每當(dāng)我看到網(wǎng)上甚至我周圍的朋友想要入手一套實(shí)卡急襲猛禽的時(shí)候，心里總會(huì)有那么一絲矛盾的心情。一方面我為多一個(gè)玩rr的同僚感到高興，另一方面是我太清楚玩急襲猛禽這套牌組會(huì)給他帶來怎樣的決斗經(jīng)歷。想提醒下別人卻也不知如何說起，只好寫下這篇隨筆抒發(fā)一下心中的煩悶與倦怠。

??從買下一套rr卡組進(jìn)行決斗時(shí)，你就已經(jīng)成為一名rr新手。我預(yù)想的可能做法有三種，大抵是不全的。一是自己閱讀每張卡的效果并直接進(jìn)行決斗嘗試，二是嘗試在社交平臺(tái)上尋找同樣愛好的人進(jìn)行討論，三是在視頻平臺(tái)上搜索相關(guān)主題解說視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。如果你是一位深度玩家，玩這套牌組時(shí)一定會(huì)不論先后地經(jīng)歷上述三個(gè)歷程，最終發(fā)現(xiàn)這套牌組的缺點(diǎn)所在。不過就我目前的觀察而言，大部分玩家只是淺嘗則止般游玩這套卡組，對(duì)于某些特定的場(chǎng)面并沒有形成有效的認(rèn)知。只是學(xué)著打出combo取勝，便覺得已經(jīng)徹底了解這種卡組。也許確實(shí)存在這種人，不過往前再邁一步，才會(huì)發(fā)覺這一切只是滄海一粟。

??從零開始探索的人寥寥，亦或許這樣的人并不會(huì)與我有所交集，也不好妄加猜測(cè)。在信息化如此發(fā)達(dá)的當(dāng)下，大多數(shù)rr玩家應(yīng)當(dāng)都會(huì)接觸到與急襲猛禽相關(guān)的視頻或者是qq群。從中獲取解決游玩這套牌組所遇到問題的答案。就我看來，二者雖都是傳播信息的有效載體，達(dá)成的效果始終會(huì)具有某種誤導(dǎo)性。在對(duì)于某些事物認(rèn)知不全面的情況下，有很多人都會(huì)偏信誤信。在龐大的群體之下，知情者與不知情者所得到的信息會(huì)使截然不同的。這樣的導(dǎo)向造成的結(jié)果可能非常嚴(yán)重，不過與我無關(guān)就是了。如果長(zhǎng)期處在沒有實(shí)際玩牌的網(wǎng)上討論之中，所造成的信息偏見會(huì)顯而易見地加深。b站的視頻里不會(huì)告訴你這套牌組遇到什么東西會(huì)非常難受，qq群的新人提問會(huì)被當(dāng)作故意引起爭(zhēng)端的人被群而攻之。環(huán)境如此，想要獲得某些突破便更為困難。所以我還是建議多玩牌去體會(huì)游戲王的樂趣所在。

??在信息差距之下，急襲猛禽的缺點(diǎn)便鮮為人知。牌效低的下級(jí)，脆弱的展開連與不夠立體的終端，致使這個(gè)卡組會(huì)有相當(dāng)多供人擊破的弱點(diǎn)。下級(jí)的威力不夠，所以需要復(fù)數(shù)下級(jí)去進(jìn)行展開與突破，展開鏈的脆弱復(fù)雜會(huì)帶來更多的思考及對(duì)原始生命態(tài)尼比魯?shù)慕^望，終端不夠立體會(huì)使你辛辛苦苦做好的終場(chǎng)吃到超融合壞獸等后攻卡片而敗北。某種意義上來說，急襲猛禽確實(shí)使落后于時(shí)代的卡組了。甚至于，在與急襲猛禽足夠了解的玩家的決斗下，基本不太可能贏得不該獲勝的對(duì)局。害，這樣的概率確實(shí)夠小了?？梢哉f，如果對(duì)面洞悉這套牌組的弱點(diǎn)并加以打擊，便會(huì)陷入強(qiáng)度的壓制而敗北。另外，有機(jī)會(huì)抽到各類干擾與突破手段的增值的g通過對(duì)rr玩家來說也是難以接受的。問題在于急襲猛禽的妥協(xié)能力極為脆弱，本身軸大的原因會(huì)無法攜帶大量手坑去在對(duì)面回合進(jìn)行阻抗，從而達(dá)成各種各樣的結(jié)局而敗北。如果跟對(duì)面資源同時(shí)耗盡，在抽一打一的局面下，沒有大牌的卡組也是處于劣勢(shì)之中的。

??綜上所述，用急襲猛禽這套牌組去競(jìng)技。已經(jīng)是類似赤手空拳去與持槍者斗爭(zhēng)了。在以前的環(huán)境是如此，在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)歷了雷精珠淚洗禮過的環(huán)境更是這樣。至少在珠淚仍在猖獗的現(xiàn)在，我是不建議新人去嘗試并在此投入太大精力的。如果在看完這些還不能消磨你的決心，愿意游玩這套牌組的話，那只能祝愿你自生自滅了。競(jìng)技是殘酷的，愿你在這殘酷中仍能找到那不知所謂的意義。很喜歡我學(xué)長(zhǎng)說的一句話，強(qiáng)度不是靠愛和實(shí)力能追的回來的。逆著強(qiáng)度而行，也算是另一種意義上的反逆者？

??隨想戲言，歡迎批評(píng)指正。