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為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會(huì)議及教育部有關(guān)文件精神，全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)和導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的要求，加深導(dǎo)師對新時(shí)代研究生教育改革精神的理解，進(jìn)一步提高研究生導(dǎo)師的綜合素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，我校于11月3日至4日在東區(qū)師生活動(dòng)中心五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦2020年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)研討會(huì)。校黨委常務(wù)副書記蔣一，副校長楊金龍，黨委教師工作部副部長曾杰，研究生院常務(wù)副院長龔流柱，研究生院副院長李思敏，合肥物質(zhì)科學(xué)研究院研究生處處長李貴明，金屬研究所研究生教育處處長李揚(yáng)，蘇州醫(yī)工所人事教育處處長毛志清，紫金山天文臺(tái)研究生部主任呂靜，長春應(yīng)化所教育處處長劉靖宇，蘇州納米所研究生部主任潘婷婷等科教融合單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席培訓(xùn)會(huì)。校本部、科教融合單位和附屬第一醫(yī)院近150名研究生導(dǎo)師參加培訓(xùn)會(huì)。研究生院、校學(xué)位辦公室相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加本次培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)開幕式由副校長楊金龍主持，研討環(huán)節(jié)由研究生院副院長、校學(xué)位辦公室主任姚華建主持。

校黨委常務(wù)副書記蔣一教授作題為《學(xué)校的使命與導(dǎo)師的職責(zé)》的專題報(bào)告。蔣書記帶領(lǐng)導(dǎo)師回顧了學(xué)校的發(fā)展歷程，介紹了學(xué)科布局、師生規(guī)模、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)等相關(guān)情況和建設(shè)“雙一流”大學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。希望各位導(dǎo)師在新形勢下，踐行“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，傳承科教報(bào)國、追求卓越的精神，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，立足國內(nèi)重大需求，潛心立德樹人，執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新”的新使命新?lián)?dāng)。蔣書記結(jié)合自身培養(yǎng)學(xué)生和多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中，要率先垂范，以良好的品德修養(yǎng)影響和鼓舞學(xué)生；要追求卓越，以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生；要因材施教，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。

陳仙輝院士從近代科學(xué)發(fā)展歷史開始，解析我國傳統(tǒng)文化對于誠信的理解，并結(jié)合國內(nèi)外科研誠信的典型案例，分析科研失信的深層次原因。講述“感覺”在科學(xué)研究中的神奇力量，希望研究生導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生敢于實(shí)踐敢于吃苦，在不斷實(shí)驗(yàn)中找到“感覺”，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)研究生多思考，并學(xué)會(huì)正確、有效地思考，從而養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維方法。

中共安徽省委黨校決策咨詢部主任張彪教授在報(bào)告中圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察安徽重要講話精神，希望導(dǎo)師密切關(guān)注全面建成小康社會(huì)、長三角一體化發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)等國家重大戰(zhàn)略任務(wù)，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，積極投身中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出更大貢獻(xiàn)。

研究生院副院長、校學(xué)位辦公室主任姚華建教授介紹了研究生導(dǎo)師的遴選機(jī)制、崗位職責(zé)和考核評價(jià)方式，解讀了研究生導(dǎo)師的基本素質(zhì)要求，闡述了落實(shí)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人要求的重要意義和中國科大的有關(guān)舉措。并以學(xué)位論文抽檢的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和事例，勉勵(lì)各位新任研究生導(dǎo)師注重學(xué)術(shù)規(guī)范、遵守學(xué)術(shù)誠信，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

工程科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長吳恒安教授和物理學(xué)院執(zhí)行院長陳宇翱教授兩位導(dǎo)師代表分別通過回顧自己求學(xué)和任教的成長經(jīng)歷，結(jié)合作為導(dǎo)師和學(xué)院行政負(fù)責(zé)人的心得體會(huì)，分享了“始終把學(xué)生放在第一位”“始終與學(xué)生在一起”的培養(yǎng)理念，提出要尊重不同個(gè)性，讓其優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮，缺點(diǎn)盡量不影響其發(fā)展，以自己指導(dǎo)研究生的生動(dòng)事例，闡釋了導(dǎo)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

心理健康教育與咨詢中心主任沈克祥就當(dāng)前研究生教育工作中，導(dǎo)師應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)和了解研究生的心理健康問題，如何做好研究生心理疏導(dǎo)和培養(yǎng)，如何保持良好的導(dǎo)學(xué)關(guān)系，指引學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)和生活中的難題，始終從幫助、鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

最后，楊金龍副校長作總結(jié)講話，他肯定了多年來研究生導(dǎo)師培訓(xùn)研討會(huì)取得的良好效果。根據(jù)教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的要求，導(dǎo)師培訓(xùn)和交流將拓展到在崗導(dǎo)師，學(xué)校將逐步開展在崗導(dǎo)師的定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過導(dǎo)師培訓(xùn)和交流來加強(qiáng)校本部和科教融合單位的進(jìn)一步融合。楊金龍副校長對導(dǎo)師提出以下要求，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高導(dǎo)師的政治站位，為黨育人、為國育人；二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；三是加強(qiáng)底線思維，堅(jiān)守各項(xiàng)規(guī)范，杜絕各種學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生；四是加強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)建良好導(dǎo)學(xué)關(guān)系，杜絕極端事件發(fā)生。同時(shí)鑒于科教融合定位和學(xué)校定位的差別，希望導(dǎo)師不要把研究生當(dāng)做科研助手，要以培養(yǎng)人為目標(biāo)，導(dǎo)師要厘清責(zé)任、提升作為科大導(dǎo)師的榮譽(yù)感。

培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，楊金龍副校長為參加培訓(xùn)的導(dǎo)師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并合影留念。

本次培訓(xùn)研討會(huì)在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，將參會(huì)代表分為六小組進(jìn)行研討，每位導(dǎo)師就個(gè)人研究領(lǐng)域、研究特色和指導(dǎo)研究生感悟等多方面進(jìn)行深度交流并展開討論，通過不同學(xué)科導(dǎo)師之間的交流，促進(jìn)學(xué)科交叉和分享指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

參會(huì)導(dǎo)師先后參觀校史館、火災(zāi)科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國家同步輻射實(shí)驗(yàn)室，近距離感受學(xué)界前輩“科教報(bào)國”精神和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)科研文化，與往年相比，規(guī)模上更趨廣泛、形式上更為多元、內(nèi)容上更加豐富。

通過此次培訓(xùn)，研究生導(dǎo)師更加明確了立德樹人的職責(zé)，強(qiáng)化了“第一責(zé)任人”的意識(shí)，為提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

（研究生院、校學(xué)位辦公室）