誰(shuí)說(shuō)百日逆襲不了，高考最后階段應(yīng)該這樣做！
Hello大家好我是小歷，一年又一年，馬上又要迎來(lái)2023年的高考了，現(xiàn)在各個(gè)社交平臺(tái)上刷到的都是“百天逆襲”、“帶你一周提分20+”這一類(lèi)的文章，看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的各種逆襲成功的經(jīng)歷，相信你也一定會(huì)心動(dòng)吧！這時(shí)候有同學(xué)就會(huì)質(zhì)疑了：“小歷，這種短時(shí)間逆襲的經(jīng)歷真的存在嗎？真的不只是一個(gè)博流量的噱頭嗎？”小歷想說(shuō)的是，“博眼球”的效果肯定是有的，但是不可否認(rèn)的是考前100天逆襲是真的可能！
那么，我們要怎么做呢？小歷這里整理了幾個(gè)親測(cè)有效的方法，助你一臂之力！
二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來(lái)看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，重點(diǎn)在于：如何把建立起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識(shí)去解題。要引起重視的是：高考的第二輪復(fù)習(xí)階段也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績(jī)?cè)谶@個(gè)時(shí)候就開(kāi)始逐漸拉開(kāi)差距，并形成初步格局。所以在這一階段，一切都還有可能！
Q：想要把握好這次逆襲機(jī)會(huì)，我們?cè)撛趺醋觯?/strong>
A：首先要有“二輪復(fù)習(xí)”≠“第二次復(fù)習(xí)”的概念，“二輪復(fù)習(xí)”應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
Q：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)怎么樣能更清晰地梳理出來(lái)？
A：告訴你一個(gè)大大大絕招——自主構(gòu)建知識(shí)體系
Q：怎么自主構(gòu)建知識(shí)體系呢？
A：且聽(tīng)小歷一一道來(lái)。
一清晰的概念認(rèn)知
首先，我們要對(duì)自主構(gòu)建知識(shí)體系有一個(gè)清晰的概念認(rèn)知，即“通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入了解，將它們進(jìn)行串連組合，形成體系結(jié)構(gòu)。”那么在之后解題時(shí)，遇到模糊不清、難以區(qū)分、容易混淆、缺失漏掉的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，及時(shí)在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中進(jìn)行填補(bǔ)，逐步梳理完整。
二基礎(chǔ)體系構(gòu)建公式
對(duì)于某個(gè)事件的最基礎(chǔ)體系構(gòu)建公式就是：發(fā)生時(shí)間地點(diǎn)+主要人物+why（原因）+what（事件發(fā)生過(guò)程&特點(diǎn)）+how（意義&評(píng)價(jià)）。大家可以根據(jù)自己之前的筆記或者新拿一個(gè)本子專(zhuān)門(mén)進(jìn)行梳理，當(dāng)然如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間覺(jué)得有點(diǎn)來(lái)不及的同學(xué)可以使用我們的《紅寶書(shū)》，以“英國(guó)近代官吏制度改革”為例，《紅寶書(shū)》以“原因+特征+評(píng)價(jià)”的完美框架將整個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了清晰的梳理。
三實(shí)戰(zhàn)演練
光說(shuō)不練假把式，好的學(xué)習(xí)技巧也必須有實(shí)例才能證明ta的有效性。咱們，上題！
（2022江蘇南通二模）(14分)英國(guó)文官制度是世界各國(guó)文官制度建設(shè)的樣板。閱讀材料，完成下列要求。
材料
在英國(guó)，官吏任免一向?qū)嵭小岸髻n制”。恩賜權(quán)最早屬于國(guó)王，到18世紀(jì)，這個(gè)大權(quán)轉(zhuǎn)到內(nèi)閣首相和大臣手中。他們?yōu)E用這個(gè)權(quán)力，把本黨的黨徒安插在各級(jí)政府。1832年后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)上升到統(tǒng)治地位，控制了立法大權(quán)。1853年，亞伯丁政府?dāng)M定了“關(guān)于建立英國(guó)常任文官制的報(bào)告”。報(bào)告規(guī)定通過(guò)書(shū)面公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試辦法，擇優(yōu)錄用文官，并提出“文官的晉升和未來(lái)前途，完全取決于他們履行職務(wù)的勤奮程度和能力”。政府文官分為高級(jí)和低級(jí)兩大類(lèi)，高級(jí)文官負(fù)責(zé)執(zhí)行政策，應(yīng)受過(guò)高等綜合教育，低級(jí)文官處理日常事務(wù)，必須受過(guò)一般中等教育。1855年，帕麥斯頓上臺(tái)組閣，他以樞密院名義頒布了文官制度改革的第一個(gè)法令“關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院命令”。1870年格萊斯頓內(nèi)閣頒布了關(guān)于文官制度改革的第二道樞密院法令進(jìn)行完善，成為英國(guó)近代文官制度最后確立的標(biāo)志。
—摘編自胡巧《十九世紀(jì)英美文官制度改革初探》
(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出推動(dòng)英國(guó)近代文官制度改革的原因。(6分)
(2)據(jù)材料，概括英國(guó)近代文官制度改革的內(nèi)容，并分析文官制度改革的積極作用。(8分)
首先，我們可以看到第一題問(wèn)的就是“why（原因類(lèi)）”的，第二題問(wèn)的是“what（特征類(lèi)）&how（意義類(lèi)）”我們這時(shí)候看到《紅寶書(shū)》上的框架，如果我們記下這個(gè)，再來(lái)做這道題，可以拿到多少分呢？我們來(lái)將ta和本題的答案對(duì)照一下
答案：
（1）原因：傳統(tǒng)“恩賜制”（傳統(tǒng)官吏任免制度）造成吏治的腐敗；工業(yè)革命的開(kāi)展，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的壯大；議會(huì)改革；責(zé)任內(nèi)閣制的確立和發(fā)展。（6分）
（2）內(nèi)容：公開(kāi)考試、擇優(yōu)錄取；獎(jiǎng)勵(lì)與晉升的激勵(lì)機(jī)制；強(qiáng)調(diào)文官的受教育程度。（4分）
作用：提高官員的文化素質(zhì)；有利于穩(wěn)定政治和社會(huì)秩序；推動(dòng)資本主義發(fā)展。（4分）
在上方的答案中，用綠色突出的部分是從題目材料中能夠找到的答案要點(diǎn)；而用紅色突出的部分是從咱們建立的“why+what+how”的框架中得出的答案要點(diǎn)。很容易可以看出只要我們對(duì)于材料剖析細(xì)致+對(duì)事件的大致框架有了解，那么這道大題我們就能拿到接近99%的分?jǐn)?shù)！?。。ㄗ詈竽?%是閱卷老師的倔強(qiáng)）
所以，大家千萬(wàn)不要覺(jué)得這樣的框架梳理是無(wú)用功，趁現(xiàn)在還有時(shí)間快去試試！一切都還來(lái)得及！?。?/strong>
當(dāng)然，相信大家也看到了咱們的《紅寶書(shū)》在針對(duì)高考沖刺的知識(shí)點(diǎn)框架梳理上效果也是杠杠的，書(shū)中一共包含了63個(gè)大專(zhuān)題和近兩百個(gè)小版塊，每一篇在標(biāo)準(zhǔn)的“why+what+how”框架基礎(chǔ)上還有額外知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，還會(huì)隨書(shū)附贈(zèng)答題術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)題大事年表等，這性?xún)r(jià)比絕絕子！快點(diǎn)擊下方小程序了解一下吧～
當(dāng)然，在二輪復(fù)習(xí)中，以下這幾個(gè)要點(diǎn)也很重要，大家一定要重視！
1緊跟老師教學(xué)節(jié)奏
二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要處理好自主復(fù)習(xí)與課堂復(fù)習(xí)的關(guān)系。不要盲目沉浸在封閉復(fù)習(xí)中，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思維并適當(dāng)作筆記，爭(zhēng)取將內(nèi)容當(dāng)堂消化。帶高三的老師通常經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)計(jì)劃具有明確的針對(duì)性和實(shí)踐性，緊跟老師的教學(xué)計(jì)劃多聽(tīng)多問(wèn)，就能基本上掌握高考所要求的知識(shí)和能力。
2訓(xùn)練解體思路
很多題型都有可以歸類(lèi)挖掘共性，只有學(xué)會(huì)從題目本身找到背后知識(shí)點(diǎn)，再依次尋找做題切入點(diǎn)、形成解答思路，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)一類(lèi)題的百變考法，立于不敗之地。二輪復(fù)習(xí)中，大家的每一次做題都是練兵，訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路。做對(duì)了，要?dú)w納、總結(jié)、提煉，形成解決此類(lèi)型題目的“套路”；做錯(cuò)了，切莫喪失信心，答案和講解之后，還要找出存在不足的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固。
3把握時(shí)間，規(guī)范書(shū)寫(xiě)
復(fù)習(xí)中，要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的把握。嚴(yán)格按照高考時(shí)間限制答題時(shí)間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。同時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人因?yàn)闀?shū)寫(xiě)太差、卷面混亂，閱卷者難以識(shí)別，白白丟分；有人因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確、用詞不到位、公“云”謹(jǐn)，導(dǎo)致丟分。
以上就是我覺(jué)得非常有用的一系列方法啦！大家在這個(gè)周末趕緊好好調(diào)整一下，從下周開(kāi)始找好新的適合自己的方法全力沖刺吧！想想去年的這個(gè)時(shí)候小歷也是全國(guó)百萬(wàn)高考大軍中的一員呢，現(xiàn)在回想起來(lái)發(fā)現(xiàn)高考也并沒(méi)有那么可怕的，所以大家現(xiàn)在一定不要被焦慮壓得喘不過(guò)氣來(lái)，該吃吃該喝喝，保持平常心往往能達(dá)到最好的狀態(tài)哦～
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好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~如果大家有什么疑問(wèn)，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見(jiàn)，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)~
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