? ? 生態(tài)文明關(guān)系到國家的可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，而生態(tài)文明的建設(shè)的一個重要陣地就是校園，構(gòu)建生態(tài)立校，立規(guī)，育人，踐行的理念是校園生態(tài)文明建設(shè)的一個重要理念。只有在生態(tài)理念的指導(dǎo)下，在情報支持下，才能打造魅力校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供一個良好的環(huán)境，為國家的可持續(xù)發(fā)展添磚鋪瓦。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；校園文化；情報；公共衛(wèi)生

? ? 當(dāng)今人們正生活在生態(tài)環(huán)境日益惡化的時代，當(dāng)前，人們不得在生存與發(fā)展的之間進(jìn)行進(jìn)行理性反思與科學(xué)研究，由此，一種新型文明形態(tài)被適時地提出以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需要，并被廣泛接受，這就是生態(tài)文明。生態(tài)文明主要指人類在改造我們的客觀世界的同時，要尊重人與自然、人與社會、人與人之間客觀發(fā)展規(guī)律，并達(dá)到和諧的狀態(tài)，從而建立有序的生態(tài)運(yùn)行系統(tǒng)和良好的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)與精神成果的總和。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的重要基地，將生態(tài)文明建設(shè)融入到大學(xué)校園中，是當(dāng)今時代發(fā)展的必然要求。如何將生態(tài)文明建設(shè)融入大學(xué)校園中是當(dāng)前我們正面臨的一個重要問題，而，從情報支持的視角來看待為校園生態(tài)文明建或許可以為校園生態(tài)文明建設(shè)提供思路。

一、校園綠化與生態(tài)文明

? ? 將生態(tài)文明與校園綠化融為一體是當(dāng)前需要解決的問題，任何決策者不是只在校園看看，拍拍腦袋能想出來解決辦法的，這就需要情報支持。情報支持的一個重要方面就是全面了解某一方面的現(xiàn)狀，而在校園綠化更需要情報支持來深入了解當(dāng)前校園綠化現(xiàn)狀，以及面臨的問題。情報從何而來，從校園綠化受眾和科學(xué)數(shù)據(jù)而來，只有校園中的人，才知道校園綠化現(xiàn)狀，好不好，哪里有問題，只有掌握當(dāng)前校園的地理特征，植被特性等科數(shù)據(jù)資料才能為校園綠化規(guī)劃和決策提供依據(jù)，而不是照搬其他地方的經(jīng)驗，不是胡子眉毛一把抓。生態(tài)文明本身是一個可持續(xù)過程，學(xué)校生態(tài)建設(shè)在生態(tài)植物方面考慮多樣性的綠化植物，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、校園生態(tài)文化與生態(tài)文明

? ? 雖然當(dāng)前高校在不斷的提倡和踐行校園生態(tài)文化建設(shè)，進(jìn)行多種形式的宣傳和教育，但是生態(tài)文明的的思想還沒有完全很好的融入到大學(xué)生的生活中去，并沒有得到很好地踐行。而這時候情報支持在校園生態(tài)文化建設(shè)中可以發(fā)揮重要作用，學(xué)校本身可以通過教育課了解學(xué)生的生態(tài)文明知識狀況，同時可以通過問卷調(diào)查，抽查以及訪談，觀察全面了解在校學(xué)生的生態(tài)觀。這樣就可以有針對性的采取措施彌補(bǔ)學(xué)生薄弱的地方，切實將生態(tài)文化植入學(xué)生的生活中去。我們可以說，校園生態(tài)文化的作用和功能甚至要比校園綠化建設(shè)要重要和作用深遠(yuǎn)的多。所以，在生態(tài)文明建設(shè)中，我們需要注重關(guān)注校園身體文化發(fā)展?fàn)顩r，需情報支持，了解學(xué)生生態(tài)價值觀，實踐行為動向是否在踐行生態(tài)文明理念。

四、思考與建議

（一）生態(tài)立規(guī)

有沒有正確有效的實施生態(tài)文明建設(shè)的配套的規(guī)章制度，可以說是生態(tài)文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容?。俗話說，不成規(guī)矩，不成方圓，學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)中需要必要的規(guī)章制度，做出一些切實可行的行動來強(qiáng)化管理。例如可以對學(xué)生用電實行“定額”管理，制定相應(yīng)獎懲制度，在公共場所掛宣傳福，張貼節(jié)約格言、 警句和宣傳口號。

（二）生態(tài)育人

生態(tài)文明建設(shè)的重要目標(biāo)就是要將生態(tài)理念植入學(xué)生的心中，讓學(xué)生不論在什么地方都能踐行設(shè)生態(tài)觀念。而這就需要生態(tài)文化建設(shè)，學(xué)校園生態(tài)文化的主要目標(biāo)與大學(xué)的教育職責(zé)是一致的， 就是進(jìn)行生態(tài)教育，培育具有生態(tài)觀念、價值取向、審美情趣的人才。開展形式多樣的活動或許比簡單的上教育課程要有效的多。

（三）生態(tài)踐行與榜樣

校園生態(tài)文化的建設(shè)需要高校全體師生體驗、認(rèn)同生態(tài)文明價值觀，開展豐富多彩的實踐活動，發(fā)動師生積極參與綠色校園的創(chuàng)建工作可以說是生態(tài)文明建設(shè)中不可或缺的一部分。在這一塊人們提出了各種好的建議，例如，校園水資源充分利用，并采用過濾器對污水進(jìn)行處理，這樣產(chǎn)生的污水不會污染環(huán)境，而且，在校園內(nèi)得到回收、利用。同時，在大力推動植樹，護(hù)樹，樹木花草認(rèn)領(lǐng)，號召大家從現(xiàn)在做起、以身作則?。并對生態(tài)文明建設(shè)有突然表現(xiàn)的人進(jìn)行獎勵表揚(yáng)，并推廣榜樣的作用。

校園生態(tài)文明建設(shè)并不是一鑄而就的事情，而是一個漫長的建設(shè)和維護(hù)的過程，它不僅需要學(xué)校層面的支持也需要學(xué)生的關(guān)注和踐行，需要整個學(xué)校所有人的參與和積極的踐行生態(tài)文明價值觀，更需要一定的手段來輔助監(jiān)測。當(dāng)前，我們有很多可行的方法進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)，但是，難就難在生態(tài)文明理念的構(gòu)建和踐行，因此，我們只有在理念-情報-實踐行動的共同配合下才能把校園生態(tài)文明建設(shè)的又快又好。