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我們發(fā)明梯子，來(lái)補(bǔ)足人所欠缺的登高能力；我們發(fā)明繩子，來(lái)補(bǔ)足人所欠缺的牽引能力；我們發(fā)明書(shū)籍，則是為了賦予一 個(gè)“未完成的人”以知識(shí)和閱歷，助他成為更好的自己。 羅振宇向我們證明，閱讀就是一種自我完善的利器。他主理一檔有 4000 萬(wàn)讀者收聽(tīng)的讀書(shū)節(jié)目“羅輯思維”；他在 7 屆“跨年演 講”和超過(guò) 1 億觀眾分享書(shū)中凝聚成形的共識(shí)；他與一群寫(xiě)書(shū)人、閱讀者合作共事，創(chuàng)建了著名知識(shí)服務(wù)品牌得到。 在這本《閱讀的方法》里，羅振宇梳理出了 24 條風(fēng)景壯麗的閱讀道路，并在途中悉心為你解答： 如何通過(guò)閱讀修煉強(qiáng)勁的頭腦？ 如何通過(guò)閱讀抵達(dá)遠(yuǎn)方的風(fēng)物？ 如何通過(guò)閱讀參與往圣先賢們的奇妙創(chuàng)新？ 如何通過(guò)閱讀匯入人類(lèi)共同體的情感江河？ 讓你愛(ài)上閱讀的方法，這一路俯首皆是。邀請(qǐng)你即刻啟程，并告訴后來(lái)者：我在閱讀中，度過(guò)了美好的一生。

羅振宇

得到App創(chuàng)始人，“時(shí)間的朋友”跨年演講、“羅輯思維”節(jié)目主講人。

用“閱讀的方法”打開(kāi)羅胖羅振宇，是這樣的——

15歲遇見(jiàn)金圣嘆，知道世界上真正的精彩深藏不露，須用心才能看到。

17歲遇見(jiàn)蒲松齡，知道深情者能見(jiàn)人所未見(jiàn)。

20歲遇見(jiàn)陀思妥耶夫斯基，知道人性有光輝，也有暗影。

24歲遇見(jiàn)阿加莎，知道再混亂的世界，也能被秩序和智慧復(fù)原。

30歲遇見(jiàn)高陽(yáng)，知道要理解任何人，都必須設(shè)身處地、遵行恕道。

40歲遇見(jiàn)萬(wàn)維鋼、吳軍、何帆、熊逸等寫(xiě)書(shū)的人，漸漸鼓起了創(chuàng)辦得到App的勇氣。

49歲出版《閱讀的方法》，他以后所有的作品，都是這本書(shū)的擴(kuò)展和延伸。

推薦序

前言

第一部分：強(qiáng)勁的大腦

推理：文字的邏輯舞蹈

轉(zhuǎn)念：給大腦裝上開(kāi)關(guān)

抽象：那些偉大的概念

凝結(jié)：一字一世界

俯瞰：到萬(wàn)米高空去

選擇：我的平行宇宙

第二部分：遙遠(yuǎn)的地方

風(fēng)物：帶什么詩(shī)去遠(yuǎn)方

棋局：沒(méi)有人是一座孤島

窺視：驚鴻一瞥，此地甚好