核心論文寫作之——無數(shù)次想放棄但自己選的路哭著也要走完

唧唧復唧唧,想不出選題。
不聞發(fā)文聲,但聞人嘆息。
問ta何所思,問ta何所憶。
答曰無所思,答曰無所憶。
絞盡腦汁想,不知怎落筆。

國外SCI算什么?國內(nèi)期刊更難發(fā)!
“感覺博士畢業(yè)都是靠發(fā)國外的期刊會議的文章,很少有人能發(fā)國內(nèi)的頂級期刊畢業(yè)

”
“國內(nèi)的幾大核心,南大核心最嚴格了,門檻高

”
“據(jù)了解一國內(nèi)211高校的博士畢業(yè)必須要求有國內(nèi)核心期刊才能畢業(yè),在國際主流刊物上發(fā)再多SCI也不行

”
“國內(nèi)的期刊確實很難發(fā)。但是,發(fā)表論文,在時下成為一種謀生的手段了

”
“國外刊物公平且好發(fā),英語好就行。國內(nèi)期刊決定一篇論文的死活,首先看作者,其次看單位,最后再看內(nèi)容。作者有來頭,狗屎一堆都是香饃饃;單位很強勢,文章再差也差不到哪里去,免檢;既沒來頭又不強勢的文章,如果不是被編輯狗眼看人低直接槍斃,就是叫審者以審小偷的方式用高倍顯微鏡審查。因此像我們這樣的小單位,能夠在國內(nèi)核心期刊發(fā)表論文,要么全憑文章過硬,要么本身就顯示了作者在國內(nèi)的學術地位和影響力?!?/p>

話糙理不糙,雖然不能以偏概全,但以上現(xiàn)狀確實存在。
作為頂刊,核心期刊在整個學術領域的地位非常高,在很多專業(yè)都是相當“核心”的,會直接影響一個博士能否畢業(yè),也會影響一個大學老師是否能從普通的講師晉升到教授級別。發(fā)表核心論文代表作者的研究成果被學術界的前沿所認可。
總結核心期刊發(fā)表難的原因:
1、維護期刊品牌形象,收稿質量高。期刊被評為核心并不容易,抓住機遇,樹立品牌,努力提高收稿文章的質量是合理的,所以面對內(nèi)容普通或者較差的paper在原則上是不會給予考慮的,這就篩選下一大批的人。
2、供過于求,核心期刊數(shù)量少,而投稿數(shù)量多。北大核心1900多本,南大核心550多本,每年要評職稱和畢業(yè)的碩博生不計其數(shù),全國少說有近幾百萬人是剛需、急需,還有幾百萬人是先發(fā)表了預備著,為以后評職稱提前積累競爭的資本,所以供過于求,一版難求啊。
3、審稿周期長。核心期刊審稿周期普遍都在3-6個月,中間經(jīng)過幾次返修和最終錄用,文章刊登至少需要1.5-2年。
4、作者的身份有要求。碩博第一作者發(fā)表北核表較多,碩士發(fā)表南核少之又少,難上加難。
事在人為,再難也要迎難而上
?關于論文寫作
寫論文就是類似古代的八股文,首先,前言部分需要重點考慮的就是8個字,知己知彼有的放矢,引言部分要清晰闡述自己研究領域的基本內(nèi)容,充分體現(xiàn)研究的價值和創(chuàng)新點等。文獻調研閱讀后就是選擇性的圍繞自己的想法組織。還有就是要考慮讀者,你的論文(潛在)讀者他們已經(jīng)知道什么,希望從你的論文了解到什么,以及你是否真正了解他們(編輯、審稿人也是讀者)的需求?格式規(guī)范之類屬于小技,很容易模仿,但是背景知識的掌握和讓讀者認同你就是這行業(yè)的內(nèi)行卻并不容易。
時刻記住,想發(fā)表的論文寫作的過程就是說服讀者的過程,對于本文而言,你需要告知讀者×××××××××研究的意義何在?本文對哪些讀者可能有啟發(fā)或者有借鑒?千萬不可閉門造車,自說自畫,這在討論部分撰寫時也要時刻注意這點,討論部分要能夠顯示研究問題的深度和廣度,而不僅僅是對研究結果的簡單分析。
?關于修稿和退稿
無論是SCI還是國內(nèi)的學術期刊,一般都是視審稿系統(tǒng)為核心和生命。修稿和退稿是個很正常的過程,對于作者來說也是個學習提高的過程。任何文章都不會是十全十美,即使是同樣的問題,不同的人回答也會有不一樣的表述。
作者最要記住的是:審稿人提意見是他/她對工作、對作者負責的表現(xiàn)。有的審稿人對作者提兩條無關痛癢的意見,然后就放行了。這其實是對作者、對刊物、對同行、對科學都極端不負責任的。
作者需要做到的是:
1)端正心態(tài),對審稿意見抱一種積極的態(tài)度;
2)除非原則問題,要尊重審稿人的修改意見,盡量按照審稿人提議逐條地改正;
3)當然,原則問題(物理上對不對)不能遷就,但是即使審稿人錯了,也委婉地(至少是陳述式地)回答,不要帶任何感情色彩;
4)即使審稿人帶了感情色彩,也要冷靜處理——對方也是學問人,而且很可能是大家、權威,會懂得不能輸了風度的。
不要把核心期刊和審稿人想象成洪水猛獸
核心期刊發(fā)文不易
找學術進修課堂了解寫作密碼

更多學術講座、學術輔導、論文干貨、寫作技巧
敬請關注“學術進修課堂”公綜號