作文試題

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：1914 年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上出現(xiàn)了奇異的一幕：戰(zhàn)線兩側(cè)的同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的“無(wú)人區(qū)”慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”。人性的光芒終未被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)所掩埋。

材料二：2007 年，科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)頻仍。足球明星德羅巴提議將 3 月的非洲杯預(yù)選賽放在叛軍首都布爾凱舉行，并邀請(qǐng) 200 名政府軍前往觀戰(zhàn)，還送給叛軍領(lǐng)袖一雙印著“為了和平而團(tuán)結(jié)”的球鞋。這是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來(lái)雙方首次沒有敵意的見面，最終科特迪瓦 5 球大勝，大家共同歡呼。足球竟成為了化解戰(zhàn)爭(zhēng)的和平使者。

材料三：和平與發(fā)展是時(shí)代主題，也是不可抗拒的歷史潮流。面對(duì)人類面臨的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)結(jié)而不是制造隔閡、推進(jìn)合作而不是挑起沖突，攜手共建人類命運(yùn)共同體，造福世界各國(guó)人民。

——……在 2020 年 11 月 12 日的《第三屆巴黎和平論壇致辭》

2020 年還剩下最后幾天，校團(tuán)委計(jì)劃舉辦一個(gè)“祈愿世界和平”的主題團(tuán)會(huì)，請(qǐng)你圍繞上述材料，結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。

【試題解析】

本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料組織上展示出清晰且成熟的命題思路：宏大主題+具體素材。

材料3和其后給出的班會(huì)發(fā)言任務(wù)明確提出了“世界和平”這一主旋律話題。這樣的主題貼合當(dāng)下形勢(shì)，學(xué)生只要關(guān)注時(shí)事，就能有實(shí)感而不會(huì)覺得空洞。

但這樣的宏大主題要用文章來(lái)論說(shuō)，又難免空洞，所以材料一、二給出兩則具有相當(dāng)時(shí)間跨度但又有諸多共同點(diǎn)的歷史記錄，來(lái)讓世界和平的實(shí)現(xiàn)具有可操作性。

所以我們的審題，可以從任務(wù)和材料三中提取發(fā)言稿的論題，而從材料一、二中獲取闡述論題的論點(diǎn)和素材。

任務(wù)中的團(tuán)會(huì)主題是“祈愿世界和平”，“祈愿”就是承認(rèn)了不和平因素的存在。材料三強(qiáng)調(diào)和平是方向和主流，終將實(shí)現(xiàn)，并號(hào)召團(tuán)結(jié)合作，消除隔閡，避免沖突。發(fā)言和寫文章都要有問題意識(shí)。“和平”的正確性無(wú)須多言，所以值得闡述的論題，就是如何消除現(xiàn)在世界存在的不和平因素，即已經(jīng)或可能發(fā)生的隔閡和沖突。

材料一、二就是為研討這個(gè)問題而設(shè)置的，在敘述上有意讓要點(diǎn)按同樣順序出現(xiàn)，以便考生相互比較，以找到寫作的切入點(diǎn)。我們把兩段材料相互對(duì)應(yīng)的要點(diǎn)列成表格如下：

上述條目中，有的相同，有的相異。因?yàn)閮蓜t材料整體上是同一指向的，所以我們首先要把握相同點(diǎn)來(lái)作為寫作的基本框架，有余力時(shí)再關(guān)注相異點(diǎn)，來(lái)作為論述的補(bǔ)充。

最基本的相同點(diǎn)是：在戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，作戰(zhàn)雙方因?yàn)槟骋黄鯔C(jī)而放下爭(zhēng)端，團(tuán)結(jié)和睦。

一系列關(guān)節(jié)中，以“契機(jī)”最為關(guān)鍵。分析出兩則材料在“契機(jī)”上的異同，就能論證和平必然實(shí)現(xiàn)并提出實(shí)現(xiàn)和平的方案。

“圣誕節(jié)”是宗教節(jié)日，但也是西方社會(huì)的普遍節(jié)日。戰(zhàn)爭(zhēng)的暫停以此為契機(jī)，可以說(shuō)和平必將實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)榇蠹矣泄餐男叛觥⒘?xí)俗，或者說(shuō)是有共同的對(duì)于幸福美滿、親切祥和的期盼，或者是結(jié)尾總結(jié)的“人性的光芒”。從這些出發(fā)，也能討論共同的習(xí)俗、文化、記憶等對(duì)和平的重要性?；蛘哒勎幕涣鲗?duì)于和平的重要性。

“世界杯”是體育盛會(huì)。如果從這一層面來(lái)看，化解戰(zhàn)爭(zhēng)的是雙方對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，是共同遵從的公平競(jìng)爭(zhēng)、奮勇拼搏等體育精神，再具體一點(diǎn)，可以是足球運(yùn)動(dòng)中突出體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。另外，值得分析一個(gè)材料二的特殊點(diǎn)。材料二的背景是科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)，而作戰(zhàn)雙方是共同為科特迪瓦大勝歡呼?？梢哉f(shuō)，雙方雖然在爭(zhēng)奪國(guó)家政權(quán)，但在國(guó)家榮譽(yù)上，他們能夠達(dá)成團(tuán)結(jié)。由此延伸，和平更是人類的普遍利益，人們完全可以“為了和平而團(tuán)結(jié)”。

總之，兩則歷史故事雖然是同一模式，但可以有很多闡發(fā)的角度，涉及到多方面的人文話題?？忌形臅r(shí)只要掛鉤到其熟悉的某一人文話題，就能給和平的話題，注入更多理性的思考。如果把握住兩則材料中共同的“送禮物”的等小細(xì)節(jié)，再由小極大地推進(jìn)到上述人文主題，文章就會(huì)新穎而深刻。

下面談一處細(xì)節(jié)的不同。

材料一強(qiáng)調(diào)“不約而同”，呼應(yīng)結(jié)尾的“人性的光芒終未被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)所掩埋”。材料二重點(diǎn)敘述足球明星德羅巴提議了比賽地點(diǎn)，并邀請(qǐng)政府軍，還送給叛軍領(lǐng)袖印著“為了和平而團(tuán)結(jié)”的球鞋。所以材料一說(shuō)明了和平是世界共同愿望，是必然趨勢(shì)，而材料二指出和平的實(shí)現(xiàn)，需要有人去推動(dòng)。在材料二的情境下，我們可以發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)者需要具備一些條件：社會(huì)地位，擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)人性的信心，表達(dá)的智慧。這些都可以用來(lái)回應(yīng)材料三提出的“加強(qiáng)團(tuán)結(jié)”“推進(jìn)合作”。

考慮到是在2020年末的主題團(tuán)會(huì)上發(fā)言，文章里可以結(jié)合當(dāng)下的世界形勢(shì)，特別是中美關(guān)系，來(lái)談一下化解沖突、消除隔閡的途徑。或者談年青一代如何從文化等方面入手來(lái)保證世界的和平。

也許2007年時(shí)球星德羅巴的提議也受到了1914年“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”事件的啟發(fā)。歷史會(huì)給予我們的不是等待的理由，而是行動(dòng)的方法。如果只是等待，歷史將不斷重演，包括幸福和災(zāi)難。只有正確的行動(dòng)，才能推動(dòng)歷史，造福世界。

【參考立意】

1.和平是歷史潮流、人心所向、時(shí)代的主題

2.鑄劍為犁、化干戈為玉帛

3.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，拋下敵意，擁抱和平

4.對(duì)和平的渴望，能超越一切紛爭(zhēng)

5.總有比戰(zhàn)爭(zhēng)更寶貴、更崇高的東西

6.尋找和平使者，守護(hù)來(lái)之不易的和平

7.團(tuán)結(jié)合作，共筑人類命運(yùn)共同體

【立意分析】

本題給出了三則材料。第一則材料介紹了20世紀(jì)一戰(zhàn)時(shí)期的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”事件，結(jié)尾提示：“人性的光芒終未被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)所掩埋”。

第二則材料講述了本世紀(jì)初球星德羅巴通過足球比賽使科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)雙方和解的故事，結(jié)尾提示說(shuō)，“足球成了化解戰(zhàn)爭(zhēng)的和平使者”。

材料三引用了第三屆巴黎和平論壇上的致辭，指出“和平與發(fā)展是時(shí)代主題”?？碱}最后引入了校團(tuán)委“祈愿世界和平”主題團(tuán)會(huì)的情境，要求學(xué)生寫一篇發(fā)言稿。

結(jié)合這四個(gè)方面的信息可以看出，提示材料和寫作任務(wù)是以“和平”為主題組織的。

材料一、材料二談的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期因?yàn)槟硞€(gè)特殊契機(jī)而迎來(lái)的和平：材料一中的敵對(duì)雙方以圣誕節(jié)為契機(jī)，自發(fā)停戰(zhàn)，慶祝節(jié)日，表明人性之中天然有對(duì)和平的渴望；材料二中的足球比賽是化解戰(zhàn)爭(zhēng)的有效手段，讓敵對(duì)雙方擱置敵意，共同為比賽歡呼。

材料三更偏向道理的闡述，正面肯定了“和平”的價(jià)值，并據(jù)此提建議：和平是時(shí)代主題、歷史潮流、人心所向；我們應(yīng)秉持和平的理念，團(tuán)結(jié)合作，共筑人類命運(yùn)共同體。

結(jié)合三則材料和作文情境，考生可以圍繞“和平”這一主題，表明“崇尚和平”的共識(shí)、“祈求和平”的愿望，同時(shí)深入思考如下問題：什么是和平？為什么說(shuō)和平是人心所向、時(shí)代主題？為什么世界上、歷史上又會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)？和平和戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系是怎樣的？圣誕節(jié)、足球?qū)τ趹?zhàn)爭(zhēng)、和平的意義是什么？足球成為“和平的使者”帶給我們什么啟示？

今天，我們?cè)撊绾沃浦箲?zhàn)爭(zhēng)，守護(hù)和平？材料中是極富于哲理意味的情節(jié)，禮物象征著人性的本真，象征著幸福和溫馨，這些都是人類永恒的希冀。戰(zhàn)爭(zhēng)為節(jié)日和足球讓路，或者說(shuō)共同的節(jié)日和愛好驅(qū)散了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云，這是人類理性和良知的勝利，是人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)的血雨中撕開的一小段明凈的時(shí)空。

人們常常并不屈服于暴力，卻不得不屈服于美好和溫暖，這個(gè)哲學(xué)命題值得所有人深思。戰(zhàn)爭(zhēng)里，人們依然能從心底生出一種可以稱之為美好或圣潔的情愫，會(huì)真誠(chéng)地為之祈禱：讓這一刻長(zhǎng)久些，再長(zhǎng)久些，直至永恒。