????????英語思維？語感？多關(guān)注“感性”吧！

????????“英語思維”和“語感”是流行詞！我個人幾乎不使用這兩個詞，并不影響我表達各類觀點。但“感性”這個冷門詞，確實我非常強調(diào)的！?

????????“感性”對應的是“知性”，以及在大腦中進行各種“理性”的分析判斷等意識層面的思維活動！“感性”是指使用各種感覺器官，尤其是眼睛和耳朵，去接收和辨別各種信號！更多的是和“情緒”掛鉤！

????????在英語學習的過程中，“感性”的成分應該是遠遠大于“知性”的比重！但現(xiàn)實的實踐，確走反了！

? ? ????一、聽力能力訓練的內(nèi)核之一是精聽中的辨音訓練，幾乎完全是感性的生理訓練。耳朵是否能夠分辨出聲音，完全是生理能力，和理性思考無關(guān)，訓練的時候，以感性為主！

????????聽力訓練的內(nèi)核之二是語音訓練中的“聽音”訓練，訓練方法應該是感性的體悟，現(xiàn)實中大量的語音訓練以機械的知識性講解比例過多，舌頭和嘴巴的位置：這些知識性的認知，這些需要學習，但時間比例應該遠遠低于“感性”的體悟訓練！

?????????聽力訓練的內(nèi)核之三：泛聽訓練，也是以感性的內(nèi)容辨認為主，不應該配置過多的時間在生詞的學習上，需要一部分時間在“知性”上，但比例低！

二、說的訓練：起步階段的熟練度訓練，基本上絕大多數(shù)是感性的重復訓練，是要能“無腦思考”就能脫口說出常見的句式，根本不能在speaking的時候，“理性”思考語言本身，更加不能進行“中譯英翻譯”這樣高強度的理性思維活動！否則就非常慢！

????????說的訓練中，只有一小部分：表意的部分，需要進行“理性”的思維，這部分訓練中“知性”的成分相對較多，但這部分的比重很低。

????????日常口語，記敘類內(nèi)容、說明類內(nèi)容、表達情緒類內(nèi)容，都不是“表意”的。無需“理性”思維即可調(diào)動語言，無需現(xiàn)場思考。

????????說的訓練中：語音訓練部分：最有效的方法是模仿。如果感覺自己可以逼真地模仿典范的語音和視頻，則基本上不需要借助語音知識來提高朗讀能力。如果感覺自己的模仿與原音有差異，但又不知何由，這時語音知識將會對你有明顯的幫助。?

三、閱讀訓練中提高階段的核心是泛讀，是以感性的體悟為主的！3500以上單詞學習也是以感性的體悟為主！

????????閱讀訓練中的基礎(chǔ)3500單詞學習和高中階段的基礎(chǔ)語法學習，起步階段的知性成分較多，但鞏固階段：需要使用朗讀來訓練，是完全靠感性來訓練的！

四、寫的訓練中，知性的成分最多！因為寫作是以表意為主的。

????????大部分人寫的便條類文字、bbs/sns/社交媒體上的評論類文字，基本上口語化的文字，基本不算正式的寫作。

????????綜述：由于“感性訓練”比例過低，尤其是在聽說和語音訓練中，感性訓練比例太低，是學習低效率的顯著特征！