必看！19條日語か類語法句型總結(jié)！
高考日語包含聽力、單選、閱讀、作文共四個題型，其中所占分數(shù)最多的就是單選共40分。而單選部分考察的就是同學(xué)們的日語語法，換而言之語法在高考日語里占據(jù)非常重要的地位，我們必須做到熟練運用。第六時限高三日語老師每年都會整理高考日語階段?？嫉恼Z法句型，總結(jié)它們的用法，結(jié)合例句，幫助同學(xué)們加深記憶。今天為大家分享的是“日語か類語法句型”的總結(jié)。
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19條日語か類語法句型總結(jié)
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1、～から～まで表示時間、空間的范圍、起止。相當于我們漢語中的“從~到~”。
朝9時から午後6時まで仕事をします。（從早上9點到下午6點工作）
家から學(xué)校まで自転車で行きます。（從家里到學(xué)校騎自行車去）
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2、~から?~にかけて，多以“體言+から＋?體言+にかけて”的形式表示時間、空間的起止范圍。但這種起止并不精確，而在此期間出現(xiàn)的情況、現(xiàn)象等也多是斷斷續(xù)續(xù)的。相當于漢語中的“從~到~”。
朝11時半から午後2時にかけて、會議が行われている。（在上午11點半到下午2點舉行會議）
今日、広西省から広東省にかけて大雨が降った。（今天，廣西省到廣東省一帶下了大雨）
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3、體言+から見ると/から見て/見れば，表示判斷的依據(jù)一般是可見的，能夠從視覺判斷的。相當于漢語中的“根據(jù)~看來~”。
調(diào)査結(jié)果から見ると、今回の新製品は良くないということになる。（根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，這次的新產(chǎn)品評價不好。）
この足跡から見れば、かなり大きな動物のようだ。（根據(jù)腳印來看，像是個相當大的動物。）
寫真から見て、別に問題がないみたいです。（根據(jù)照片來看，沒有什么問題。）
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4、～から+體言+へと，表示一個接著一個，相當于漢語中的“從~到~”
そろそろ季節(jié)が春から夏へとり変わっていく。（季節(jié)差不多由春季轉(zhuǎn)換為夏季。）
次から次へと問題が起こる。（接二連三的發(fā)生問題。）
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5、～を＋形/形動幹＋がる，表示對方或第三人稱的感情，愿望。相當于漢語中的“感到~/覺得~”
妹はいつでもテレビを見たがる。（妹妹總是想看電視。）
田中さんは中國へ観光に行きたがっている。（田中想去中國旅游。）
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6、數(shù)+からある，強調(diào)數(shù)量之多。相當于漢語中的“超過~，~以上?！币话闱敖颖硎緮?shù)量、長度、大小、長短、高矮等數(shù)量名詞。
田中さんは80歳になるのに5キロからある道を毎日歩いて通ってくる。（田中雖然80歲了，但是每天都走長達5千米的道路。）
重さ100キロからある機械を3人で運んだ。（三人搬動了重達100公斤的機器。）
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7、~からと言って/からとて/からって，表示說話人的判斷或評價。一般依據(jù)前項無法做出正確的判斷，句末多為否定或消極含義的表達?！安荒軆H因為~就~”
中國に住んでいたからといって、中國語がうまいとは限らない。（不一定在中國居住過，中文就一定很好。）
おいしいからって、ケーキばかり食べちゃだめだよ。（雖說好吃，但是也不能一個勁的吃蛋糕。）
外が寒いからとて、家にばかりいるのは體に良くない。（雖說外面很冷，但一天到晚待在家里的話對健康無益。）
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8、～からできる/～からなる，表示組成整體的部分，意思為“由~組成、由~構(gòu)成?！?/strong>
日本は多くの島々からできている。（日本是由許多島嶼組成的。）
この本は3章からなっている。（這本書由3個章節(jié)組成。）
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9、～か～か，表示選擇并列，列舉幾種可能性的事項，兩者或三者取一。
バナナかスイカか、好きなものを取ってください。（香蕉還是西瓜，喜歡什么拿什么，任你挑選。）
直感的にか仔細かいずれにせよ、観察して...（不管是憑直覺還是仔細觀察...）
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10、～か、それとも～か，表示選擇，“是~還是~”
君は何を飲む？ジュースか、それともコーヒーか。（你要喝什么？果汁還是咖啡？）
このパソコンは相場から見て安いのか、それとも高いのか。（這臺電腦從市場價來看是便宜還是貴呢？）
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11、～かどうか，表示兩者選一做（或不做），意思為“是否~，有沒有~”
このケーキは美味しいかどうか分かりません。。（這個蛋糕好不好吃我不知道。）
この夏休みは日本に行くかどうか分かりません。（這個暑假去不去日本我不知道。）
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12、～がする，表示物之音、人之聲、味道、氣味、香味、觸覺等感覺。“覺得~，看/聽/聞/到~”
隣の部屋から誰かの話し聲がした。（聽到從隔壁傳來說話的聲音。）
庭に入るとすぐ桜の香りがする。（進庭院就能問到櫻花的香味）
どこかで犬の鳴き聲がします。（感覺狗在哪兒叫）
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13、名詞/動ます+がち，表示具有某種傾向，容易發(fā)生某種負面的、消極的事情?！叭菀讆，好~”
彼は病気がちです。（他經(jīng)常生病。）
彼は怠けがちだ。（他好偷懶。）
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14、動詞連體形+限りは，表示在前項的前提下，后項就能得到保證。相當于“只要~就~”
彼が面倒を見てくれる限りは、私たちは安全だ。（只要有他關(guān)照，我們就是安全的。）
ペンが持てる限りは、試験をし続けるつもりです。（只要拿得動筆，我就要繼續(xù)考試。）
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15、名詞の/動詞連體形+限りでは，表示限定范圍，“在~范圍內(nèi)”。一般前接表示認知的（見る/知るなど）詞語。
私の知る限りでは、彼が絶対そんなことをするような人ではない。（據(jù)我所知，他絕對不是做那樣事的人。）
顔色を見る限りでは彼女は元気そうだ。（光看臉色他好像很健康。）
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16、～からこそ～のだ，強調(diào)原因（帶有說話人的主觀判斷，不能用于表示客觀原因），意思為“正是因為~”。
病気だからこそ、學(xué)校に行きたくない。（正是因為生病，所以不想去學(xué)校。）
天気が寒いからこそ、外出したくない。（正是因為天氣冷，所以不想出門。）
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17、～必ずしも～ない，表示部分否定或不強烈的否定，與預(yù)想不同，并非總是如此。相當于漢語中的“不一定~”。
先生の言うことが必ずしも正しいとは限らない。（老師說的不一定就是對的。）
人は金があるからと言って必ずしも幸福とは限らない。（人不一定有錢就幸福。）
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18、～かと思うと/えば/ったら，表示結(jié)果與說話人預(yù)想的相反，即“原以為~卻~”。
彼女は泣いたかと思うともう笑っている。（我還以為她哭了，沒想到都已經(jīng)笑了。）
息子は今勉強を始めたかと思ったら、もう部屋でゲームをしている。（原以為兒子開始學(xué)習了，結(jié)果在房間里玩游戲。）
笑ったかと思えば泣き、泣いたかと思えば笑います。（原以為會笑的卻哭了，原以為會哭的卻笑了。）
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19、～からすると/からすれば/から言えば/からして，表示判斷、評價所出發(fā)的立場、著眼點?！皢螐膥來看，就~”。
彼の収入からすれば、こんな高い車が買えません。（從他的收入來看，這樣貴的車他買不起。）
実験の結(jié)果からして、成功までまだ遠いだろう。（從實驗結(jié)果來看離成功大概還很遠。）
筆記試験の結(jié)果からすると、田中さんが一番ですね。（從筆試的結(jié)果來看，田中是第一名。）
私の経験から言えば、この計算は間違っているかもしれない。（從我的經(jīng)驗來看，這個計算可能是錯的。）
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以上是我們在高考日語的學(xué)習當中會遇到的關(guān)于高考日語中“日語か類語法句型”用法匯總，希望同學(xué)們能夠結(jié)合例句，將要點熟記于心、消化吸收，真正掌握這些知識點！
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