真題：

名詞解釋：
1、教育要素
2、課程
3、學(xué)生失范行為
4、京師同文館
5、亞里士多德

6、白板說
7、負(fù)強(qiáng)化

簡答：
1、態(tài)度的特點(diǎn)
2、赫爾巴特教學(xué)形式階段論
3、馬克思主義教育學(xué)
4、根據(jù)地教育經(jīng)驗(yàn)

論述：
1、創(chuàng)造性培養(yǎng)
2、教育教學(xué)研究優(yōu)勢和意義
3、列舉21世紀(jì)教育發(fā)展趨勢
4、孔子教師觀
5、論述英國《1988年教育改革法》及啟示

解析：

山西大學(xué)的考生你們好。下面我們?yōu)榇蠹医庾x一下山西大學(xué)21年的333真題。先要說一句較少有綜合性的學(xué)校開設(shè)教育專碩專業(yè)，但是山西大學(xué)就是其中之一。如果有同學(xué)想避開師范大學(xué)的競爭力度，不妨可以看到山西大學(xué)，那他們的題難嗎？我覺得還好，沒有特別難。

一、名詞解釋

1、教育要素

教育要素、代表教育活動的要素，大家馬上能想起來，教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育活動方式，我們把后兩者也叫做教育中介系統(tǒng)。

2、課程

3、學(xué)生失范行為

4、京師同文館

5、亞里士多德

6、白板說

7、負(fù)強(qiáng)化

哪一個都是我們給大家強(qiáng)調(diào)的各個學(xué)科里的重點(diǎn)。我個人覺得沒有什么問題。在看這套題的時候有一種感受，山西大學(xué)同學(xué)一定要按照教育學(xué)基礎(chǔ)這本書來學(xué)習(xí)。這本書上特意的講到了失范行為就是說學(xué)生的這個行為和其他正常的行為來看，有相反的表現(xiàn)的方式了。一般表現(xiàn)為違紀(jì)或者說違法。我們再來看一看，那么我就把這個題畫一下，但這個題就緊跟著參考書教育學(xué)基礎(chǔ)。

二、簡答

1、態(tài)度的特點(diǎn)

2、赫爾巴特教學(xué)形式階段論

3、馬克思主義教育學(xué)

4、根據(jù)地教育經(jīng)驗(yàn)

高歌老師在講教育心理學(xué)的時候，我們給大家做了一個教心附加課，附加課里面就有態(tài)度的特點(diǎn)，這點(diǎn)在其他學(xué)校的大綱當(dāng)中是有的。那么也希望山西大學(xué)的同學(xué)，尤其是22年同學(xué)也注意起來。

再來看赫爾巴特教學(xué)形式階段論，還有馬克思主義教育學(xué)、根據(jù)地的教育經(jīng)驗(yàn)，這都簡單了，你們就可以靠背來做題了。

所以態(tài)度的特點(diǎn)一定要跟著課程走。如果你沒有聽課，我們只能自己去編一下了。這個題可能會成為好多同學(xué)沒有答上的一道題。

三、論述

1、創(chuàng)造性培養(yǎng)

2、教育教學(xué)研究優(yōu)勢和意義

在教育學(xué)基礎(chǔ)這本書上。

老師，教師教育研究是不是行動研究，對的。那么老師他身處在一線教學(xué)過程當(dāng)中，最能接觸到學(xué)校，最能夠了解學(xué)校里的實(shí)際問題，所以他研究的優(yōu)勢是很大的，也需要老師來進(jìn)行研究。

如果老師參與研究了，既可以解決實(shí)際問題，提高教學(xué)質(zhì)量，又能幫助老師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和教學(xué)反思，還能幫助老師鍛煉研究能力。以及能夠更好的讓老師為學(xué)生的成長服務(wù)。所以這是它最主要的意義，我們需要老師進(jìn)行研究。

3、列舉21世紀(jì)教育發(fā)展趨勢

在教育學(xué)基礎(chǔ)這本書上，山西大學(xué)同學(xué)從此就可以看出我們圍繞著教育學(xué)基礎(chǔ)這本書學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

4、孔子教師觀

5、論述英國《1988年教育改革法》及啟示

從這里我感受到的是孔子的教師觀很好答，1988年我們上課完全拓展了他的內(nèi)容，我覺得也能夠給大家其實(shí)知道聽大家很大的很漂亮。

?

山西大學(xué)的出題緊密圍繞教育學(xué)基礎(chǔ)，會超越333大綱本身規(guī)定來出題，如333大綱沒有失范行為，沒有態(tài)度的特點(diǎn)，沒有教師教育研究，但是同學(xué)們平常學(xué)習(xí)要根據(jù)教育學(xué)基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)，緊接著21世紀(jì)的教育發(fā)展，你只要談現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢是一樣的，都可以做題。你只要談當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢就行。這是我們講過的。

?

給大家在這里說完了，希望我們上課講解的一些東西對同學(xué)們有用，也希望大家碰上一些沒見過題的時候，靠自己的素養(yǎng)能夠把它編滿。像這種教師教育研究，大家一定在課堂當(dāng)中聽過行動研究，那么每個人都會優(yōu)勢、意義寫得有所不同，但是大同小異了。這里給大家完整的介紹完。

那么老師山西師大的難度在多少呢？如果從1~10表示卷子的難度水平，10代表最難，山西大學(xué)應(yīng)該已經(jīng)到了8.5~9。老師我明白了，但是如果你的學(xué)習(xí)沒有區(qū)分詳略，哪里都認(rèn)真記了，把整個教育學(xué)基礎(chǔ)這本書每個知識點(diǎn)都掌握了，這套卷子就不難了。

說到這里了，祝愿山西大學(xué)同學(xué)取得好成績。拜拜。?