? ?話說我是一個注意力不專精的，三分鐘熱度的人。但是我也知道一件事情做久了并不總是沒意義的。

? ? 就如我在義務(wù)教育期間語文教育對我依然有影響。我所說的主要是古文方面的：相比較于白話文，看這類文章的時候總是要動腦筋，興許還要查字典。而且短期來看幾乎是沒有用的，我的語文成績不算好，就和我其他科目一樣。我不是一個善于“順著別人給我的思路寫答案”的人，但這不代表我不看那些答案，不了解那些思路。這種事情時常發(fā)生在今后的日子里：比如我在察覺自己買書太多卻很少看的時候，想起的是《黃生借書說》，雖然我已經(jīng)記不清其中內(nèi)容；在看到王粲的生平之后，我察覺到《登鸛雀樓》《黃雀樓》這類詞賦是有來源的，有參照物的，而且那些作者抒發(fā)感情得驚人類似之處并不是一個偶然的事件。

? ? 我在看《理想國》的時候會把柏拉圖的理論世界與《桃花源記》不自覺地相比，在我讀了《史記》后才知道，陳勝吳廣的結(jié)局不是什么英雄末路，而世界發(fā)展的規(guī)律不是靠一番熱血。我能夠感受到古代人的悲歡離合和人性斗爭中不變的部分，于是我也知道這個世界上有很多比我痛苦和不幸的人，因而我能夠時時警惕自己不要狂妄，但我也知道世界上總有容易偏向惡的個體，和容易導(dǎo)致惡滋生的大小系統(tǒng)，所以我對任何表演過度的人或過分效率的機制都懷有警惕。

? ? 我的語言自然是很淺薄的，如果不是網(wǎng)絡(luò)時代，我的這些想法只能吞在肚子里最后隨我進棺材。但是我既然有資格寫，有勇氣揭我的短處。那我總得用上我已知的碎片點點，再找機會搜尋更多未知的知識碎片。但如果我一開始就沒資格學(xué)那些“沒用”的東西，我就不可能有機會去意識到“有用”的東西是不完全存在的，而假若我學(xué)了那些東西后將自己封在鐵皮罐子里，我就不可能找到讓那些積灰的舊文字與新的現(xiàn)實碰撞的場景。

? ? 稍微寫了點，其實也就是想說，這個公眾號的文字可能只是“碎片”，但假若它是能夠引領(lǐng)你走向未知，走向前進的，那筆者其人的價值也就顯現(xiàn)了。假若讀完沒有這種感覺，可能是筆者的知識淺薄，也有可能是讀者的腦子被太多亂七八糟的東西塞滿了，假使任何文本都能推導(dǎo)出以上兩個結(jié)論，那這個世界可能真的要玩也該玩了。