一、UP主簡介

孫宇凡（宇凡聊學術），愛丁堡大學社會學博士，專著《歷史社會學的邏輯》（四川人民出版社，2021-02）

二、從讀書筆記到論文寫作

在寫讀書筆記的時候，我們往往會遇到兩個問題：其一，雖然記了很多筆記，但最后卻大都用不上；其二，沒有讀懂作者所要表達的觀點，在做筆記的時候，越寫越迷茫，不知道如何運用。為什么會這樣呢？這是因為在讀書筆記和論文寫作之間存在著一條gap（鴻溝）。那么我們要如何彌補兩者之間的gap呢？

事實上，任何一種做讀書筆記的方法都離不開兩個思路：第一，把別人的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西；第二，把我們視覺上看到的東西，轉(zhuǎn)化為自己思維上的東西，最后轉(zhuǎn)化為可以手寫下來的東西。不過，無論哪一種思路，我們都必須要了解它是如何轉(zhuǎn)化的。我們只有理解了這個轉(zhuǎn)化過程，才能夠?qū)⒆x書筆記和論文寫作二者銜接起來。

這里介紹了六個步驟，讓我們能夠一步一步成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

1、摘錄——掌握作者的觀點和論證結(jié)構(gòu)

我們在摘錄的過程中，不僅要摘錄作者的觀點，而且要著重理解作者是如何論證他自己的觀點的，并且要把這個過程記下來。換句話說，我們要掌握書的結(jié)構(gòu)（也可以稱為框架）。這就是所謂知其然，亦要知其所以然。

這時我們就可以寫論文了嗎？不能。這是因為我們得到的是作者給定的結(jié)構(gòu)。我們不能照抄作者的結(jié)構(gòu)。

2、二次摘錄——重新調(diào)整書籍結(jié)構(gòu)，形成自己的結(jié)構(gòu)

通過第一步的摘錄，我們掌握了整本書的結(jié)構(gòu)，并且記錄了筆記。

第二步要閱讀我們摘錄下來的筆記，打破作者給定的結(jié)構(gòu)，把這個結(jié)構(gòu)的各個部分進行重新分類合并，從而形成不同的板塊，例如理論板塊，案例板塊，反駁板塊（作者反駁別人觀點的部分）等等。

就是說，我們把作者的結(jié)構(gòu)變成了自己的結(jié)構(gòu)。

3、做點子型筆記——構(gòu)建自己的知識寶庫

我們在做上述兩次摘錄，特別是第二次摘錄的時候，我們在腦海里可能會出現(xiàn)一些新的點子。要及時記下來。這樣就形成了我們自己的知識寶庫，不過為了避免混淆，要注意與作者的觀點想?yún)^(qū)別。

4、回到原文——檢驗自己的結(jié)構(gòu)和新點子

到了這一步，我們不僅理解了作者的觀點和論證結(jié)構(gòu)，而且還有了自己的結(jié)構(gòu)和點子。這時，我們就可以對作者提出合理的質(zhì)疑：作者的這種結(jié)構(gòu)對嗎？我能不能反駁他？

如何判斷自己的合理質(zhì)疑是否正確？就需要我們回到原文，重新閱讀一下我們重點摘錄的部分，有疑惑的地方，有點子的地方，檢查一下作者是否真是這樣說的。我們要挑戰(zhàn)他。

5、小論文——從理論研究到動手實踐

一篇論文是由多個板塊構(gòu)成的，比如方法板塊，理論板塊，批評對象板塊等等。每個板塊又都是由若干文獻構(gòu)成的。

我們閱讀論文獻，每一個板塊都要寫一篇2000字—3000字的小論文。通過多次實踐，我們就克服了寫作的恐懼，跨過了讀書筆記和論文寫作之間的gap。

6、一篇完整的論文

我們把幾個板塊整合起來，就形成了一篇論文的初稿。我們?nèi)绾伟巡煌鍓K整合起來呢？我們在看小論文的時候，我們其實是在做一次自我批評和自我提升。