2023上半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識與能力》真題

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

1.C教育與政治的關(guān)系

2. D示范性

3.A共同的奮斗目標(biāo)

4.D《雄辯術(shù)原理》

5.C道德意志

6.C非結(jié)構(gòu)式觀察

7. C呼吸道

8.C尋求認(rèn)可取向階段

9.B行為矯正

10.A元認(rèn)知策略

11.B下位學(xué)習(xí)

12.D注意的轉(zhuǎn)移

13. D分科課程

14.B學(xué)不躐等

15.B做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)

16.A班級授課制

17.D個體內(nèi)差異評價

18.A自愿性

19.B課程即知識

20. C游戲式

簡答題(共3題，每題10分，共30分)

21.簡述美育主要任務(wù)。

【參考答案】美育的任務(wù)主要包含以下幾個方面:

第一，建立正確的審雅觀。審雅觀是人們對美的基本看法與見解.它是世界觀、人生觀的重要構(gòu)成部分。思想家和教育家們都把培育人的健康崇高的審美情味作為美育的重要任務(wù)之一。

第二,提升審美能力。所謂審美能力是指審美過程中主體應(yīng)具備的各樣能力。包含審美感覺能力、審美想象能力、審美理解能力、審美鑒賞能力等。此中,最重要的是培育審美鑒賞力。人的審美能力和審美鑒賞力不是天生的，而是長久實踐的結(jié)果。

第三培育審美創(chuàng)建力。審美創(chuàng)建能力是人所獨有的一種高級能力.它是人的實質(zhì)力量的充足發(fā)揮。人類認(rèn)識世界的目的在于能動地改造世界,相同.人們感覺美和鑒賞美的目的也是為了表現(xiàn)美和創(chuàng)建美。

第四,塑造完佳人品。塑造完佳人品.促令人的金面和睦的發(fā)展，應(yīng)該說是美育最根本和最中心的任務(wù)。中外歷史上的思想家，教育家們之所以特別重視美育。其主要原由就是美育在塑造完佳人品上擁有其余教育所沒法代替的重要作用。

22. 簡述少先隊活動形式。 【參考答案】少先隊大隊活動是少先隊大隊人人參加的活動.少先隊大隊活動主 要有大隊集會、大隊主題活動，組織參觀訪問等。大隊集會的內(nèi)容和形式有大隊 紀(jì)念。如建隊日紀(jì)念榮譽日紀(jì)念等;有大隊倡導(dǎo)，動員，如倡導(dǎo)以 XXx 為榜樣， 學(xué)習(xí) XX 精神.動員參加春季植樹等:有大隊儀式如升旗儀式。檢閱式等。 23. 依據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感形成的主要因素有哪些教育行為? 【參考答案】個人自身行為的成敗經(jīng)驗：個人自身行為的成敗經(jīng)驗是影響自我效 能感的最主要的因素，一般來說，成功經(jīng)驗會提高效能期望,反復(fù)的失敗會降低 效能期望，但需要指出的是，成功經(jīng)驗對效能期望的影響還要受個體歸因方式的 左右。 替代性經(jīng)驗：他人的替代經(jīng)驗也會影響自我效能，當(dāng)個體看到與自己的能力水平 相當(dāng)?shù)娜嗽诨顒又腥〉贸晒r，便相信當(dāng)自己處于類似活動情境時，也能獲得同 樣成功，從而提高自我效能。 言語勸說：通過說理讓學(xué)生相信自己具有能力，相信自己能夠勝任學(xué)習(xí)活動，完 成學(xué)習(xí)任務(wù)，就會給學(xué)生增添學(xué)習(xí)活動的動力，增強克服困難的毅力，言語勸說 因其簡便、有效而得到廣泛應(yīng)用。 情緒喚醒：高水平的喚醒使成績降低而影響自我效能，當(dāng)人們不被討厭刺激所圍 擾時更能期望成功，比如，緊張焦慮，精力不佳，容易降低人們對自我效能的判斷。

三、材料分析題（共 2 題，每題 20 分，共 40 分）?

24.材料: (1)結(jié)合家訪前后小亮的變化，評析艾老師的教育行為。(10 分)

(2)談?wù)勑W(xué)教師應(yīng)樹立怎樣的兒童觀。(10 分)?

【參考要點】 (1)艾老師的做法是正確的，值得學(xué)習(xí)借鑒。

第一，艾老師的做法遵循了以人為本的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展的人，有巨 大的發(fā)展?jié)撃?。材料?.. 第二，艾老師的做法遵循了新課改的教師觀，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的 促進(jìn)者。要尊重、贊賞學(xué)生:幫助引導(dǎo)學(xué)生。材料中。 第三，艾老師的做法體現(xiàn)了長善救失的德育原則。該原則要求教師要善于 依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的 積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因 素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。材料中... 第四，艾老師的做法遵循了因材施德育原則。該原則要從學(xué)生的思想認(rèn)識 和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育。 材料中，艾老師了解小亮的家庭情況后，進(jìn)行了有針對性性的教育，體現(xiàn)了 這一點。 第五，艾老師展現(xiàn)了良好的道德蘇姚。對待學(xué)生要關(guān)心呵護(hù)有愛心,對待 家長應(yīng)該平等對待。材料中... (2)學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人。

四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有 6 小題，任選 1 題作答，多答只按第 1 題計分， 40 分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26 為中文與社會，27 為數(shù)學(xué)與科 學(xué)，28 為英語，29 為音樂，30 為體育，31 為美術(shù)）?

26.長城遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西 頭的嘉峪關(guān)，有一萬千多里。

? ? ? 從北京出發(fā),不過一百多里就來到長城腳下。這一-段長城修筑在八達(dá)嶺上, 大堅固,是用巨大的石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的 馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩多高的成排的垛子，垛子上有方形的繚 望口和射口，供嘹望和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一方形的城臺,是屯 兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應(yīng)。

? ?? ?站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城 的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽 車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

? 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷是一個偉大的奇跡。

27. 角的初步認(rèn)識

（1）信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的綜合運用。?

（2）根據(jù)材料設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。

30.武術(shù)基本動作，彈踢

31. 美術(shù)