寶寶呱呱落地，也就預(yù)示著孩子進(jìn)入到人生的一個新階段，他們開始學(xué)著傾聽、觀察、與人交流、互動。兒童的語言發(fā)展也就隨之產(chǎn)生。

兒童的語言發(fā)展過程漫長而又短暫，家長需要仔細(xì)觀察孩子語言發(fā)育的敏感期，孩子在語言產(chǎn)出時及時地給予強化，幫助孩子口語的擴展。那么孩子在不同年齡段當(dāng)中的康復(fù)訓(xùn)練重點都有什么呢？我們一起來看看。

一、0-1歲家庭訓(xùn)練重點

1.這一階段的寶寶會對感官刺激比較感興趣，我們在進(jìn)行訓(xùn)練時，可使用較多的感官刺激，鼓勵兒童主動探索環(huán)境，接觸和運用日常物品來增強兒童物品的概念。

2.與孩子溝通時，盡可能多地使用身體語言，面部表情，手勢及動作來表達(dá)情緒、需求等。

3.家長要多留意兒童非口語表達(dá)方式，及時給予回應(yīng)，使用簡單的詞句與兒童互動。重點是培養(yǎng)兒童對他人和外界的興趣性。

二、1-2歲家庭訓(xùn)練重點

1.家長引導(dǎo)孩子用簡單的話語描述今天的所見所聞，多重復(fù)兒童未掌握的詞匯，加強對兒童語言的刺激。

2.鼓勵兒童完成簡單指令，和兒童一起唱歌，玩玩具，事事的邊做邊說，增強與兒童的互動溝通機會。

3.重復(fù)兒童喜歡的游戲及活動，從這些游戲和活動中學(xué)習(xí)新的技巧。

4.擴展兒童的生活環(huán)境和經(jīng)驗，鼓勵兒童接觸不同的事物，用不同的感官系統(tǒng)探索事物?！?/p>

三、2-3歲是家庭訓(xùn)練重點

1.多營造溝通環(huán)境，鼓勵兒童表達(dá)自己的需求和想法(口語或非口語)然后再滿足兒童需求。

2.多向兒童表達(dá)感受及分享經(jīng)驗，培養(yǎng)兒童語言表達(dá)能力。

3.耐心聽完兒童的話，了解他的意思后，適當(dāng)擴展詞匯和句型可產(chǎn)出語音。

四、3-4歲家庭訓(xùn)練重點

1.家長在和孩子交談的時候，可嘗試拓展兒童說話，有需要時適當(dāng)補充內(nèi)容，擴展句子長度。

2.可通過日常生活來強調(diào)分類,先后次序,對比等概念，鼓勵孩子重復(fù)自己的經(jīng)歷及說簡單故事。

3.兒童到了三四歲的時候，語言發(fā)展活躍，但尚未發(fā)展成熟，說話時構(gòu)音器官還未完全協(xié)調(diào)。

4.兒童需要表達(dá)豐富意思的時候，可能會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)說話不流暢的現(xiàn)象，可能要持續(xù)幾個月，然后才逐漸消失。這時候家長可以在游戲中給予孩子大量的語言刺激。

五、4歲以上家庭訓(xùn)練重點

1.引導(dǎo)兒童觀察周圍事物,并解釋其中邏輯關(guān)系。

2.向兒童解釋較復(fù)雜的字詞，豐富其詞匯認(rèn)知，鼓勵兒童與他人分享個人的經(jīng)驗和感受，自創(chuàng)故事。

3.當(dāng)兒童遇到困難，鼓勵他們想辦法解決，制造社交機會，提升兒童的合作精神，協(xié)商技巧，處理沖突的技巧,以培養(yǎng)兒童的社交溝通能力。

一般人可能對腦癱這種疾病不是特別了解，但是對于家中有腦癱患兒的家長來說，對腦癱可謂是了解至極。盡管不少家長對腦癱非常了解，但是還是有些家長對腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練常識不是特別清楚，對于家長來說，了解“腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練原則是什么”這類常識可以更好的幫助孩子。

廣州天使兒童醫(yī)院

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