣多，但精神狀態(tài)都一樣的差。所以我壓根沒動(dòng)力去做題練習(xí)，全是被學(xué)校逼著寫，保溫練習(xí)周我干脆一個(gè)字都沒寫。

高考的成績(jī)還行，但也只是和高三下的自己比。理想院校去不成這事我倒不在乎，但我感覺我這人好像真要廢了。

我的好學(xué)、好奇、專注、自律，我身上一切優(yōu)秀的特質(zhì)仿佛都被碾碎掉落，剩下的東西壓根什么都做不成，就像此刻的我一樣，天天熬夜虛度光陰。

我感覺我面對(duì)的是個(gè)無解的死局，如果我當(dāng)初沒抗?fàn)帯⒉划?dāng)瘋子，我可能像up一樣被無盡的壓力壓垮；但我現(xiàn)在抗?fàn)幜?，甘心做個(gè)瘋子，卻又成了個(gè)不被理解的廢人。

希望我們都能在將來過上對(duì)得起自己的生活吧，共勉。