? ? ? ? 11月3日這一天，我們239經(jīng)歷了從開學(xué)初到現(xiàn)在的第一次重大事件。也就在這一天，班內(nèi)體制的不完善被充分地表現(xiàn)出來。

? ? ? ? 這天的段考是我們經(jīng)歷的第一次大型測驗。從現(xiàn)在所得到的成績來看，除了語、數(shù)破百之外，其余的全都不及格。這種情況發(fā)生在我身上是絕無僅有的。至于具體的原因，以后再慢慢分析。

? ? ? ? 而這天晚上的事情給我的感覺就是：班內(nèi)的紀律體系和其他的體制還未建立起來，而且當自身出現(xiàn)問題的時候總是要期望于老師的指導(dǎo)和批評。

? ? ? ? 對于這天晚上的事我不想再作具體的描述，而且老師也應(yīng)該可以清楚地體會到當時的情況。我只是想根據(jù)這次事件來說明239以后的發(fā)展道路。

? ? ? ? 首先，我說明一下班上最重要的一個部分——領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心當然是指班主任；而239自身的核心——班長則是需要去討論的焦點問題。班主任雖然在這次事件后更換了這個核心，但我認為這樣做并不能徹底地解決問題，，還需建立以“雙核”為代表的一個完整的體系和一個制度（以學(xué)校的大制度為前提，并結(jié)合自身實際所建立的制度）。在此，我提出幾個“示范性”制度概念來作為參考。

? ? ? ? 一：封建獨裁概念：建立一個以“雙核”為領(lǐng)導(dǎo)的“軍事化”制度，其重點在于紀律和學(xué)習(xí)，禁止一切不相關(guān)活動。

? ? ? ? 二：資本主義概念：一切以成績?yōu)橹行?，建立學(xué)習(xí)型班級。

? ? ? ? 三：社會主義概念：在集體內(nèi)部建立一個領(lǐng)導(dǎo)集團，然后由這個集團來建立相應(yīng)的制度。集團成員不限，對于學(xué)習(xí)、娛樂等于較大的開放性；并且在集團內(nèi)部開展相互競爭與合作的活動，以此來推動大家的學(xué)習(xí)熱情。

? ? ? ? 四：共產(chǎn)主義概念：班內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)對外實行職能，對內(nèi)平民化。而且每個成員在班上都能提出自己的理論體系和實施方案，不過施行前要對其進行可行性分析并確認后方能施行。每個人都擁有較好的成績，學(xué)風(fēng)濃烈，并且能在最后的高考中有十分不俗的表現(xiàn)。

? ? ? ? 在以上這些概念中，“社會主義”這一概念是比較實際的，而“共產(chǎn)主義”概念則是“社會主義”概念的升華，是一個理想化的概念。而這正是我們的最終目標。

? ? ? ? 其次，就是同學(xué)們的紀律性、學(xué)習(xí)性和熱忱的一個培養(yǎng)和應(yīng)用。要想把這些東西在239中表現(xiàn)出來，首先要以團結(jié)和集體榮譽感作基礎(chǔ)，經(jīng)過長期的指導(dǎo)和訓(xùn)練后，方能實現(xiàn)。不過，目前最大的問題是這些方案的可行性得不到確定。因為，包括我在內(nèi)的所有人都認為只要把成績提上去就可以了，沒必要搞得這么認真、這么復(fù)雜?？墒聦嵅⒉幌裣胂笾械哪菢雍唵?，這因為存在這種不正確的思想，才導(dǎo)致11?3事件的發(fā)生，才會讓我們處于一個十分被動的狀態(tài)。并且他們現(xiàn)在心態(tài)十分隨意、缺乏熱忱、安于現(xiàn)狀。這些因素既是阻礙這個計劃實行的重要原因，也是阻礙我們自身發(fā)展的一個重要原因。

? ? ? ? 現(xiàn)在，我來重新說明這次事件：因為剛剛考了三科，大家都覺得自己考得不好，所以都在“預(yù)測”自己的成績?？烧f著說著大家都已經(jīng)進入那個狀態(tài)了，一下子回不過神來。就這樣，老師來了幾次以后，大家都還不知道是怎么回事。然后··············老師都已經(jīng)知道了的。

? ? ? ? 從段考后的成績來看，我覺得我們十分有必要實行一種制度來防止兩極分化，使大家都“向前看齊”，同時砍掉“尾巴”并讓大家的成績差距盡量縮短。我們不要安于現(xiàn)狀，要發(fā)掘自身的潛力，使自己表現(xiàn)出良好的狀態(tài)，發(fā)揮出良好的水平。

? ? ? ? 總的來說，在段考后，我們要認真地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從11?3事件中思考自己以后的發(fā)展方向，并以此來激勵自己。

? ? ? ? 最后，祝239的道路越來越開闊、前景越來越明朗、領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力越來越強、并在最后的高考中取得不俗的成績?。。。?！

————————————希望此文能為大家提供重要參考——————————————————————————————————