監(jiān)督? ?武內(nèi)宣之

如果玉真的存在于這個(gè)世界嗎，還是只有奈砂和典道才能看到，說到底這個(gè)球到底是什么呢。我自己其實(shí)也不太明白，也沒有具體答案，但是的確作為不可思議的物品出現(xiàn)在了兩人之間。比如說實(shí)際上并沒有這樣的球，只是典道和被拉過來的奈砂共有了一次精神世界的解釋也可以。不過說來盡管是這樣的故事結(jié)構(gòu)，原作中并不是典道握有主導(dǎo)權(quán)，這也是本作在制作時(shí)必須要注意的一點(diǎn)，如果偏離的話就會(huì)變成普通的故事了。在這之上加上被奈砂拉著行動(dòng)的故事內(nèi)容要做成相對普遍的感覺也是一個(gè)要點(diǎn)。

本來如果玉這個(gè)設(shè)計(jì)是在劇本階段大根仁先生煩惱于如何表現(xiàn)出“如果”的時(shí)候，巖井先生提出了這個(gè)點(diǎn)子，我接受后最終在畫面上展現(xiàn)的影像是來源于燈塔上球體部分的菲涅爾透鏡。其實(shí)只是剛好那天電腦上每日更換的壁紙是燈塔，看了燈塔的照片后就想到透鏡是不是有著像是水晶或者寶石的感覺在。因?yàn)楣适吕锸怯袩羲霈F(xiàn)的，所以認(rèn)為將燈塔上的透鏡與巖井先生提出的如果玉設(shè)定結(jié)合起來，在畫面上應(yīng)該能做出些內(nèi)容。奈砂和典道進(jìn)入的這個(gè)世界就像是如果玉之中一樣，最終做成是在球體的透鏡內(nèi)的效果。

如果玉和奈砂父親的關(guān)聯(lián)是沒有具體說明的部分，死去的父親手中握著很像的球體。因?yàn)檫@里也有燈塔，在如果玉里集合了父親的思念，不知是偶然還是必然讓奈砂撿到，或者也可以說是感應(yīng)到。不過說到底也只是個(gè)象征，父親實(shí)際上也不會(huì)魔法，也不是用什么力量在工作。如果玉凝縮了各種各樣的思念，記錄了各種各樣的記憶。為了表現(xiàn)出這樣的感覺所以加入了父親手中握著如果玉的鏡頭。

奈砂的父親背著嬰兒時(shí)的奈砂這個(gè)鏡頭可能有些難以理解，那個(gè)是從死亡的地方逆流而上的姿態(tài)。為了讓其與幼年的奈砂在身體上更緊密的接觸所以選擇了背著的狀態(tài)，但因?yàn)閶雰阂材芸闯赡泻⒆?，渡邊先生還有著說不定這個(gè)人并不是奈砂的父親而是成人的典道的想法，聽到后我是很驚訝的（笑）。

對于本片的結(jié)尾是能有很多理解方向的。是以描畫第二學(xué)期開始的早晨風(fēng)景作為結(jié)束的，不過如何達(dá)到這個(gè)場景是有過很多方案的，比如長大的典道他們在海邊的結(jié)尾或者是雖然沒有人在但作為典道代表物的自行車，以及奈砂的旅行箱都在草叢上放著的結(jié)尾，看著這兩個(gè)物品來想象兩人之后的各種可能。不過最后這兩個(gè)想法都沒有實(shí)際做出來，但不論如何最終不止是奈砂，典道也不會(huì)在教室里出現(xiàn)。他可能只是單純遲到偷懶去了，或者是又一次私奔去了，也或者是兩人又一次去往了別的世界，這里是完全看觀眾想法任意解釋的。

不過劇情最后暑假結(jié)束現(xiàn)實(shí)的第二學(xué)期也開始了，在這無聊的氣氛之中，祐介是顯出了一副沒有生氣的表情，我是認(rèn)為這里有很深含義的。之前在故事的尾聲里描繪了離別的情景，并不是happy end，奈砂和典道會(huì)怎么樣是不清楚的，存在的只是放棄了某些東西的瞬間。雖然放棄的瞬間這話會(huì)有消極的印象在，但這個(gè)瞬間雖然悲傷又虛無縹緲，但還是有殘留著的那些美好在。我是按著這樣的思考去做的。放棄是怎樣的感覺，在放棄之后又還會(huì)有什么，這些都是觀眾們會(huì)有各自想法的，對我來說這也是想要表達(dá)的主題之一。