一門課程好不好，除了講師的講課專業(yè)程度，就是課程設計了，課件課程設計的重要性。很多講師在制作課程之前，都會先設計課程，將課程設計好之后，才開始講課，下面來了解下課程設計的方法吧。

先把主要的課程放進去，讓這個課程的主要目的，也就是主要課程，有充分的時間可以把它講解透徹，并且有充分練習的時間，也就是要給予主要課程最大的時間資源。

等主要課程放完之后，還有剩余的空檔時間，再來放其它次要的課程或是穿插其他的節(jié)目。千萬不要不重要的課程排一堆，而到最后，最重要的課程卻沒有足夠的時間去上課以及演練，那就舍本逐末、主次易位了。

完成骨架，請求確認。大架構完成之后，給上級領導以及市場部門或相關單位確認，是否有符合本次培訓的需求，也請大家看看有沒有缺漏或文不對題的地方。如果有疏漏或者是方向不對的地方，馬上進行調整與更改。

骨架確認無誤之后再去發(fā)展細節(jié)，這一點非常得重要。很多沒有經驗的設計者，經常在沒有確認骨架之前，就進行細節(jié)的設計。等到課表出來之后，發(fā)現有很多問題，甚至被全盤推翻，于是就會浪費很多的時間，甚至造成了緊張的事件。

因此一步一步照著流程走，這才是最快速的方式。確認好骨架之后，再進一步去發(fā)展細節(jié)的時間規(guī)劃以及流程的制定。在制作細節(jié)課表的時候，如果要寫的很細，那么格子就會很多，有時候甚至找不到主要課程在哪里。

這對老師來講就會比較辛苦，這時候用一個簡單的方式可以解決這個問題，就是把主要課程用顏色標示出來，讓老師以及主持人一看有顏色的地方，就知道是主要的課程，這樣的話，就可以達到一目了然，一看就懂的效果。

把草圖的模板以及具體課表的模板都留下來，然后當有設計課程需求的時候，只要找出這兩個模板，把原來的字拿掉，重新寫上新的課程名稱以及新的講師名稱，接著把時間做一些調整。

經過上述的幾個步驟，課程的骨架以及詳細的課程表，就可以被迅速、高效而美觀的被制作出來。老師們不管是在線下給學生講課，還是在線上錄制課程，都可以根據設計好的課程更有效的為學生講課了。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯網和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。