文｜周JH?/??凱程網(wǎng)課學員

上海外國語大學大學課程與教學論專業(yè)

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一、個人簡介

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本人于2019年參加教育學考研，情況不理想后又參加了2020年的考研?？佳蟹謹?shù)如下：政治70分，英語79，教育學綜合311 206分（教育學綜合311 不同地區(qū)的評分標準可能存在一定的差異。本人報考上海地區(qū)大學，今年311最高考了211分。）

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二、學習材料

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我買了凱程的全程網(wǎng)課。凱程的全程網(wǎng)課分為基礎班、強化班、國慶真題班等等，為了只做一份筆記并且為了方便修改筆記，我采用了電子版的思維導圖，如下圖：

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三、感悟錄

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列夫·托爾斯泰有句名言:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸。這句話對于考研來說也同樣適用：成功的經(jīng)歷都是相似的，失敗的經(jīng)歷卻是千差萬別。鑒于此，本人總結(jié)了一下在備考過程中的誤區(qū)希望后來者可以引以為鑒。

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誤區(qū)1：不現(xiàn)實的樂觀主義（unrealistic optimism）。在備考的過程會遇到很多自己不感興趣的內(nèi)容或者難以理解的內(nèi)容，這時候有些人可能會想“不必學習這塊知識了，考試不會考的”。持有這種誤區(qū)的人會導致在復習前期的時候，放棄很多知識點。

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然而，從近幾年311的考試來看，考試考的越來越細。比如2020年選擇題考到董仲舒的道德觀以及簡答題考到黃炎培職業(yè)教育社會化思想。

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建議1：建議大家在學習初期還是不要輕易放棄過多的知識點，尤其是中國教育史的課本有時間還是需要看的。

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誤區(qū)2：極簡主義（Minimalism）?？陀^地說，極簡主義成就了很多的企業(yè)家，比如喬布斯，但是由于在使用中的不當，有些人陷于極簡主義的泥潭之中，一直忙于尋找一種既不費力卻很高效的學習方法，最終導致的結(jié)果可能就是大量時間的浪費。

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建議2：建議大家在嘗試某種方法之后，要有耐心。正如英語里面所說的時間能治愈一切，但是你也得給時間時間讓它來治愈啊 (Time can heal everything, but you have to give time time.)。

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誤區(qū)3：立即滿足（instant satisfaction）。持有這一誤區(qū)的人認為，學習前先需要好好放松一下，有個好心情學習效果會更好。然而，實際情況卻總是：先好好吃一頓再學習，結(jié)果吃得太飽了，學不進去了。

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建議3：如何學會延遲滿足（delay of satisfaction）對于考研來說至關重要。雖然有很多理論可以幫助我們做到這一點（如，教育心理學中的普雷馬克原則Premack principle），但是實際操作上卻是很困難的。本人目前仍在這一方面努力。

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誤區(qū)4：死抄板書（copying notes from the board）?？陀^地說，凱程老師授課的板書質(zhì)量是很高的，但是這種板書并非完全適合背誦，因為每個人對知識的理解都是不同的。持有這一誤區(qū)的人認為老師的板書是不能更改的，如果改了，可能得分就低了。

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建議4：建構主義學習觀（constructivist-based learning views）。由于本人用思維導圖做筆記，因此有更大的自由。對于不同學科相同的知識點可以進行合并，隨著背誦和理解的深入可以刪去部分的筆記或者加上新的理解（凱程老師有時推薦大家使用活頁筆記本也是為了方便加入新的內(nèi)容。）

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誤區(qū)5：自我懷疑與自我毀滅（self-doubt and self-destruction）。每年在考研途中因為自我懷疑中途放棄考研的人是很多的。持有這一觀點的人任由自我懷疑有肆意妄為，最終導致自我毀滅了研究生夢。

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建議5：自我懷疑與自我救贖（self-doubt and self-redemption）。在考研過程中自我懷疑是很正常的，應該來說也是考研的一部分，但是每個人應該找到自我救贖的方法（此處的自我強調(diào)的是自我發(fā)起的，而救贖也不是基督教意義中，由于人類的祖先亞當和夏娃犯了原罪而需要進行救贖。）這條道路是因人而異的，也只能自己摸索。誠如，泰坦尼克號中的所言（露絲：你救不了我的，杰克。杰克：你說得對，只有你能救你自己）。

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本人在考研過程中采用的是暫停法（Time Out）。實際操作如下：當自我懷疑的情緒蔓延的時候，通過其他的活動（比如看電影等）強迫自己把注意力放在其他的事物上，因此能短時暫停自我懷疑。

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四、祝福

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祝福大家一站成碩！