概括題？所有題型！大合集？體系梳理！【學(xué)過石油的語文老師】
概括題大合集→不能套模板，要多思考，多做題聽題，找技巧
方法+真題訓(xùn)練
方法：
識(shí)別題型（沒問手法，也沒問作用的題就是概括題）
- 含義題（句子和詞語的含義）
主要看在原文出現(xiàn)的次數(shù) ：
出現(xiàn)一處，不同角度；
出現(xiàn)多處（eg.窗子以外；石門陣）
2008
小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究
審題：找不同的觀點(diǎn)——鮑勃值得同情/他罪有應(yīng)得；吉米忠于職守/他背叛了友誼。
在原文中找出能證明你選擇的觀點(diǎn)的情節(jié)?
總結(jié)方法：找觀點(diǎn)+找證據(jù)
【答案】①鮑勃值得同情，因?yàn)樗厍槭匦拧?②鮑勃罪有應(yīng)得，因?yàn)樗峭ň兎浮?③吉米忠于職守，因?yàn)樗会咚角椤?④吉米背叛了友誼，因?yàn)樗ゲ读伺笥选?/span>
2016三卷《玻璃》是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
審題：找題不同的觀點(diǎn)，選擇一個(gè)——認(rèn)同“我”/認(rèn)同王有福
在原文中找符合自己觀點(diǎn)的情節(jié)【如，找“王有?！睜罡婢频甑那楣?jié)，并在情節(jié)中找對(duì)“王有?！庇欣那楣?jié)，最后的【對(duì)“王有福”有利的情節(jié)】就是答案）】 →開放，思辨性強(qiáng)，很有可能之后是重點(diǎn)
應(yīng)做到：只找對(duì)自己的觀點(diǎn)有利的證據(jù)
【答案】認(rèn)同王有福的態(tài)度：?①王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任；?②王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分；?③王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)情況下，未嘗不是理性的選擇。（找“王有福”狀告酒店的情節(jié)，并在情節(jié)中找對(duì)“王有福”有利的情節(jié)，最后的【對(duì)“王有?！庇欣那楣?jié)】就是答案）
?認(rèn)同“我”的態(tài)度：①酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理；?②王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙；?③王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無益。
?（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分。意思答對(duì)即可。若有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）
2.普通題
?2018Ⅲ《微紀(jì)元》結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。
審題：既然是科幻小說，那么就是既有科學(xué)，又有幻想，需要（找、概括相應(yīng)東西）
科學(xué)→現(xiàn)實(shí)中存在的
幻想→現(xiàn)實(shí)中沒有的
（像“曾鞏如何處理仕與隱的關(guān)系”【回原文中找關(guān)系】）
【答案】?①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。
?②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但是更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起，本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。（主旨只用泛泛的答個(gè)大概即可，平時(shí)注意套話積累eg.少數(shù)民族一家親;支持祖國工作；對(duì)人性的深刻挖掘；對(duì)人類文明的展望）
2019Ⅰ
思路：概括“故事”+概括“新編”+本文的基本特征
?【答案】①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；
?②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；
?③對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均做出觀照，作品具有深刻的思想性。
越野滑雪中海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。
審題：八分之一的情節(jié)+八分之七的情節(jié)+效果
?【答案】①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；
?②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；
?③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。
3.觀點(diǎn)題（實(shí)際上也是概括題）
4.探究題 （實(shí)際上也是概括題）
普通題的解決方法：找定刪連
- ::找:: 通過題干中的關(guān)鍵詞（相同相似詞）鎖定原文范圍（比如“八分之一” “科學(xué)”“幻想”“故事”）
- ?::定:: 確定范圍內(nèi)句子之間的關(guān)系進(jìn)行概括全文，定位關(guān)鍵詞
- ::刪:: 刪掉重復(fù)的部分
- ?::連:: 按照文章內(nèi)容的順序分點(diǎn)組織答案
真題訓(xùn)練
?2022乙卷
可弟：小戰(zhàn)士，你也做了戰(zhàn)士了，這是我想不到的。
?世事恍恍惚惚地就過了；記得這十年中只有那么一個(gè)短促的時(shí)間是與你相處的，現(xiàn)在想起就像連你的面孔還沒有來得及記住，而你就去了。（童年的弟弟→戰(zhàn)士，他的成長(zhǎng)變化之大讓作者恍惚）
?記得當(dāng)我們都是小孩子的時(shí)候，當(dāng)我離開家的時(shí)候，那一天的早晨你還在大門外和一群孩子玩著，那時(shí)你才十三四歲，你看著我離開家，向著那白銀似的滿鋪著雪的無邊的大地奔去。你戀著玩，對(duì)于我的出走，你連看我也不看。（小孩子→變成戰(zhàn)士，表達(dá)時(shí)光流逝，世事無常讓作者恍惚）
（回憶弟弟）
?而事隔六七年，你也就長(zhǎng)大了，有時(shí)寫信給我，因?yàn)槲业钠鞑欢ǎ庞袝r(shí)收到，有時(shí)收不到。但我讀了之后，竟看不見你，不是因?yàn)槟切挪皇悄銓懙?，而是在那信里邊你所說的話，都不像是你說的。比方說——生活在這邊，前途是沒有希望的……
?我看了非常的生疏，又非常的新鮮，但心里邊都不表示什么同情，因?yàn)槲铱傆幸粋€(gè)印象，你曉得什么，你小孩子。所以我回信的時(shí)候，總是愿意說一些空話，問一問，家里的櫻桃樹這幾年結(jié)櫻桃多少？紅玫瑰依舊開花否？或者是看門的大白狗怎樣了？你的回信，說祖父的墳頭上長(zhǎng)了一棵小樹。在這樣的話里，我才體味到這信是弟弟寫給我的。
（想弟弟）
?但是沒有讀過你的幾封這樣的信，我又走了，越走越離得你遠(yuǎn)了。
?可弟，我們都是自幼沒有見過海的孩子，海是生疏的，我們怕，但是也就上了海船，飄飄蕩蕩的，前邊沒有什么一定的目的，也就往前走了。
不知多久，忽然又有信來，是來自東京的，說你是在那邊念書了。恰巧那年我也要到東京去看看，我想這一次可以見到你了。這是多么出奇的一個(gè)奇遇。
?我一到東京就寫信給你，約你第三天的下午六點(diǎn)在某某飯館等我。
?那天，我五點(diǎn)鐘就等在那里，一直到了六點(diǎn)鐘，沒有人來，我又多等了一刻鐘，我又多等了半點(diǎn)鐘，我想或者你有事情會(huì)來晚了的。到最后的幾分鐘，竟想到，大概你來過了，或者已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我。第二天，我想還是到你住的地方看一趟。有一個(gè)老婆婆，說你已經(jīng)在月初走了，離開了東京了。你那簾子里頭靜悄悄的，好像你在里邊睡午覺的。
?半年之后，我還沒有回上海，你又來了信，說你已經(jīng)到了上海，是到上海找我的。我想這可糟了，又來了一個(gè)小吉卜賽。
（和弟弟書信上的過往經(jīng)歷）
?這流浪的生活，怕你過不慣，也怕你受不住。
?但你說：“你可以過得慣，為什么我過不慣？”?
?等我一回到上海，你每天到我的住處來，我看見了你的黑黑的人影，我的心里充滿了慌亂。我想這些流浪的年輕人，都將流浪到哪里去。常常在街上碰到你們的一伙，你們都是年輕的，都是北方的粗直的青年，內(nèi)心充滿了力量。你們是被逼著來到這人地生疏的地方，你們都懷著萬分的勇敢，只有向前，沒有回頭。但是你們都充滿了饑餓，所以每天到處找工作。你們是可怕的一群，在街上落葉似的被秋風(fēng)卷著，彎著腰，抱著膀，打著寒戰(zhàn)。
（弟弟在上海，但是我很想念）
?那時(shí)你不知我心里的憂郁，你總是早上來笑著，晚上來笑著。進(jìn)到我屋子來，看到可吃的就吃，看到書就翻，累了，躺在床上就休息。
?你那種傻里傻氣的樣子，我看了，有的時(shí)候，覺得討厭，有的時(shí)候也覺得喜歡，雖是歡喜了，但還是心口不一地說：“快起來吧，看這么懶?！?/span>
?不多時(shí)就“七七”事變，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。
?你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢蟲的夜。
?你走了，你的眼睛不大看我，我也沒有同你講什么話。我送你到了臺(tái)階上，到了院里，你就走了。那時(shí)我心里不知道想什么，不知道愿意讓你走，還是不愿意。只覺得恍恍惚惚的，把過去的許多年的生活都翻了一個(gè)新，事事都顯得特別真切，又都顯得特別模糊，真所謂有如夢(mèng)寐了。（幼年→現(xiàn)在走了，成長(zhǎng)為戰(zhàn)士，“我”追憶往事而恍惚）
?可弟，你從小就蒼白，不健康，而今雖然長(zhǎng)得很高了，精神是好的，體力仍舊是壞的。我很怕你走到別的地方去，支持不住，可是我又不能勸你回家，因?yàn)槟愕男睦锍錆M了誘惑，你的眼里充滿了禁果。
?恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒有兩天就可見到你了。那時(shí)我心里可開心極了，因?yàn)槲铱吹讲簧俸湍隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂而活潑，他們跑著跑著，工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔(dān)水，中國有你們，中國是不會(huì)亡的。雖然我給你的信，你沒有收到，我也沒能看見你，但我不知為什么竟很放心，就像見到了你一樣。因?yàn)槟阋彩撬麄冎械囊粋€(gè)，于是我就把你忘了。
?但是從那以后，你的音信一點(diǎn)也沒有的。而至今已經(jīng)四年了，你到底沒有信來。
?我本來不常想你，不過現(xiàn)在想起你來了，你為什么不來信。
?今天又快到“九一八”了，寫了以上這些，以遣胸中的憂悶。
?愿你在遠(yuǎn)方快樂和健康。
（這是弟弟的紅色之路，也是紅色戰(zhàn)士精神之路的成長(zhǎng)歷程→紅色精神;這才是真正的勇士）
? 這封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn)。請(qǐng)分析這種恍惚感的由來。
審題：找
定 “恍惚感”
刪 合并同類項(xiàng)（恍恍惚惚正是因?yàn)槲覍?duì)弟弟的回憶而起：小時(shí)候→長(zhǎng)大時(shí)候→在上海→七七事變）
連 按照文章內(nèi)容的順序分點(diǎn)組織答案（概括文中我對(duì)弟弟的回憶是怎樣體現(xiàn)我的恍恍惚惚心理）
思路：①幼年→現(xiàn)在走了，成長(zhǎng)為戰(zhàn)士，我追憶往事而恍惚；
②小孩子→長(zhǎng)大為戰(zhàn)士，時(shí)光流逝，世事無常讓人恍惚；
③童年的弟弟→戰(zhàn)士，成長(zhǎng)變化之大讓人恍惚。
【答案】①信件主要內(nèi)容是追憶往事，時(shí)光流逝帶來了恍惚感；
②十年間，姐弟倆生活在漂泊中（該句是全文總結(jié)出來的），世事無定帶來了恍惚感；
③弟弟從不懂事的“小孩子”成長(zhǎng)為“小戰(zhàn)士”，“我”既牽掛又欣慰，多種感情交織，也產(chǎn)生了恍惚感。
?2020上海
①中國古代有兒童文學(xué)嗎？這個(gè)問題百年來一直存在爭(zhēng)議。
②中國兒童文學(xué)自古有之這一觀點(diǎn)始于1913年。當(dāng)時(shí)有學(xué)者認(rèn)為，中國古代雖無“兒童文學(xué)”之名，卻有兒童文學(xué)之實(shí)，并以部分古代小說與民間娛兒故事為證，后來認(rèn)為古代存在兒童文學(xué)的學(xué)者幾乎都以此為依據(jù)。而反對(duì)者認(rèn)為，兒童文學(xué)是現(xiàn)代化進(jìn)程中的產(chǎn)物，“中國古代并未發(fā)現(xiàn)‘兒童’, 沒有‘兒童’的發(fā)現(xiàn)作為前提，為兒童的兒童文學(xué)不可能產(chǎn)生。因此，兒童文學(xué)與一般文學(xué)不同，它只有現(xiàn)代而沒有古代。”
③應(yīng)注意的是，無論觀點(diǎn)如何，雙方都是在現(xiàn)代的兒童文學(xué)理論基礎(chǔ)上立論的。不可否認(rèn)，中國古代確實(shí)不存在“兒童文學(xué)”的概念，自然也就沒有相應(yīng)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要對(duì)中國兒童文學(xué)做歷史考察，不妨使用現(xiàn)代兒童文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核心部分來衡量古代作品。之所以不是完全采用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)楣沤裼袆e，考察時(shí)應(yīng)避免以今衡古。
④在中國古代，最容易為兒童接受的丈學(xué)形式莫過于童謠。不過有很多童謠被統(tǒng)治階級(jí)用來制造輿論，也有不少被用來向兒童灌輸封建倫常，這些童謠都不能納入古代兒童文學(xué)的范疇。當(dāng)然，仍有相當(dāng)數(shù)量的童謠與兒童生活息息相關(guān)，這類童謠明代以后尤多，如明代楊慎所編《古今風(fēng)謠》中的部分童謠、清代鄭旭旦所編《天籟集》、意大利人韋大利1896年所編《北京兒歌》、美國人何德蘭1900年所編《孺子圖歌》。這部分童謠，內(nèi)容取自兒童日常生活，沒有牽強(qiáng)附會(huì)，也沒有強(qiáng)加道德詮釋，且言辭質(zhì)樸，多用疊音，節(jié)奏明快，適合兒童記誦，符合兒童的心理和接受能力。
⑤蒙書專為兒童編寫，作啟蒙發(fā)智之用，但細(xì)分又有不同。一類為識(shí)字百科，如《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等，從目的和效果來看，這類書更像是后來的識(shí)字課本。另一類則有一定的文學(xué)色彩，雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，但都有明晰的人物、故事情節(jié)，用淺顯的語言講述故事，用符合兒童性情的方式教之以事，以事寓理，或誘之以趣，以趣入情。沈姐的語文呢課堂。如元代虞韶的《日記故事》，搜集有曹沖稱象，司馬光砸缸等描寫兒童才智的小故事。又如始撰于明代的《龍文鞭影》，雖看似為典故大全，但對(duì)其中所含故事的講解可以作為兒童啟蒙的途徑。這類作品應(yīng)歸入兒童文學(xué)的范疇。
⑥另外，不能認(rèn)為只要是描寫兒童的作品，就屬于兒童文學(xué)。像左思《嬌女詩》、李商隱《驕兒詩》等以兒童入詩，情感真摯、刻畫逼真、手法多樣，但這不是兒童文學(xué)，因?yàn)檫@些詩只是以成人的視角來審視孩子，用成人的筆觸來描寫孩子，表達(dá)的是成人內(nèi)心的情感活動(dòng)，喚起的是與詩人身份、環(huán)境相近的那些人的共鳴?，F(xiàn)在我們用這類作品來對(duì)兒童進(jìn)行文學(xué)啟蒙，那又是另外一回事了。
⑦還有一些文學(xué)作品，以現(xiàn)在的眼光來看，既適合兒童閱讀，又符合兒童接受能力，如《山海經(jīng)》中的“精衛(wèi)填海"、《授神記》中的“李寄斬蛇”、《西游記》中的部分篇章等。不過，這部分作品不是專為兒童編寫、創(chuàng)作的，它們可被視為一種文化資源，經(jīng)過加工后可供今天的兒童閱讀，但不能直接稱為“兒童文學(xué)”。
⑧綜上所述，中國古代文學(xué)中有為兒童創(chuàng)作的、符合兒童心理且適宜兒童接受的文學(xué)作品，因此，中國古代雖沒有“兒童文學(xué)"這一概念，但存在兒童文學(xué)的事實(shí)。說中國古代不存在兒童文學(xué)是不客觀的，只能說，中國古代的兒童文學(xué)不是完全契合現(xiàn)代的兒童文學(xué)理論和體系，中國古代的兒童文學(xué)作品的體裁、題材沒那么豐富，數(shù)量也沒那么繁多。
7. 小潔同學(xué)讀完本文，從圖書館借來《龍文鞭影》閱讀，卻產(chǎn)生了疑惑，按照本文作者提供的判斷標(biāo)準(zhǔn)，《龍文鞭影》真的可以歸入古代兒童文學(xué)作品嗎？請(qǐng)結(jié)合下面《龍文鞭影》的節(jié)選部分，向小潔談?wù)勀愕目捶ā?/strong>
名高麟閣，功顯云臺(tái)①
朱熹正學(xué)②，蘇軾奇才。
〔注）①麟閣、云臺(tái)：漢代皇宮中的兩處建筑，朝廷在此畫像表彰功勛卓著的大點(diǎn)如霍光、鄧禹等。②正學(xué)：合乎正道的學(xué)說。
審題：找 選擇“能不能歸入兒童文學(xué)作品”為關(guān)鍵詞→是觀點(diǎn)題
定 哪里作者的判斷標(biāo)準(zhǔn)能符合觀點(diǎn)
刪 合并同類項(xiàng)（詳情看文章內(nèi)容標(biāo)注）
連 按照文章內(nèi)容的順序分點(diǎn)組織答案
思路：先判斷（不適合）+找“不適合兒童讀的有利證據(jù)”
【答案】①坦然《龍文鞭影》是為兒童創(chuàng)作的，但我認(rèn)為該書不應(yīng)歸入古代兒童文學(xué)作品。（先表明自己的觀點(diǎn)）
②部分內(nèi)容如“名高麟閣，功顯云臺(tái)”充滿為朝廷建功立業(yè)的色彩，不符合兒童心理；
“朱熹正學(xué)”包含的內(nèi)容過于抽象復(fù)雜，超出兒童的接受能力；
使用過于濃縮的表達(dá)方式，也不利于兒童接受；
作者對(duì)《龍文鞭影》歸屬的分析偏高了作品本身，而是著重于對(duì)書中故事的講解，改變了分析對(duì)象。（分點(diǎn)作答，在文中尋找情節(jié)證據(jù)）
民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。（來了個(gè)人）
“我找韓定寶先生。”
楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/span>
漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/span>
王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。
（來者是王超杰，比較特殊）
不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。——不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞。”便打開柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。
楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購而來。地道上品，還請(qǐng)楊老板說個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑?，何故出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒。”王超杰臉上滑過一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價(jià)錢，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。
（賣盤子來了）
王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋。”王超杰擺手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸岸幌肼?，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來。”
胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好。“王先生唱得字正腔圓，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比硕夹α恕?/span>
說笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu，就請(qǐng)說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧。”楊成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖。”
（彈奏秦瓊賣馬，壯氣不足，原因是自身落魄，楊老板不肯成交）
第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。
王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”
楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：“也唱過了，就請(qǐng)成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不必不必?！?/span>
王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)呆。
（賣完盤子，人走了）
張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……” 楊成岳道：“請(qǐng)隨我來。”進(jìn)了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說，超杰先生帶來的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長(zhǎng)嘆一聲。
張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/span>
張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”
門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。（有刪改）
（原來這是只值十幾吊錢的贗品。古道熱腸的楊成岳在聲色不露的情況下，傾其家產(chǎn)資助了窮困潦倒的老友，恰似當(dāng)年秦瓊賣馬時(shí)俠肝義膽的單雄信）
8. 王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
審題：為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段→心理概括題“為什么”問的是文中主人公，不是問作者為什么不這樣寫，不是作用題，而是心理概括題 唱得壯氣不足 →奇哥認(rèn)為是情節(jié)概括，但是官方答案說是情節(jié)作用
==大家可以在評(píng)論區(qū)討論==
【答案】概括：借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；
把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關(guān)；
效果】體現(xiàn)了什么：唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。
本次分享結(jié)束，希望可以幫助到大家?。?/p>
