作者 / Pel?

“我不僅僅學(xué)會了怎么畫顏色和風(fēng)景，更是從中找到了自己現(xiàn)在的風(fēng)格，從不知道該創(chuàng)作什么內(nèi)容到了解了我想要熱情創(chuàng)作的主題——生活之趣?！?/p>

夜晚的過道、吊燈與小貓——

1月11日：“首爾的二十四小時咖啡廳里搖搖晃晃的燈、步入箱子的小貓、冷松的香味和舊地下鐵的霉味，交織在一月十一日的暖冬。”

綠茵、陽光與行人——

6月7日：“繪畫比攝影更隨意的地方就是可以更肆意地組合……秩序感是我從自然景物中理出來的，人物常常也是被我拿來放在舞臺上的小道具。這亦是我享受畫畫的樂趣之一?！?/span>

睡在樓梯上的小貓——

9月19日：“下午三點(diǎn)下課了，我從老教學(xué)樓走出來，本想小心地繞開這只頭上有個大斑點(diǎn)的貓，躡手躡腳地跨過。也許是樓梯嘎吱的聲音，貓還是被吵醒了?！?/span>

或許你曾經(jīng)在社交媒體上見到過這一系列繪畫，又或許這些來自生活瞬間的見聞與遐想你也有過但不曾記錄下來。

這些畫作，全都出自知名插畫師天然的每日速寫項(xiàng)目“有一年”——每天一幅高質(zhì)量畫作，堅持365天，畫滿四大本速寫本。

天然（微博ID：@天然-R），獨(dú)立藝術(shù)家，本科畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)，研究生畢業(yè)于美國馬里蘭藝術(shù)學(xué)院插畫專業(yè)?！渡蠲商妗诽崦?020年美國伊格納茲漫畫獎。

本科畢業(yè)后，她曾在游戲公司就職，擔(dān)任角色設(shè)計師。而在工作兩年后，她發(fā)現(xiàn)自己這段時間似乎沒有創(chuàng)作出“代表自己”“屬于自己”的繪畫，于是決定辭職，用簡單不功利的心態(tài)進(jìn)行各式各樣的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作，找回畫畫最原初的快樂。

偶然的機(jī)會，讓她用丙烯馬克筆在速寫本上繪畫時萌生了一個念頭：從2018年1月1日一直到2018年12月31日，每一天都堅持在速寫本上畫一個對頁。用繪畫記錄生活的點(diǎn)滴。

每天雷打不動地在A6小本子里沉浸一兩個小時，每一幅畫都是對現(xiàn)實(shí)觀察再重組的過程。集結(jié)出版之后，終成這樣一部賞心悅目的“繪畫日歷”。

?“啥事情堅持一年都會變得神奇：比如手速變快，內(nèi)容豐富度交替進(jìn)步；開始不會懼怕畫任何角度或新事物；最重要的是眼界的提升，并且最想不到的是這一年個人風(fēng)格也能在不斷變化中階梯進(jìn)步，逐漸知道了自己喜歡的方法和最自然的表達(dá)方式?！?/blockquote>

今天，學(xué)術(shù)趴就邀請到了天然老師，圍繞最近出版的《有一年》進(jìn)行了一次簡短的采訪分享。

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價格109元/本

采訪部分

學(xué)術(shù)趴：天然老師好，感謝您接受動畫學(xué)術(shù)趴的采訪，也恭喜《有一年》新版出版。您曾提到這本書不僅是繪畫練習(xí)，也是生活記錄。4年來，無論外部世界或生活本身都發(fā)生了許多變化吧，恰逢新版出版，回看自己4年前的繪畫和生活，天然老師有哪些特別的感觸？

天然：就像翻舊照片會想起往事片段，我整理《有一年》新版時，也記起了那些畫過的地點(diǎn)和畫畫時的所思所想。

雖然當(dāng)時的目的僅僅是練習(xí)色彩和堅持記錄，但是就是這樣簡單直接的長期過程，真真切切地讓我每天靜下心來自我挖掘。我不僅僅學(xué)會了怎么畫顏色和風(fēng)景，更是從中找到了自己現(xiàn)在的風(fēng)格，從不知道該創(chuàng)作什么內(nèi)容到了解了我想要熱情創(chuàng)作的主題——生活之趣。

這幾年很多事不曾變化。比如我始終喜歡描繪光影切分的畫面，喜歡在構(gòu)圖上搭建秩序感。在主題表達(dá)，我則習(xí)慣用詩意的解讀放大生活的趣味瞬間。

但也有改變，比如在表達(dá)上去掉文字的幫助，或者讓存在的文字發(fā)揮圖像之外的功能。以及在創(chuàng)作媒介上，不像從前拘泥于某一種畫材，而是獲得了技術(shù)上的自由和勇氣，更加隨意地實(shí)驗(yàn)與嘗試。

學(xué)術(shù)趴：現(xiàn)實(shí)不總像畫中那樣美麗，《有一年》里的畫面卻讓人感到美好舒適且井然有序。請問您選取繪畫對象時一般有怎樣的考量或偏好，在布局和配色上有哪些一以貫之的邏輯或理念？可以以某幅畫的創(chuàng)作過程心得為例聊聊嗎。

天然：當(dāng)我需要選取景物時，首先關(guān)注的是顏色，其次是秩序感。有光照亮物體的時候，顏色就正好被分成兩個部分，我樂于分析固有色被光線影響的變化，也喜歡看影子賦予給事物成倍的細(xì)節(jié)。

您在問題中提到的“井然有序”也是我的一種喜愛偏向的結(jié)果，我特別喜歡在畫面建立秩序感。比如6月7日這幅畫（上圖），左邊這幅在橋的影子里，我分割出了兩個舞臺空間，接著，我畫了靜坐著的老人和運(yùn)動中的青年，并把他們擺在上方的舞臺。右邊這幅則想強(qiáng)調(diào)陰影和陽光的對比，我再從不知哪里揪來一個行人，放在陰影下，既是因?yàn)檫@樣可能會讓他看起來走著舒服，又能讓炎熱的景色多一點(diǎn)“舒適感”。

再看7月5日右邊這幅云（下圖），似乎是本來一整塊的云從中間被藍(lán)天撕開，藕斷絲連地斜斜勾連著。藍(lán)色的筆觸也大多是同一方向的排線、排點(diǎn)。這樣，動態(tài)力量就跟下面建筑物的敦實(shí)靜止產(chǎn)生了對比和秩序感。

學(xué)術(shù)趴：如今數(shù)字繪畫已經(jīng)普及（甚至AI繪畫的效果也相當(dāng)恐怖了），而您曾在別的采訪中提到，如今的插畫風(fēng)格正是通過《有一年》800多張的丙烯馬克筆/蠟筆等畫材手繪成型的。您覺得紙筆繪畫在哪一些地方比數(shù)字繪畫在體驗(yàn)上更有趣？

天然：紙筆繪畫因?yàn)椴灰仔薷?，在沒有退路的情況下，我的注意力更集中。并且在紙面畫畫也有一種實(shí)實(shí)在在的感覺，好像一筆一劃放在紙面上就已經(jīng)成了某個事物，顏料涂在紙上也有一種滿足感。第三則是自由和隨機(jī)的筆觸完成度本身就很高，并且不同的畫材組合在不同的紙上會快速展現(xiàn)出他們不同的風(fēng)姿，更容易探索出新效果。雖然數(shù)字繪畫也越來越還原多種畫材質(zhì)感，但是探索筆刷的搭配顯而易見的，沒有實(shí)在的畫材用起來有畫畫的樂趣。

學(xué)術(shù)趴：您曾在工作一段時間之后又辭職到美國馬里蘭大學(xué)讀了插畫研究生，這段時間給您留下了哪些深刻的體驗(yàn)？可以舉例簡單聊聊么？

天然：在美國學(xué)習(xí)時，給我印象較深的地方有兩點(diǎn)。首先是同屆同學(xué)的優(yōu)秀類型不重疊，每個人都在各自關(guān)注的方向燦燦生輝。后來得知系主任在選擇研究生時，比起關(guān)注個人的作品，她更關(guān)注15個人可以搭建成怎樣的工作室風(fēng)貌。

研究生的課也并不以講課和技術(shù)為主，而是側(cè)重互相critique（評論），有同學(xué)間的（因此不同類型的同學(xué)會提出多樣的意見），老師跟同學(xué)間的。但更多的是，老師會請歷屆畢業(yè)生，東海岸活動的插畫師，雜志社的藝術(shù)指導(dǎo)，出版社的編輯跟同學(xué)聊天，第二年尤甚，我們甚至有拜訪在紐約工作的插畫師的機(jī)會，帶著作品去他們的工作室交流。

也就是說，每件作品都能在多元的同行眼睛看一看，然后我們又能通過同行的critique（評論），對作品重新認(rèn)知和突破自我。多元的同學(xué)，同行環(huán)境給了我多種觀看事物的角度，我了解了交流的意義，也認(rèn)識到了很多朋友。

另一個印象深刻之處，學(xué)校里的講師有一部分是剛畢業(yè)不久的本校插畫研究生。就如我剛剛所說，同學(xué)們在各自領(lǐng)域里探索，因此他們開設(shè)的課程就是以他們的鉆研方向?yàn)橹黝}開設(shè)的。

特別是每一學(xué)期研究生的課都是一門僅僅開設(shè)一次的全新課程。比如有Gizem Vural 開設(shè)的Riso Print（一種孔版印刷）課，木偶機(jī)課，Rebecca Mock的動態(tài)插畫課，Laila Milevski的非虛構(gòu)敘事課。也有很多學(xué)長學(xué)姐在插畫本科開設(shè)了固定的本科課程等等。這些課就好像一個個插畫師品牌的競品，而學(xué)校就是他們的甲方。每一年都有優(yōu)秀而豐富的課程互相競爭，實(shí)時更新，學(xué)生能看到更多離行業(yè)更近，更細(xì)分，更有活力的引路人，學(xué)校也充滿了新鮮血液。

當(dāng)然，學(xué)校也有非常多的固定課程（很多有趣的新課也會成為保留課程），這樣我們在可以選擇經(jīng)典課程的同時也常常盯著新老師的新課程，豐富自己的見識和作品集。我覺得這似乎就是一種良性的學(xué)校與學(xué)生關(guān)系，即，好的學(xué)校吸引優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀畢業(yè)生又反哺學(xué)校課程，再吸引更好的學(xué)生。

學(xué)術(shù)趴：您辭職成為獨(dú)立插畫師已經(jīng)有將近5年了，您有哪些創(chuàng)作習(xí)性？

天然：我的創(chuàng)作習(xí)性是在長期個人項(xiàng)目中，穿插短期項(xiàng)目。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做一些短期商業(yè)稿件或者編輯雜志的約稿時，我可以接觸到平時關(guān)注點(diǎn)以外的主題，通過完成項(xiàng)目吸收到了很多新知識。但是這樣的狀態(tài)長期下去，我會因?yàn)橹黝}的跳躍性而變得疲憊，并且缺少完全屬于自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

所以我會用一半的工作時間做個人創(chuàng)作，目前我正在創(chuàng)作的個人項(xiàng)目有兩個，一個是《格里格外》——探索漫畫格的形式，另一個是《小世界》——水粉畫系列。這樣我把長短項(xiàng)目結(jié)合，時而用短項(xiàng)目積累新領(lǐng)域、實(shí)驗(yàn)新畫法，時而開拓自己的關(guān)心事，累積出版作品。

學(xué)術(shù)趴：再次感謝天然老師接受我們的采訪！

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