不知道你所在的地區(qū)的中小學(xué)生們有沒有天天一下課就在玩一種拍手游戲。這個游戲無需設(shè)備，無需網(wǎng)絡(luò)，無需肝氪，只需要有手和腦子。沒有準(zhǔn)確的名字，通常稱之為《氣》。

　　這個游戲的主要傳播途徑為同學(xué)認(rèn)識外班的人，有人認(rèn)識外校的人，三年級升四年級，小升初，小區(qū)里的不同學(xué)校的朋友等等。最主要的游戲群體還是小學(xué)生。

　　因此，我認(rèn)為傳播還是有地域限制的，我所知的此游戲的玩家范圍是：河南-洛陽。

　　網(wǎng)上找了一圈也沒有找到相關(guān)內(nèi)容，只有一個網(wǎng)站記載了這個，可以確定是另一個版本的《氣》，只不過技能順序不一樣，技能效果和名稱小有差別。他稱此游戲為“波波攢”。

　　那個網(wǎng)站的網(wǎng)址：https://www.1ktong.com/anlib/9638.html

　　得益于我喜歡把各種東西寫成總結(jié)，在小學(xué)的時候記載了我們玩的氣的大部分內(nèi)容，不過后期技能稍有不詳。下面帶來介紹。介紹分為【游戲基本玩法】【游戲探源】【游戲影響】【《氣》之殘卷一】四部分。

【游戲基本玩法】

　　人數(shù)：兩人以上，理論無上限，但人太多大家會算不過來。一般2-8人。

　　陣營1：一般各自為戰(zhàn)，一人一派，三人以上局中可以形成暫時聯(lián)手的局面，但合作與背叛全靠人情。也可以在開局前劃分出陣營，同陣營內(nèi)的玩家不能互毆，彼此釋放的范圍攻擊也無法互相傷害，但勝利獎勵只歸屬于個人，勝利屬于團隊。通常在人數(shù)為合數(shù)時等分陣營。

　　技能：每個技能都有獨特的手勢，釋放時需要做出手勢，同時準(zhǔn)確說出技能的名字。開始時每個人都會擁有同樣的初始技能。技能名字與手勢不匹配直接判負(fù)。

　　回合：每兩個回合之間拍手兩次，即“啪啪”，極速版拍手一次，即“啪”。開局后拍手，之后做出該回合你選擇要用的技能手勢并說出名字。以此繼續(xù)拍手，開始下面的回合。

　　升級：除開始時每個人都會擁有的初始技能（LV.1），之后每當(dāng)全場只剩下一個人或者團隊時即為獲勝，獲勝者解鎖下一個等級里含的技能，團隊賽時看致命一擊歸屬。部分技能在勝者擁有后全場解鎖。每個等級解鎖的技能不同，第一局勝者獲得LV.2的技能，第二局勝者獲得LV.3的技能……所以每個技能的擁有者通常只有一人。

　　氣值：氣是釋放大部分攻擊所需要的，相當(dāng)于法力值。初始大家皆為零口氣，每次使用技能【氣】后氣值加一，釋放其他技能時減去相應(yīng)的消耗。氣值的計算是游戲的核心內(nèi)容，你需要盡可能地算準(zhǔn)你和他人的氣值。一旦有人氣值低于零，超載使用的技能無效，并直接判負(fù)出局。

　　攻擊：游戲有大量攻擊技能，都需要消耗氣。攻擊技能有三種：單體攻擊技能（指向你選擇的對象并只打他一人）、群體攻擊技能（對每一個人都造成效果）、單體選擇攻擊技能（你喊出前段技能名稱，這時全場暫停，等待每一個這種技能的釋放者選擇完目標(biāo)并攻擊、結(jié)算完后才繼續(xù)）。你的攻擊強于對方的攻擊或防御時，對方就失敗下場。技能互破一般從低到高，但有時也有特殊情況。群體攻擊與每個其他攻擊的對沖都單獨計算，不疊加。單體攻擊時對來自非目標(biāo)玩家的攻擊沒有抵御能力。

　　防御：防御技能的釋放通常不消耗氣，通過在別人防御時攢氣、防御對方的攻擊兩條途徑拉開與對手的氣值差是獲勝的關(guān)鍵。心理戰(zhàn)術(shù)是關(guān)鍵。防御的范圍為全場，每一個對防御的攻擊都單獨計算，不能疊加。

　　其他技能：還有很多特殊效果的技能，后面一一講解。

【游戲探源】

　　起源：我沒有找到任何包含與《氣》里面的技能名稱相似的內(nèi)容的游戲或小說漫畫等作品，所以不見得氣是學(xué)生們根據(jù)什么東西改編出來的，應(yīng)該是小學(xué)生們自己把想出來的、想到的各種拉風(fēng)詞匯、音節(jié)組合在一起編制的。

　　版本：幾乎是一個學(xué)校一大版，一個年級一小版，學(xué)生們流動（轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)、小區(qū)交流），又讓版本互相融合，在交流中游戲的內(nèi)容、平衡性也在不斷變化發(fā)展。

　　人群：主要是洛陽市洛龍區(qū)的幾個小學(xué)，后來升入初中，有些人還在玩就在初中繼續(xù)傳播交融。到了高中，偶爾提及，發(fā)現(xiàn)你的小學(xué)同學(xué)們把《氣》帶到了各個初中形成了各種微小差異。我收集、回憶，終繪成殘卷。學(xué)校生活忙碌，如今終于有些許時間，我才把《氣》做成一篇文章。

　　時間：興起時間應(yīng)該是2013、2014時，但是直至2023年，我仍然在高中校園里看見有高一、高二的同學(xué)在玩，往來的附屬初中的孩子們玩的也有不少，有的拍“啪啪”，有的拍“啪”……所以，游戲至少已經(jīng)歷經(jīng)十年。不知道如今小學(xué)里是否還流行這種游戲。

【游戲影響】

　　益處：計算氣值是游戲的關(guān)鍵一環(huán)，所以在鍛煉極快速的二十以內(nèi)加減法有著重大作用，這一影響不只是對于小學(xué)，到了高中以后你就會發(fā)現(xiàn)算快幾個加減法對全卷是多么重要。而且游戲動手動腦，還注重心理博弈，總體都是很不錯的。

　　傳播影響：風(fēng)靡眾多學(xué)校，掌聲雷動。讓孩子遠離手機屏幕，放松身心，聚精會神，鍛煉博弈，磨礪友誼，建立社交，豐富生活。

　　負(fù)面影響：大聲拍手產(chǎn)生噪音，假如有高年級在考試將會很不好，所以同學(xué)們玩的時候一定要注意！還有就是老師們下課看見一群人圍著拍拍拍，大多都會挺無語的。

【《氣》之殘卷一】

　　版本：洛陽市實驗小學(xué)新區(qū)分校2016年版（五年級版）

　　技能都在【】符號里，有“ · ”符號是單體選擇攻擊技能，點在斷句處。

　　注意是“X以下”還是“X及以下”，“低于”還是“不高于”。

LV.1初始技能（全員解鎖）：

【氣】掌心相對而握，拍手。氣值+1，無攻無防。

【波】接化發(fā)之“發(fā)”式。需1口氣，基礎(chǔ)單體攻擊，與大毛以下不高于1費的攻擊抵消。

【防】雙手握拳雙臂交叉。無消耗，基礎(chǔ)防御，抵御牛及以下的不高于1費的攻擊。

【掛·機】雙手單指手槍手。3口氣，破牛以下的不高于1費的攻擊、防。

【拉鏈】雙手四指相合勾住再拉開。5口氣，單體，破低于5費的攻擊、冰龍盾以下防御。

【十口氣拉鏈 / 黃金拉鏈】手勢同“拉鏈”。10口氣，破低于10費的攻擊、冰龍盾及以下。

【超防】十指相扣。需1口氣，防御，除栓天繩外無技可破。

LV.2天馬拳：

【天馬拳】右手上勾拳，左手扶右臂肘窩。1口氣，與登以下不高于1費的攻擊抵消，破冰劍。

【天馬流星·拳】手勢同“天馬拳”，每個音節(jié)左手需拍右臂肘窩。5口氣，破不高于3費的攻擊、冰龍盾以下防御，與5費攻擊抵消。

LV.3冰劍：

【冰劍】右手劍指劃過左手掌心。群攻，1/3氣，剩余2/3氣不可用于其他技能。與波、龍爪抵消。

【超冰】右手手掌心擦左手心向前刺。3口氣。破大拷以下的不高于1費的攻擊、金牛盾以下防御，與4費以下攻擊抵消。

LV.4龍盾：

【龍盾】奧特曼式，變右手爪狀手背朝外。無消耗，抵御掛機、毒以下的不高于1費的攻擊，專被大毛破。

【龍爪】右手向前探爪，左手扶右臂窩。1口氣，與毒以下不高于1費的攻擊抵消。

【嘯天】雙手爪狀，雙臂交叉下爪。3口氣，效果同超冰。

LV.5綿：

【綿】一手手背壓另手心交叉。群攻，1/2口氣。與牛以下的不高于1費的攻擊抵消，破冰劍，專被小毛破。

【通心拳】右手出拳，左手扶右臂。4口氣，破七彩拉面以下不高于3費的攻擊、海王盾以下防御。

LV.6小毛：

【小毛】單手捏“六”式鉤人。1口氣，與核打以下不高于1費的攻擊抵消，破冰劍、綿。

LV.7大毛：

【大·毛】手勢同“小毛”。1口氣，與天馬至核打間不高于1費的攻擊抵消，破冰劍、龍盾。

LV.6+LV.7：【大小毛合擊技】雙孔雀手拉環(huán)來回動。3口氣，群攻，破大耿以下不高于1費的攻擊、掛機，與其他1-3費攻擊抵消。

后面還有殘卷二三四，等我有空了再發(fā)。