馬上就到初試?yán)玻愕膶I(yè)課復(fù)習(xí)得怎么樣呢？現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該都在拼命背書，記憶知識(shí)點(diǎn)吧！但是想要在考場上拿到高分，僅僅是背好知識(shí)點(diǎn)是不夠的，還需要掌握一定的答題策略。

還記著之前的千人?？己?0天帶背活動(dòng)嗎？對于參加過這些活動(dòng)的同學(xué)來說，更能體會(huì)到答題策略的重要性。本期小衛(wèi)就帶著從這些活動(dòng)中積累的干貨，幫你詳解考場上該如何答題！

首先，我們需要明確在考場上需要做到哪些事情？

? 完成試卷：

題量多時(shí)間緊，同學(xué)們需要合理安排時(shí)間，保證能夠把自己會(huì)的都答好——完成比完美更重要。

? 正確答題：

了解各類題型的考察要點(diǎn)及答題方式，少丟分甚至不丟分。

完成試卷

要高效完成試卷，同學(xué)們需要事先進(jìn)行時(shí)間分配和篇幅把握。公衛(wèi)考研題型主要分為以下幾類：選擇、判斷、名解、簡答、論述、計(jì)算、案例分析題。我們根據(jù)各個(gè)院校不同的題型來進(jìn)行時(shí)間分配和篇幅把握。

01

時(shí)間分配

為什么要在考前進(jìn)行試卷的時(shí)間分配呢？

考研專業(yè)課時(shí)間為180分鐘，我們最最最重要的任務(wù)就是在這180分鐘內(nèi)答完所有的題目。所以，我們必須在考前就將時(shí)間分配到每個(gè)題型內(nèi)，在考試的時(shí)候，可根據(jù)自己做好的時(shí)間分配來適當(dāng)?shù)胤艞壊糠州^難的題目，先把自己會(huì)做的答好。

那么，如何進(jìn)行時(shí)間分配呢？

不知道你有沒有分析過備考院校的真題？以上海交通大學(xué)和天津醫(yī)科大學(xué)為例，可做出如下總結(jié)表格。

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這只是推薦的做題時(shí)間，并不一定適合所有的同學(xué)，同學(xué)們還是需要自己進(jìn)行模擬練習(xí)，尋找適合的時(shí)間分配。

另外不同學(xué)校的題型分布和題量分布是完全不同的，所以即使是同樣的題型，不同學(xué)校所能夠使用的時(shí)間也是不同的，如上海交通大學(xué)整體的題量較大，因此每題可分配的時(shí)間就較少。具體的時(shí)間分配大家一定要自己進(jìn)行練習(xí)或者咨詢自己的班班，進(jìn)行合理分配。

此外，有選擇、判斷等客觀題的同學(xué)一定要預(yù)留在答題紙上寫答案的時(shí)間，或者在做完客觀題之后就先寫好答案。如果快要交卷的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)答案沒有謄抄好，就太可惜啦。

02

篇幅把握

列好上面的表格后，我們就對整個(gè)180分鐘都用來干什么有概念了，這就完成了第一步，接下來，我們需要明確在有限的時(shí)間內(nèi)，能都答多少內(nèi)容。公衛(wèi)考研全部都是院校自主命題，大家可以參考以下答題卡。

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自主命題的答題卡一般都是全空白的，同學(xué)們需要自己把握書寫量。建議在一般情況下：名詞解釋可寫2-3行，簡答一般可寫5-8行，論述或案例分析則需要寫10行左右，計(jì)算題則無需寫太多內(nèi)容，寫好題目中要求的步驟即可。

學(xué)會(huì)答題

01

名詞解釋

名詞解釋較為簡單，容易得分，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把參考書中的核心概念和重點(diǎn)概念夯實(shí)。尤其是近5-10年的真題中涉及到的名詞解釋，必須牢牢掌握！真題可以讓我們明確每年考試的重點(diǎn)，有時(shí)還有機(jī)會(huì)背到原題。那么名詞解釋答題的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？

? 名詞解釋答題方法上要求答出名詞的核心要點(diǎn)，解釋清楚名詞的含義，沒有遺漏即可。

? 若為英文名詞解釋，則需先寫出中文再進(jìn)行解釋，英文名詞的翻譯也是一個(gè)給分點(diǎn)。

??簡答該名詞的特征、內(nèi)涵、或者其構(gòu)成。通常不用太復(fù)雜，簡單說明即可。一般來講，1分則對應(yīng)著一個(gè)要點(diǎn)，所以名詞解釋最少要包含兩句話。

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若為疾病相關(guān)的名解，則需要包含發(fā)病原因+臨床表現(xiàn)+其他（如發(fā)病年限等）。

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? 如果同學(xué)們在考試中遇到了不是很熟悉的概念應(yīng)該怎么辦呢？

首先，千萬千萬不能空著！??！如果你根本不懂這個(gè)名詞，可以先要看看它是屬于哪一類的，隨后按照大致的框架對名詞進(jìn)行闡述，并組織下語言并加以潤色，最好是使用較為專業(yè)的詞匯陳述出來。

02

其他題型

答題原則

① 層次分明：

首先，無論是哪種題型，一定要分點(diǎn)答題，建議的分級(jí)層次如下。

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② 詳略得當(dāng)：

如果某一道題可分為“1、2、3……”三個(gè)角度，則注重每一個(gè)角度的比例要適當(dāng)，不宜出現(xiàn)某些論述過長，某些論述過短的情況。

③ 點(diǎn)到為止：
簡答題只需要將題目所包含的知識(shí)點(diǎn)答完整就可以啦，其中的二級(jí)知識(shí)點(diǎn)，可以采用“①、②、③”的方式簡單提及，避免做太多的描述，控制在每道題上花費(fèi)的時(shí)間。論述題及案例分析題則需要稍作舉例說明，增加答案的充實(shí)度。

答題思路

無論是什么類型的題目，思路都是一樣的，即：“定義+框架+總結(jié)”答題法。具體做題過程可分為以下幾步：

① 初步審題，?確定知識(shí)點(diǎn)定位。

② 分析題目，把題干中涉及到的最重要的名詞進(jìn)行闡述，就像解答名詞解釋一樣。隨后列要點(diǎn)進(jìn)行回答。

③ 總結(jié)，對上述內(nèi)容進(jìn)行概括性陳述。

分析題型

根據(jù)衛(wèi)生綜合考研的特點(diǎn)，可分為四大類，具體闡述類、對比說明類、綜合分析類及計(jì)算題類。大致框架如下。

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具體闡述類…

很直接地考查一些基礎(chǔ)內(nèi)容。如流統(tǒng)中可考察某種方法的定義、特點(diǎn)和用途，三大衛(wèi)生中對營養(yǎng)素生理功能的闡述。

▲ 具體闡述例題

★ 應(yīng)對方式

雖然大部分題目都是需要進(jìn)行記憶的，書寫的完整度也很大程度上取決于背誦的準(zhǔn)確度，但一些題目可總結(jié)普適性的框架，如臨床表現(xiàn)一般從急性、慢性，三致作用及對各個(gè)系統(tǒng)的影響進(jìn)行展開，比如鉛中毒的臨床表現(xiàn)。

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各類疾病的營養(yǎng)防治則可以從碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)及其他營養(yǎng)素的攝入出發(fā)分別闡述，如對糖尿病的營養(yǎng)防治。

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有了相應(yīng)的框架后，是不是感覺好下手多了？所以對此類內(nèi)容，同學(xué)們一定要善于總結(jié)，避免遺漏。

對比說明類…

此類題型通常會(huì)要求同學(xué)們把握兩個(gè)甚至多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、對比及優(yōu)缺點(diǎn)等，相比于具體闡述類題目，此類題目要求同學(xué)們對概念極為熟悉，稍有不慎就容易出現(xiàn)概念的混淆，對于知識(shí)點(diǎn)之間框架性和聯(lián)系性的要求也更高。

▲ 對比說明類例題

★ 應(yīng)對方式

一定要審清題目，分為以下幾個(gè)步驟，以“簡述發(fā)病率和患病率的聯(lián)系和區(qū)別”為例進(jìn)行闡述。

① 明確比較對象：

此題中比較的是發(fā)病率和患病率兩個(gè)概念，因此就需要先明確兩個(gè)概念的含義，避免比較時(shí)出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

② 明確要求：

此題中需要同學(xué)們闡述發(fā)病率和患病率的“聯(lián)系”和“區(qū)別”，答題時(shí)一定要緊扣這兩個(gè)部分。

③ 明確比較角度：

在本題中，發(fā)病率和患病率的比較可分為資料來源、計(jì)算分子、計(jì)算分母、觀察時(shí)間、適用疾病種類、特點(diǎn)、用途、影響因素這幾個(gè)方面，每個(gè)方面都有相應(yīng)的分值，要盡量做到不遺漏。

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綜合分析類…

這類題型考察對學(xué)科整體的把握和對知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，進(jìn)而運(yùn)用理論知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。答案的組織往往是橫貫全書或者是跨章節(jié)的。相對于其他類型題目來講難度偏高，考察到的知識(shí)點(diǎn)也較多。但是，如果我們能夠洞悉題目背后的本質(zhì)，其實(shí)回答起來還是非常簡單的。

▲ 綜合分析類真題

★ 應(yīng)對方式

以上海交通大學(xué)的真題為例，來對此類題型的答題模式進(jìn)行解析。

① 引入：

對題目的簡要概述，選擇合適的角度。此題中，需要同學(xué)們選擇目前較熱的環(huán)境中的污染物，如空氣中的顆粒物、土壤中的重金屬、農(nóng)藥等，選擇自己較為熟悉的污染物進(jìn)行闡述。

② 展開陳述題目中問到的問題。解釋概念+針對性陳述去說明。

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計(jì)算題類…

公衛(wèi)考研的計(jì)算題一般出現(xiàn)在衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)及流行病學(xué)中的章節(jié)中。考察同學(xué)們對各類方法適用條件及公式的熟悉程度。

★ 應(yīng)對方式

對于計(jì)算題，其實(shí)做法和上述綜合分析題一致，可分為以下幾步：

① 仔細(xì)審題，判斷資料的類型，選擇合適的方法，并闡述選擇該方法的原因。

② 按題目要求寫清楚計(jì)算過程及步驟。

③ 總結(jié)，對最后的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行總結(jié)闡述。

以下題為例

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看完上面的技巧，相信同學(xué)們對如何答題已經(jīng)有一個(gè)初步的概念了，除此之外，同學(xué)們還需要注意整體試卷看起來的美觀程度，做到字跡清晰、分點(diǎn)答題以及適當(dāng)?shù)目s進(jìn)。一張完美的答卷就誕生啦！

▲ 模范答題示例

最后階段，除了不斷地背誦外，同學(xué)們也一定要抽出一部分時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，紙上談兵往往得不到很好的效果。方法是死的，只有通過練習(xí)并根據(jù)自己的習(xí)慣等對這些方法進(jìn)行調(diào)整，才能形成最適合自己的方法！

在復(fù)習(xí)的最后5天內(nèi)，不要擔(dān)心自己背的比別人差，不要擔(dān)心自己背不完。我們沒有時(shí)間擔(dān)心！我們能做的就是一遍又一遍地過知識(shí)點(diǎn)，一次次地練習(xí)，按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏一步一步來。不要小瞧這最后復(fù)習(xí)的這幾天時(shí)間，每一天的努力都能在考場上見到成效！班班們期待見證你們的成功！