放學(xué)后的教室中，夕陽已經(jīng)越過窗戶的防線，只有我與西田同學(xué)兩人身處這一安靜的房間中，窗外的田徑場(chǎng)上還有為其他同學(xué)的訓(xùn)練加油的聲音，不過即使不斷傳來那樣的聲音，我們兩人也仿佛不會(huì)被打擾一般。

西田同學(xué)很認(rèn)真地在做著我給她的習(xí)題，不過我教的科目是國文，這種程度的補(bǔ)習(xí)我覺得意義并不是特別大，反而是別的科目用這樣的方式我覺得更有意義。

“完成?！?/p>

話音剛落西田同學(xué)就放下了手中的筆，很隨意地伸了個(gè)懶腰仿佛面前的我完全不存在一樣，說到底難道是因?yàn)槲覜]有教師般的威嚴(yán)這種東西嗎？

“嗯……”

從她的手中接過遞來的習(xí)題，我仔細(xì)地看了一遍她的答案，與其說是沒什么問題，不如說是相當(dāng)不錯(cuò)，又通順又富有思考的回答完全不像機(jī)械性的背書，如果看到西田同學(xué)的這種情況，很多人都會(huì)摸不著頭腦吧。

“怎么了，千島老師？”

西田同學(xué)饒有興致地看著我，她那期待的眼神就像是等待夸獎(jiǎng)的孩子，還是說我理解有問題，她是故意擺出這種態(tài)度的？總之現(xiàn)在光是注視著她就讓我感到頭疼。

“沒什么問題，這畢竟是國文科目的習(xí)題，很多問題也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的答案，西田同學(xué)的答案倒是讓我眼前一亮……不過既然這樣……為什么上次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)那么不理想呢？”

“啊啦，這不正代表這一切都是千島老師的功勞嗎？將我從及格與不及格的邊緣線拉了回來，這樣下來我對(duì)接下來的期中考試才算稍微有了那么一點(diǎn)信心呢?！?/p>

“……”

她向我露出了我們第一次相遇時(shí)的笑容，也許過于天真的人真的會(huì)以為西田同學(xué)是懷著真摯的感激之心向我說出這些話的吧？然而我卻覺得被人當(dāng)做了傻子一樣。

“才不是這樣的吧，西田同學(xué)?！?/p>

“嗯？”

“國文可不是什么能一蹴而就的學(xué)科，僅僅一個(gè)月就能從及格的邊緣來到優(yōu)秀的水平線上，這已經(jīng)不算是普通的學(xué)生了……而且這些習(xí)題比起單元測(cè)驗(yàn)可要復(fù)雜得多?！?/p>

“唉呀，千島老師不要對(duì)自己這么沒有信心啊，事實(shí)不就擺在面前嘛？這是對(duì)千島老師你的肯定才對(duì)啊?！?/p>

“不對(duì)，西田同學(xué)。”

我忍不住打斷她，我總覺得我們之間的談話在被她牽引著節(jié)奏，然而作為教師的責(zé)任感讓我必須修正這一切。

“不是什么我的功勞這種事情，學(xué)習(xí)是西田同學(xué)你自己的事情，如果不是那種異于常人的學(xué)生的話，那就只有一種情況了……西田同學(xué)你在上次單元測(cè)驗(yàn)中故意隱藏了實(shí)力?！?/p>

“……”

“不……否定呢?！?/p>

她沒有否定我作為教師的判定，是啊從我看到她的習(xí)題答案那一刻起就開始懷疑了，單元測(cè)試的答案也是我批改的，答案背后就像是兩種心智的人一樣。

即使領(lǐng)導(dǎo)無數(shù)次強(qiáng)調(diào)過作為教師不能隨便向?qū)W生發(fā)火，不能向?qū)W生說過分的話，但這種情況下也實(shí)屬迫不得已了吧，而且作為其班主任，我也有理由有責(zé)任糾正西田同學(xué)這種不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的態(tài)度。原來無論何時(shí)，教師都是這種心境啊。

“為什么要這么做呢？因?yàn)橹皇莻€(gè)單元測(cè)驗(yàn)所以沒有必要認(rèn)真對(duì)待？西田同學(xué)是懷著這樣的心情嗎？”

“啊啦啊啦，并不是啊，千島老師決定的測(cè)試，肯定是很重要的事情?！?/p>

“你既然知道為什么還要做出這樣的事情？現(xiàn)在看來西田同學(xué)你的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是很強(qiáng)的，但你不能就這樣沉浸在自己舊日的能力中，人外有人天外有天，止步不前總有一天會(huì)落后的，什么時(shí)候都要向著更高的地方努力才是?！?/p>

我還是第一次這樣教育學(xué)生，雖然不是什么特別過分的話，但對(duì)我來說這已經(jīng)是能對(duì)學(xué)生說出口的最重的話語了，然而只見坐在我對(duì)面的西田同學(xué)閉上眼睛輕輕地嘆了口氣。

“呼……真是標(biāo)準(zhǔn)的班主任發(fā)言呢，千島老師?！?/p>

“什么？”

“但是啊……作為無比細(xì)心地觀察著班上每個(gè)學(xué)生的老師你，就沒能理解我為什么會(huì)做出這樣的事情嗎？”

西田同學(xué)無視了我疑惑的眼神，從座位上站了起來，兩只手撐在自己的桌面上，將整張臉湊到了我這邊來，在我沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，她的嘴巴已經(jīng)貼近了我的耳邊，在短暫的沉默后輕啟雙唇繼續(xù)剛才沒有說完的話。

“當(dāng)然是為了此時(shí)此刻……與千島老師你二人獨(dú)處的時(shí)光啊?！?/p>

“……”

輕柔的語氣伴隨著帶有毒性般香甜的聲音，在最近的地方傳入我的耳中刺激著我的神經(jīng)，導(dǎo)致那一瞬間我的左耳變得酥麻了起來，同樣是下一瞬間，反應(yīng)過來的自己嚇得整個(gè)身體顫抖了一下，下意識(shí)地向旁邊躲開。

“你你你你你……你在干什么？”

“怎么了？只是在跟千島老師你說悄悄話而已啊，這些話老師也并不希望被別人聽到吧？當(dāng)然我也并不想說給其他人聽?！?/p>

“……”

就在我的面前，西田同學(xué)露出了帶有魔法般吸引力的笑容，就仿佛彌漫著香氣一般，飄散在我們兩人的周圍，我就只能這樣和她對(duì)視，直視著彼此的眼角，甚至無法將斥責(zé)的話語說出口。

不過幸好第二次放學(xué)的鈴聲拯救了我，將我從這尷尬又危險(xiǎn)的空氣中解救出來，只是西田同學(xué)也沒有明顯表現(xiàn)出失望的樣子，整個(gè)前傾的身子也緩緩地退了回去。

“已經(jīng)很晚了呀，習(xí)題什么的我也做完了，千島老師也覺得我過關(guān)了吧？”

“??？啊嗯……”

“那我就先回家了，如果回家太晚的話，家里人會(huì)抱怨的，明天見，千島老師?！?/p>

西田同學(xué)很利索地收拾了自己的課本和作業(yè)習(xí)題，然后提著書包沖著我揮了揮手，邁著輕快的步伐離開了教室，她原來是這么活潑的嗎？明明給人一種毫不起眼的感覺。說起來我也沒怎么看過她在教室里積極找別人聊天，就像曾幾何時(shí)的我一樣。

為什么，我現(xiàn)在一直在想西田同學(xué)的事情呢？明明應(yīng)該是個(gè)平凡的不起眼的孩子，卻在今日表現(xiàn)出非常特別的樣子。

我呆呆地坐在除了我之外便空無一人的教室之中，直到路過的藤田老師呼喚了我的名字，我才從這遍布夕陽的慵懶房間中蘇醒過來。