????閱讀之前的想法是：人均水平都很低，大部分人根本不會自己思考，尤其在網(wǎng)絡(luò)中或者是在石油大學(xué)。然后之前見過一些引自這本書的語句，還是比較期待的，讀了之后也的確有幫助，然后因為課變少了所以摸魚時間變少了所以讀書的時間跨度比較長，好像留下的東西也變少了。

????第一件想說的是“斷言”與“證明”。首先想講講什么是“斷言”，什么是“證明”。典型的“斷言”是毫無理論根據(jù)的，自大的，不知所措的，比如“我的競爭對手貪婪邪惡”“你急了”“老大哥一定正確”；“證明”則是側(cè)重于原因、側(cè)重于邏輯、而不是簡簡單單地宣布結(jié)果，力求嚴(yán)謹(jǐn)真實。在考試當(dāng)中“斷言”是不會有任何分?jǐn)?shù)的，我之前的想法也多以“證明”為主，對于那些無恥的斷言，我抱著“明眼人都知道它愚蠢至極”的觀念。但實際上，在閱讀本書之前，其實就有一些無力感，那些無恥之徒肆意妄為蠱惑人心，我的嚴(yán)謹(jǐn)證明卻不被接受，甚至被那些斷言肆意踐踏。這其實可能與網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)有一些共通之處，試圖通過邏輯來解釋自己的正確或是對方的錯誤難以實現(xiàn)也毫無攻擊力，但亂扣帽子瞎講一氣卻卓有成效?？赡苋蘸髸p少“證明”的頻率，尤其在群眾中或是對偏向“斷言”的人，但“斷言”也是我不愿意采取的方法，我認(rèn)為自然有明眼人明白“斷言”的愚蠢，我會絕對地更在乎明眼人的支持而不是獲得虛無廣泛的勝利。

????第二件強(qiáng)大的是“重復(fù)”，尤其是“重復(fù)的斷言”。個體對被施加的“重復(fù)斷言”會深信不疑奉為圭臬，這貌似是事實。例子可能是一些我們習(xí)以為常的國際關(guān)系，一些刻板印象，以及我飽受困擾的對F女士的愛。

????還想講的是群體與個人的一些東西。書中有一些令我印象很深的話：個人到了群體中就變得智力低下而易受鼓動；群體領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力來自于他的權(quán)威而不是他的道理的精妙。有了這些東西之后就有了一些獲得的結(jié)論：群體表現(xiàn)得智力低下與群體中的每一個個人都沒什么太大關(guān)系，即盡管他在群體中可能顯得愚蠢而無法思考，脫離了群體之后仍可能是智慧的人。

????有個問題，對事物的了解局限于認(rèn)識到，而不知道怎么加以利用或者加以破解，困惑。

2022.11.29