我的教育專欄(345)為何不幫小強?

李家同

?我見過很多弱勢的孩子，他們的學(xué)業(yè)程度實在有問題。最近一次，我和一位國二學(xué)生小強聊天，他承認(rèn)自己寫不全abc，也看不懂最基本的英文句子。數(shù)學(xué)程度更是落後，連九九乘法表都沒有背全。我後來找到了一位大學(xué)生幫助他，他的學(xué)業(yè)程度就明顯的有進(jìn)步。以英文來講，他可以看懂很多英文句子，以數(shù)學(xué)來講，他至少到達(dá)了小學(xué)六年級學(xué)生該懂的程度。

?所以孩子是可以教會的，但是如果沒有人注意到一個孩子程度很差，他雖然知道自己的學(xué)業(yè)程度差，但並不知道事情的嚴(yán)重性。即使知道了，因為沒有人幫助他，他雖然每天都去上學(xué)，其實什麼都沒有學(xué)會。國中畢業(yè)以後，他一定輟學(xué)，搞得不好，還會步入歧途。

?我相信政府知道我國有學(xué)業(yè)程度非常落後的學(xué)生，這從會考成績中可以看得很清楚。有很多偏鄉(xiāng)學(xué)校的學(xué)生在會考中的表現(xiàn)有嚴(yán)重的問題，政府成天講大數(shù)據(jù)，看到了這種情況，當(dāng)然知道有這一類的學(xué)生。

?但我不了解的是，為何政府對於這種情況視若無睹?這麼多年來，教改轟轟烈烈，教育部也對很多事情有明快的決定，如有關(guān)早自習(xí)的規(guī)定、外公外婆的稱呼等等，可是我們看不到任何具體的做法可以提高這些弱勢孩子的程度。

?小強如果書念得好，不僅他的前途會比較光明，整個國家的競爭力也會提高。弱勢孩子也是我們的孩子，我們當(dāng)然應(yīng)該注意他們未來的生活。連我都知道這些孩子，只要有人幫助他們，他們就會有基本的學(xué)業(yè)程度。但為什麼政府始終沒有幫助他們?這真是一個不解之謎，也是一個令人傷心的事。