當(dāng)學(xué)校決定拍攝招生宣傳片時(shí)，初衷肯定是想要得到一部優(yōu)秀的作品，幫助學(xué)校樹立良好的形象?？墒?，最終的成片往往是差強(qiáng)人意，淹沒在市場(chǎng)上眾多的同質(zhì)化視頻中。

問題出在哪里？

學(xué)校宣傳片的拍攝制作過程，應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過程，而不應(yīng)該是工廠中的流水線作業(yè)。很多學(xué)校卻簡單地把這件事情當(dāng)成了一個(gè)行政事務(wù)，生搬硬湊，“別的學(xué)校很大氣，我們也要很震撼”，“別的學(xué)校展示了獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀，我們也要展示成績榮譽(yù)”，諸如此類要求。制作公司也就樂得順?biāo)浦郏瑥?fù)制以往的套路和模板，換個(gè)學(xué)校名字就可以了。這樣的學(xué)校宣傳片焉有不平庸之理？

在德駿文傳看來，應(yīng)該“讓每所學(xué)校都閃光”，而閃光的方式可以完全不一樣。

學(xué)校Y是全國排名前五的名校，需要拍攝學(xué)生形象片。我們?cè)诓邉濍A段就將拍攝與剪輯的方案與該校的最大特色深度結(jié)合起來。該校的最大特色并不是其引以為傲的高考升學(xué)率，而是其豐富的校園社群文化和學(xué)生素質(zhì)教育。這與同城的另一所頂尖名校形成鮮明對(duì)比。前期精心構(gòu)圖、動(dòng)感運(yùn)鏡拍攝，后期流暢剪輯，最終形成這部青春風(fēng)溢滿屏幕、特點(diǎn)鮮明的學(xué)生形象片。

給學(xué)校B拍攝校慶宣傳片時(shí)，適逢畢業(yè)季。我們就選擇了一個(gè)畢業(yè)班，全程真實(shí)記錄了老師和同學(xué)們真情流露、難舍難離的感人場(chǎng)景。一所有人情味、有溫度的學(xué)校形象躍然于屏幕之上。校慶活動(dòng)當(dāng)天播出此片時(shí)，感動(dòng)了無數(shù)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓。

學(xué)校R位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所老學(xué)校，校區(qū)面積小，軟硬件條件都很一般。我們果斷放棄過多的大場(chǎng)景航拍，聚焦于細(xì)節(jié)。該校的陶藝課、勞作課、網(wǎng)球課是特色，又能同“五育融合”的宗旨很好地契合，所以我們作了重點(diǎn)拍攝。同時(shí)，根據(jù)文案進(jìn)行精心的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。最終，為這樣一所平平無奇的學(xué)校制作出了一部電影質(zhì)感強(qiáng)烈的宣傳片。

正如每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，每所學(xué)校其實(shí)也都有自己的氣質(zhì)。對(duì)于自身的特點(diǎn)，由學(xué)校來提出，由制作公司來進(jìn)行提煉，再通過藝術(shù)手法進(jìn)行提升，這樣制作出來的學(xué)校宣傳片才能特色鮮明、獨(dú)樹一幟。

懂教育，才能拍好學(xué)校視頻。

德駿文傳（微信/電話：15387313535），精準(zhǔn)掌握每所學(xué)校的特點(diǎn)，讓學(xué)校視頻更多創(chuàng)新、更具個(gè)性。