高認知學渣。 我時常會思考這么一個問題：為什么這群學霸對網(wǎng)絡上的學習方法似乎不怎么了解，對很多事情的方法論也無法具體的說出來，看上去所知甚少，卻總能做出正確的抉擇，這種奇怪的鴻溝被我曾經(jīng)認為是天賦的差距，但后來我才注意到，他們的世界比我想象的要單純的多。 很多人以為學霸一定擁有最高的認知和視角，仿佛一個通關二周目的玩家，我想說，不全是，甚至于放眼所有學霸中，那種“低認知”的學霸才占主流，他們并不知道什么網(wǎng)課大佬，不知道艾賓浩斯或是費曼技巧，不知道大多數(shù)網(wǎng)絡上流傳的方法論或是學習技巧。那他們?yōu)槭裁磿歼@么高的分？事實上是他們有意或無意中接觸到，被傳授，或是自己無意發(fā)現(xiàn)，那幾個關鍵性的“動作”。決定分數(shù)高低的并不是認知，而是能提分的動作。而能不能做到這個動作，核心是你知不知道這個能提分，你知不知道怎么利用這個信息來設計流程提分。你當然可以去提升認知，但你應該知道認知提升是幫助你篩選信息的，是幫你找到那個動作的。 認知高很容易只在理論層面打轉，或是不斷沉迷于自己懂得方法論很多的優(yōu)越感泥沼中，或是自以為看清一切什么也不值得做的行動力缺失怪圈中。也會因為腦子里裝了太多的條條框框而雜亂不已，單是整理篩選這些方法就已經(jīng)會消耗了。你所需的只是清理出行之有效的路徑，不斷的重復和強化。而不是執(zhí)拗于一個一個方法論，誰的方法好并不重要，誰能把那個動作做的熟練才重要。絕對的行動力大于一切認知。