2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研卷語文（一）試卷答案

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考模擬調(diào)研卷語文（一）試卷答案

統(tǒng)編版（2019）選擇性必修上冊《無衣》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《無衣》被選錄在選擇性必修上冊“古詩詞誦讀”部分。是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩文背誦推薦篇目，需要落實好背誦和默寫。

《無衣》語言凝練，易讀易背，要重點體會詩歌是如何在質(zhì)樸的語言中蘊含真摯情感的。

二、學(xué)情分析

學(xué)生的詩歌鑒賞能力普遍薄弱，主要停留在機械背誦階段，對于朗誦的熱情不算高，缺少情感的起伏變化。同時，從題材上來說，這首詩歌是一首戰(zhàn)爭詩，與學(xué)生之前所學(xué)《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》《芣苢》《靜女》等愛情婚戀題材差別較大，在授課過程中插入兩段視頻，借此給學(xué)生以視覺上的直觀沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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三、教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀，悟情感

2.鑒賞，析手法

3.書寫，感情懷

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四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入。

多媒體播放《出征（大風(fēng)歌）》2020年全國抗擊新冠疫情期間，有一句詩刷屏媒體：“豈曰無衣，與子同袍”—— 這成為我們同舟共濟、患難與共之時最動人的戰(zhàn)斗口號！這句詩就出自我們今天要學(xué)習(xí)的《無衣》。

【預(yù)設(shè)：以視頻的方式導(dǎo)入本課，讓學(xué)生能更快進(jìn)入到課堂狀態(tài)；同時，學(xué)生觀看視頻內(nèi)容后會對本課的主旨稍作了解，為之后環(huán)節(jié)的開展做鋪墊?！?/p>

環(huán)節(jié)二：過關(guān)斬將。

課件出示關(guān)于《詩經(jīng)》的文化常識，請學(xué)生作出判斷。

【預(yù)設(shè)：學(xué)生雖從初中階段開始就已接觸過《詩經(jīng)》中的很多篇目，但是對《詩經(jīng)》的文化常識了解還稍有欠缺，設(shè)計此環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生提起重視?！?/p>

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環(huán)節(jié)三：背景知識

《無衣》是一首戰(zhàn)爭詩，是秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。

【預(yù)設(shè)：學(xué)生了解背景，能幫助他們分析詩歌表達(dá)的情感。】

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環(huán)節(jié)四：感知詩歌。

活動一：誦讀，悟情感。

1.自由誦讀，體悟其情。

2.個人朗讀，展示自我。

3.師生合讀，把握其勢。

【預(yù)設(shè)：這是一首戰(zhàn)歌，它激昂慷慨有氣勢?！稛o衣》是古詩詞誦讀篇目，因此誦讀必不可少。學(xué)生在各種形式的誦讀中，會更好地體會詩歌所展現(xiàn)的氣勢，感悟詩歌的情感?！?/p>

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活動二：鑒賞，析手法

1.找出詩歌中的相同部分，分析所用的手法及其作用（重章疊句及其作用）。

2.找出詩歌中的不同部分，參考注釋，選擇一組解讀所蘊情感（小組合作）。

示例：“袍、澤、裳”的變化，是指從外袍到內(nèi)衣、從上身到下身，大家皆可共享，表達(dá)了戰(zhàn)士們克服困難，團結(jié)互助的情景?！巴?、同澤、同裳”，讓戰(zhàn)士在備受感動中激發(fā)更加超強的斗志。

3.小結(jié)：《無衣》是一首賦體詩 ，用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復(fù)唱中既表現(xiàn)戰(zhàn)士們（慷慨赴敵、同仇敵愾）的豪情，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間的（深厚情誼）。

4.播放歌曲《無衣》

【預(yù)設(shè)：①找相同，學(xué)生會快速找出詩歌中的相同部分，加之之前已學(xué)習(xí)過《關(guān)雎》《芣苢》等篇目，可歸納出重章疊句這一手法，再回歸詩歌分析其作用；②找不同，學(xué)生亦可快速找出詩歌中的不同部分，但是在此變化之間究竟蘊含何種情感是難點，因此設(shè)計小組合作及示例解析來幫助學(xué)生理解；③分析完詩歌后由學(xué)生作總結(jié)，并播放歌曲《無衣》，更深入地感受秦地人民的慷慨激昂，為后面的書寫環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>